幼儿园中班数学活动――破译密码(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动破译密码(三篇)目录：幼儿园中班数学活动破译密码一幼儿园中班数学活动角形拼图二幼儿园中班数学活动会变的圆三- 1 -幼儿园中班数学活动破译密码一一、设计理念：纲要指出：引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。所以，我采用了游戏化的形式组织本次活动，活动中以“密码”为线索，让他们在“破密码-配钥匙-开门”的过程中不仅能感知9以内物体的数量，明确数字与数量的关系，并且能在破密码、配钥匙的过程中学习一组物体与一组数字相对应，同时体会到成功的喜悦，激发它们学习的乐趣，使活动目标与幼儿兴趣达到最优化的整合。二、活动目标：1、正确说出9以内的数量，知道数字与数量相对应的关系。2、能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，感知一组物体与一组数字间的对应关系。重点、难点：能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，并尝试用语言表述操作及结果。四、教学准备：1、小熊头像2、印有9以内不同点子数量的密码房子3个，每个房子上有2组小圆点，并配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙;印有9以内不同点子数量的密码箱3个，每箱子上有3组小圆点，并配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙。3、幼儿活动材料2号本第12页数字密码。活动过程一、创设情境，激发幼儿的活动兴趣1、出示小熊，观察小熊表情。看看，小熊怎么了?他为什么哭呢?2、“小熊小熊，你怎么了?”“嗯，嗯，我家的钥匙弄丢了。”小熊家的钥匙弄丢了，这可怎么办呀?小熊说，“噢!没关系，我家的房子上有密码，只要破了这个密码，按照这个密码再配把钥匙就行了。”二、密码房子1、破密码。观察一个密码房子，看看，房子的密码在哪里，是多少呢?你是怎么知道的?2、配钥匙。房子的密码知道了，那我们去帮小熊配钥匙吧!观察4把钥匙，看看，哪把钥匙可以打开这个房子的门，并说说为什么。3、打开门，取出礼物。4、教师适当小结：原来，小熊房子的密码就是房子上的小圆点，我们只要数清楚这些小圆点，就能找到这个房子的钥匙了。5、以同样的方式打开另外两个房子。三、密码箱1、破密码。小熊为了感谢大家，又从房子里搬出了三只箱子，箱子里还藏有礼物呢!但是这些箱子也是有密码的，看看，这只箱子的密码是多少，你是怎么知道的?2、寻钥匙。小熊给了我4把钥匙，找找哪把钥匙可以打开这扇门呢，为什么?3、打开门，取出礼物。4、教师适当小结：我们发现，只要数清楚这些小圆点，破了箱子上的密码，就能找到这个房子的钥匙，打开箱子，还能拿到小熊送给你的礼物呢!5、以同样的方式打开另外两只密码箱。四、数字密码1、破密码。你们可真能干，小熊还要请我们小朋友帮忙，他说“我这有许多水果，帮我数数，都有多少呀?”数清一样后可以用铅笔在下面写上相应的数字。2、找数字密码。找找，哪张是它的数字密码呢，为什么?3、黏贴数字密码。请你把找对的数字密码贴在黑色长方形上。4、幼儿作业，教师巡视观察，并请幼儿作业后仔细检查，看看自己贴的数字密码对不对，为什么。设计意图以“小熊丢钥匙”导入活动，让幼儿置于情境中，易于调动幼儿的活动积极性。请幼儿说说“为什么要选这把钥匙”，使幼儿能尝试用语言表述操作的结果，同时能激发了幼儿的表达欲望，提高口语表达能力。以“破密码-配(寻)钥匙-打开门”环环相扣的形式中感受一组物体与一组数字间的对应关系，并能使幼儿体会到成功的喜悦。用笔在物体下表明数字，可以帮助幼儿寻找“数字密码”，使幼儿在寻找时能一目了然。通过作业练习，更加明确的掌握一组物体与一组数字的对应关系。4 / 9幼儿园中班数学活动角形拼图二【活动设计】1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。2、幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：为幼儿的探究活动提供宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动提供活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力。【活动目标】1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐。【活动准备】物质准备：1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。经验准备：1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏。2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。【活动过程】一、情景导入，引发兴趣。师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特别伤心。喜洋洋：小朋友，你们愿意帮我一起闯关救出美羊羊吗？”二、层层深入，拼图闯关1、师：灰太狼到底给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）观察第一关闯关图，了解拼图要求。这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？根据图示闯关拼图。交流小结拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。2、第二关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示第二关闯关图）了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关成功哦！开始吧！自主完成闯关拼图。交流：你拼成了什么图形？是怎么拼的？小结：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！尝试闯关拼图。交流展示：你拼成了什么图形？三、活动结束，整理。师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺利打败了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我一定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！7 / 9幼儿园中班数学活动会变的圆三【活动目标】1、认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。3、操作材料每人一份。【活动过程】一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。1、认识半圆，并与圆做比较。（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？2、认识椭圆并与圆做比较。圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？二、游戏：看谁拿的对。游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）例如：教师说圆宝宝，手拿圆形