大班健康教案《我爱吃饭》(三篇).docx_第1页
大班健康教案《我爱吃饭》(三篇).docx_第2页
大班健康教案《我爱吃饭》(三篇).docx_第3页
大班健康教案《我爱吃饭》(三篇).docx_第4页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本大班健康教案我爱吃饭(三篇)目录:大班健康教案我爱吃饭一大班健康教案我该换牙啦二大班健康教案找关节三- 1 -大班健康教案我爱吃饭一教学目标:1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作,让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培养幼儿爱惜粮食的态度;教学准备:包饺子的相关材料及工具、PPT教学时数:大班20分钟教学方法:情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。教学过程:一、导入部分:教师直接切入主题教师引导及提问:“哇,我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注:教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜,并将活动主题告知。二、基础部分:幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT,向幼儿展示其它常见的饭菜,并通过回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。教师提问:1.“有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它,好不好?”2.“除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”3.“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与讨论,并对该吃什么饭菜有了基本的判断。三、结束部分:教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1.“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开始我们的中午饭,好不好?”注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子,并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食,不浪费等态度意识。延伸活动:美术区-幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动-讨论自己喜欢吃的饭菜;3 / 7大班健康教案我该换牙啦二“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”活动目标:1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。2、知道换牙的原理,不惧怕换牙。活动准备:教学挂图、幼儿用书换牙、儿歌录音。活动过程:1、听录音引起兴趣:“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”幼儿回忆儿歌内容。2、知晓换牙原因:“你们为什么要换牙呢?”(1)幼儿漫谈自己的理解:“你听了儿歌以后就明白了。”(2)幼儿听儿歌录音。(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”3、看读结合:幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。4 / 7大班健康教案找关节三活动目标:1、对自己的身体感兴趣,喜欢探索身体的奥秘;2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。重难点: 探索身体运动的奥秘,感知关节的构造、作用,懂得保护关节。活动准备:1、电脑一台,教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造),骨骼挂图一张,纸宝宝图一张,幼儿用书人手一本,彩笔若干;2、与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动);3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。活动过程:一、谈话活动引入主题。1、提出问题,引发幼儿讲述。“你玩了什么?”“你身体什么地方动了?”2、游戏“画圈圈”。出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的部位,并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位,教师巡回指导。二、引导幼儿体验、探索关节,并感知关节的作用。1、游戏“动一动”。教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。教师小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,所以我们人的身体很灵活,样样事情都会做。2、教师提问,引导幼儿讨论。“是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿展开讨论。教师小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)三、演示课件,认识关节的构造。1、引导幼儿观察关节的基本构造。教师介绍关节的基本构造,丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。2、找“关节”,请幼儿找找身体上的关节部位。教师及时给予肯定,使幼儿初步了解关节部位名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。四、讨论如何保护关节。教师:“我们怎样爱护关节娃娃呢?”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全,保护关节;平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论