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群文阅读,脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。,（打一小动物）,猜一猜：,“群文阅读 ”,执教人：太平中学 张明华,26 猫,阅读: 郑振铎的猫,（一）、感受作者笔下猫的形象 （二）、体会作者对猫的情感,从隔壁要来的,舅舅家送的,蜷伏在家门口,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身 黄 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣 更活泼,忧郁懒惰,死了,被人 捉去,屈死,一缕酸辛,怅然 愤恨,难过 良心受伤,课堂探究：,1、当“我”知道芙蓉鸟被吃的真相后，作者的心情怎样？ 2、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 3、从第三只猫的“屈死”事件中，你看出作者错在了哪里？从这起事件中，你明白了什么？,自主阅读： 老舍 猫 梁实秋 白猫王子五岁 季羡林 咪咪 丰子恺 白象,快速阅读以上文章，感受名家笔下的猫,1、快速阅读，用笔划出各篇文章中描绘猫的形象和表达作者情感的句子。 2、梳理文章主要内容，填写“群文阅读记录表”,群文阅读记录表：,大花猫,白猫王子,咪咪,白象,老舍,梁实秋,季羡林,丰子恺,古怪、温柔、勇猛、乖、老实、贪玩,白白净净眉清目秀，蓝眼睛、红鼻头、须眉修长腰臀硕大，和头不成比例，腹部垂腴,全身白毛，毛又长又厚黑黄花斑，黄尾巴,浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，“日月眼”,规矩 温顺,喜爱之情,喜爱之情,喜爱、同情、怜悯之情,喜爱、赞美、怀念之情,我的发现：,要对小动物充满喜爱之情。 要从外形、性格、生活习性等多方面刻画形象。 要在文中自然流露出情感。,主题拓展：,1、课外推荐阅读篇目：,2、写作实战： 运用本节课学到的方法，写一写你家的猫或你身边熟悉的小动物,丰子恺：阿咪 夏丏尊：猫 季羡林：老猫 梁实秋：猫 ,26 猫 “群文阅读 ”,执教人：太平中学 张明华,再见！,中华人民共和国野生动物保护法,第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破
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