幼儿园中班科学活动教案详案分析反思：蔬菜从哪里来(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案详案分析反思：蔬菜从哪里来(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案详案分析反思：蔬菜从哪里来一幼儿园中班科学活动教案详案反思：好吃的芹菜二幼儿园中班科学活动教案详案反思：小菜园三- 1 -幼儿园中班科学活动教案详案分析反思：蔬菜从哪里来一【设计思路】随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展，对于生活在城市中的孩子来说，想认识各种各样的蔬菜并不难。因为在超市中随时都可以买到一年四季的新鲜蔬菜。但是，如果你问孩子“蔬菜是从哪里来的?”恐怕孩子们很难给你正确答案，就更不用说认识蔬菜植株，了解它们的生长方式了。针对孩子们这一经验的不足，我设计了蔬菜从哪里来这一教育活动。【活动目标】1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。【活动准备】 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。【活动过程】一、蔬菜从哪里来？教师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的?”幼儿讨论：(从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的)分析与反思：从这一环节幼儿的表现来看，幼儿对于“蔬菜从哪里来”这个问题，只是凭借自己的生活经验有一些模糊的认识，即便是能说出“从地里长出来的”也只是从大人那里听说，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这为下一环节的开展增加了难度，同时也增强了孩子们的探知兴趣。二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜， 并找出我们吃的部分。教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。【分析与反思】在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。3 / 7幼儿园中班科学活动教案详案反思：好吃的芹菜二一、活动意图：春天天气干燥，许多幼儿由于不爱吃蔬菜，经常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了好吃的芹菜这个活动。二、教案：活动目标：1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。2、 初步了解芹菜对人体的好处。活动准备：1、 人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。2、 酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个3、 录像片：幼儿大便很痛苦的样子活动过程：1、 出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。提问：(1)芹菜象什么?(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)2、 了解吃芹菜的好处。(1) 看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。3、 了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。三、活动反思：活动中我们始终贯彻纲要精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”5 / 7幼儿园中班科学活动教案详案反思：小菜园三幼儿园中班科学活动：小菜园【设计意图】找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。【活动目标】1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。2、掌握各种蔬菜的基本特征。3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。【活动准备】1、介绍今天外出的地方，及注意事项。2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。【活动过程】一、参观小菜园：1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。提出问题：这是什么菜?你从哪里看出来的。2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子)，并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察，自由回答)3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)4、比一比：各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。【活动延伸】通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲买菜、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。【活动反思】通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整