2015年江西省教师招聘考试“园丁杯”教育综合知识模拟卷—11.17.pdf

中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 1 页 共 6 页 2015 年江西省教师招聘考试年江西省教师招聘考试“园丁杯园丁杯”模拟卷模拟卷 教育综合知识教育综合知识 一、单项选择题（一、单项选择题（60 题，共题，共 50 分，分，1-20 题每题题每题 0.5 分，分，21-60 每题每题 1 分）分） 1.独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。 A.雄辩术原理 B.康德论教育 C.大教学论 D.论科学的价值和发展 2.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 3.“建国军民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。 A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 4.制定我国教育目的理论基础是（ ）。 A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论 C.基础教育课程改革理论 D.马克思关于人的全面发展学说 5.青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感 成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）。 A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 7.下列能体现循序渐进教学原则的是（ ）。 A.时教必有正业 B.君子之教，喻也 C.藏息相辅 D.不陵节而施 8.下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是（ ）。 A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 9.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这 种教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法 10.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是 （ ）。 A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 11.附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期 12.各种感觉都能发生适应的现象，适应现象表现在所有的感觉中，其中（ ）是最 难适应的。 A.触觉 B.嗅觉 C.听觉 D.痛觉 13.考古学、地质学中结合想象还原古环境、古地貌，这反应了想象功能的（ ） A.再造功能 B.补充功能 C.替代功能 D.预见功能 14.（ ）是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 2 页 共 6 页 15.小 A 在考试结束之后，想放松一下心情，于是选择去电影院看一场轻松的电影，这 体现了动机的（ ）。 A.激活功能 B.指向功能 C.维持功能 D.调节功能 16.一张新产品设计图纸，专业的人员可以知觉到图纸上的每一个细节，并能理解整张 图的内容和意义。而没有这方面知识的人就做不到了。这体现了知觉的（ ）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 17.教育法与其他社会规范的根本区别是（ ）。 A.教育法的规范性 B.教育法的制定或认可方式 C.教育法的国家强制力 D.教育法的普遍性 18.教育法律关系的构成要素中，属于教育法律关系的内容的是（ ） 。 A.学生的受教育权 B.学校的教学设施 C.教师的教育经验 D.教师与学生 19.权利主体和义务主体最基本的形态是（ ） 。 A.法人 B.企业法人 C.自然人 D.非企业法人 20.我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。 A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书五经 21.主张课程内容的组织以学科为中心的课程理论是（ ）。 A.知识中心课程论 B.学生中心课程论 C.社会课程论 D.要素课程论 22.提高教学质量的关键是（ ）。 A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 23.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（ ）。 A.水平迁移与垂直迁移 B.同化性迁移与顺应性迁移 C.普通迁移与特殊迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 24.好奇属于（ ）。 A.外部动机 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力 25.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 26.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 （ ）。 A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 27.被誉为社会学研究的第一方法的是（ ）。 A.现场观察法 B.问卷调查法 C.教育实验法 D.文献研究法 28.学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能 是由于（ ）教养方式造成的。 A.专制型 B.放纵型 C.民主型 D.自由型 29.欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于（ ）。 A.单轨制 B.中间型学制 C.双轨制 D.分支型学制 30.学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。 A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响无选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 3 页 共 6 页 31.在我国，现代教育技术的起源是以（ ）的出现为标志。 A.无线电 B.电化教育 C.投影仪 D.多媒体 32.下列软件工具中， 同时适合于演示型和交互型多媒体课件设计开发的工具有 （ ） 。 A.PowerPoint、Flash、Authorware B.PowerPoint、Authorware、A C.PowerPoint、Flash、网络三剑客 D.PowerPoint、Flash、A 33.（ ）是班主任在班级教育中的主导角色，决定了班主任在中小学生成长中的重 要地位。 A.做学生健康成长的守护者 B.班级工作的领导者 C.学校教育计划的贯彻者 D.学校各种课程的协调者 34.社会主义道德原则的核心是（ ）。 A.爱国主义原则 B.集体主义原则 C.民主主义原则 D.人本主义原则 35.苏联教育家马卡连柯说，“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 这句话表明，班主任在日常的工作中应当坚持（ ）。 A.学生主体 B.严慈相济 C.集体教育 D.民主公正 36.苏格拉底的“产婆术”，孔子的“不愤不启，不悱不发”以及学记中的“道而 弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（ ）。 A.启发性原则 B.量力性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 37.教育者在制定、执行校规、班规时，应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽 适度，才能有利于学生的健康成长，这符合（ ）。 A.理论与实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则 38.皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作机制称为 （ ）。 A.泛化 B.顺应 C.同化 D.分化 39.普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，这表明教 育具有（ ）作用。 A.培养政治人才 B.影响政策实施 C.舆论影响 D.促进民主 40.一些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方 式为（ ）。 A.场依存 B.场独立 C.辐合型认知 D.发散型认知 41.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。 A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 42.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形顿悟说，与这 个理论相对立的理论是（ ）。 A.操作性条件作用论 B.尝试错误说 C.认知结构学习论 D.有意义接受学习论 43.教学设计活动的出发点和最终归宿是（ ）。 A.教学目的 B.教学目标 C.教学方法 D.教学评价 44.下列不属于多媒体网络教室可以实现的教学方式的是（ ）。 A.集体授课 B.个别辅导 C.探索式学习 D.自主学习 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 4 页 共 6 页 45.在教学过程的基本结构中，其中心环节是（ ）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.引发学习动机 46.下列不属于教育法法源的是（ ） 。 A.宪法 B.行政法规 C.教育条例和规定 D.教育规章 47.教育法的效力不包括（ ） 。 A.教育法的时间效力 B.教育法的空间效力 C.教育法的行政效力 D.教育法对人的效力 48.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑 做出了违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（ ）。 A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的道德情感 C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式 49.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模 50.教师劳动的创造性主要体现在（ ）。 A.进行科学发现 B.进行技术的发明 C.创造性的利用教育规律 D.探索未知领域 51.“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是（ ）。 A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.辩证统一 52.终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家（ ）。 A.保罗朗格朗 B.耶克利斯 C.瓦根舍因 D.布鲁纳 53.维果斯基提出的“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学 54.老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同。他 所担心的是哪一个概念反应的内容？（ ） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 55.德育的基础是（ ）。 A.道德品格教育 B.民主与法制教育 C.心理品质教育 D.理想教育 56.在促使道德认识到道德行为的转化中起调节作用的是（ ）。 A.道德意志 B.道德理想 C.道德信念 D.道德情感 57.师德的载体是（ ） 。 A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.教书育人 58.校内活动与校外活动的区别在于（ ）。 A.形式不同 B.组织指导者的不同 C.内容不同 D.参与者不同 59.下列对教育研究的过程表述正确的是（ ）。 A.选择研究课题设计研究方案收集研究材料处理研究资料 B.收集研究材料选择研究课题设计研究方案处理研究资料 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 5 页 共 6 页 C.选择研究课题收集研究材料设计研究方案处理研究资料 D.收集研究材料处理研究资料选择研究课题设计研究方案 60.当一个人的外表具有魅力时， 其他一些外表之外的特征往往也被肯定， 这是 （ ） 。 A.投射效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 二、简答题（共二、简答题（共 2 小题，每小题小题，每小题 5 分，共分，共 10 分）分） 1.制约课程的主要因素是什么? 2.简述新教师与专家教师的差异。 三、判断题（判断正误并说明理由，共三、判断题（判断正误并说明理由，共 3 小题，每小题小题，每小题 4 分，共分，共 12 分）分） 1.要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。 2.我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 3.一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。 四、论述题（本题四、论述题（本题 13 分）分） 结合实际，谈谈如何上好一堂课。 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第 6 页 共 6 页 五、案例分析题（本题五、案例分析题（本题 15 分）分） 最近， 班主任李老师发现， 班上的张同学傍晚放学后经常留下来