关于大学生与廉洁修身的调查报告

1 / 10 关于大学生与廉洁修身的调查报告 一、导言 东汉著名学者王逸在楚辞章句中注释说 :“ 不受曰廉，不污曰洁。 ” 也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手 段段非法占有公共财物。 不不行贿受贿也是廉洁的 基基本行为规范。不奢侈 浪浪费。不利用权力为亲 友友谋取私利。官员在公 务务活动中应该秉公办理 ，对所有人一视同 仁， 不不能利用职权或自己的 特特殊地位为亲友谋取私 利利。不做其 他损公肥私 的的事情。 “修身”就 是是指个人对自己的思想 意意识和道德品质进行主 动动的、自觉的锻炼和修 正正，按照社会道德标准 的的要求，不断的消除、 克克制自己内心的各种非 道道德欲望，努力将自己 的的品德修养提高到一个 尽尽善尽美的境界。 腐 败败是一个世界通病，也 是是一个历史通病。为了 国国家的长远发展，我们 必必须廉洁修身。腐败现 象象是否已积重难返，“ 越越反越多” ?反腐败斗 争争应坚持 “ 持久战 ” 还 是是 “ 速胜论 ”? 群众参 与与，能否成为反腐 “ 生 力力军 ”? 这些是 2016 年中纪委全会后人们 对对当前反腐形势的三个 追追问。中央官员及2 / 10 专业 人人士对于这些问题的回 答答让我意识到群众参与 反反腐的重要性，同时想 到到大学生作为未来社会 的的新血液，学习廉洁修 身身具有必要性。 XX 年年 1 月中央颁布建立 健健全惩治和预防腐败体 系系实施纲要明确提出 了了开展廉洁教育的任务 ，体现了国家对廉洁教 育育的重视。 “ 可是学校 是是否重视廉洁修身的教 育育 ?在学校我们应该如 何何进行廉洁修身的相关 教教育 ?” 带着这样的思 考考，我利用寒假社会实 践践，通过调查，了解了 关关于廉洁修身教育的一 些些情况。以调查资料为 基基础， 结合我国的国情 ，在如何解决廉洁修身 的的教育问题上，我提出 了了自己的一些观点与措 施施。 本次研究的创新 之之处在于调查了大学是 否否重视廉洁修身课 程程，大学生对廉洁修身 的的态度，并且研究了国 内内关于廉洁修身教育的 建建设经验。 二、研究 方方法与工具 (一 ) 研研究方法：问卷调查法 (二 )研究工具：问 卷卷测量表和 Excel 统统计软件 三、研究过 程程与调查结果 (一 )研研究过程 1.上网了 解解当今推进廉洁修身、 反反腐败的形势，研读 廉廉洁修身 (大学版 ) 3 / 10 2.设计并向大学生派 发发调查问卷，了解大学 生生对腐败的态 度、廉洁 修修身的教育情况。 3. 每隔 1 天回收一次问 卷卷的结果。 15 天后回 收收了 138 份有效的答 卷卷。 4.对调查问卷 进进行分析。 (二 )调 查查结果 第 1 题：你觉 得得我们的社会环境廉洁 程程度如何 ? A.非常 廉廉洁 B.总体上廉洁 C.有点腐败 D.非非常腐败 调查显示： 绝绝大部分受访大学生认 为为社会环境廉洁程度不 高高，多腐败现象。 第 二二题：您对当今的官员 贪贪污行为持何种态度 ? A.不能接受 B.可可以理解，人都是有私 欲欲的 C.只要不被抓 住住就可以 D.支持， 人人为财死鸟为食亡 调 查查显示：百分之七十 六 点点八的受访大学生对官 员员贪污行为“不能接受 ”，但仍有两位大学生 表表示“只要不被抓住就 可可以”。 第三题：您 是是否赞成社会中因工作 之之事给单位领导送礼 ? A.赞成 B.反对 CC.没意见 调查显示 ：对于社会中因工作之 事事给单位领导送礼的现 象象，受访大学生大学生 接接近百分之六十表示反 对对，约百分之4 / 10 九表示赞 成成，约百分之三十二表 示示没意见。 第四题： 当当需要某些人的帮助时 ，人们往往会请那些人 吃吃饭喝酒，给他们红包 ，你是否赞成这种行为 ? A.赞成，那些帮 助助别人的人自己也要付 出出金钱和劳动，不可能 帮帮 了别人自己吃亏 B. 不赞成，会形成恶性 循循环 C.无所谓，反 正正社会上这种现象很普 遍遍 调查显示：过半受 访访大学生对人们给红包 、请吃饭以求帮助的行 为为表示“不赞成，会形 成成恶性循环”，约四分 之之一认为“无所谓，反 正正社会上这种现象很普 遍遍”，少部分选择“赞 成成，那些帮助别人的人 自自己也要付出金钱和劳 动动，不可能帮了别人自 己己吃亏”。 第五题： 你你觉得当代大学生与廉 洁洁修身的关系是： A. 十分密切，影响日后 的的工作与生活 B.两 者者关系不大，因为我们 只只是学生，对社会上的 事事没有影响力 C.只 和和有意向 当公务员的同 学学有关 D.完全没有 关关系 调查显示：绝大 部部分受访大学生认为当 代代大学生与廉洁修身的 关关系“十分密切，影响 日日后的工作与生活”。 第六题：有想过怎样改 善善社会的廉洁情况吗 ? A.有亲身体会时想过 B.偶尔想过 C.觉觉得与自己无关，5 / 10 没想 过过 调查显示：百分之 七七十二点五的受访大学 生生只是“偶尔想过”怎 样样改善社会的廉洁情况 ，百分之十四点五的受 访访大学生表示“有亲身 体体会时想过”，百分之 十十三的受访大学生则表 示示“觉得与自己无关， 没没想过”。 第七题： 你你觉得自己需要接受廉 洁洁修身这方面的 教育吗 ? 选项 小计 比例 没所谓 ,接不接受对自 身身影响不大 36 % 需要 .因为本人对这个 问问题的认识程度不深 778 % 不需要，我 己己具备这种品质 24 % 本题有效填写人 次次 138 调查表示 ：过半受访大学生觉得 自自己需要接受廉洁修身 这这方面的教育。 第八 题题：你的学校开设了廉 洁洁修身这门课吗 ? A. 有，很重视 B.有 ，但不重视 C.没有 调查表示：约百分之 七七十受访大学生所在学 校校开设了廉洁修身这门 课课，但只有百分之十三 受受访大学生表示所在学 校校很重视这门课程。 第第九题：您认为在校园 内内开展 “ 廉洁修身 ” 的 教教育活动有没有必要 ? A.非常有必要 B.有有必要 C.一般，无 所所谓 6 / 10 D.没什么必要 E.完全没必要 调 查查表示：超过百分之六 十十的受访大学生认为在 校校园内有必要开展“廉 洁洁修身”的教育活动。 第十题：学校专 设设廉洁教育内容会对学 生生有何影响 ? A.因 学学生课堂时间有限，会 对对学生学习其他功课造 成成不良影响 B.有助 于于学生廉洁意识的养成 ，促其健康成长 C.学学生廉洁意识的确立， 甚甚至会对家长的廉洁守 法法意识产生积极的影响 D.不清楚 调查表 示示：超过百分之七十受 访访大 学生认为学校专设 廉廉洁教育内容有良好影 响响，约百分之十六受访 大大学生认为会妨碍其他 功功课的学习。 第十一 题题：您认为，学校应如 何何加强廉洁修身教育 ? 归纳答案：开展宣传讲 座座 ;广播、黑板报、学 校校网站、宣传橱窗宣传 、图书馆 ;真实案例教 育育 ;相关主题的辩论赛 或或征文活动 ;教师以身 作作则。 第十二题：您 觉觉得现在关于廉洁修身 的的存在的问题有哪些 ? 归纳答案：大家缺乏 廉廉洁意识 ;缺少提高廉 洁洁意识的渠7 / 10 道 ;缺少监 督督机构的管理 ;受到现 实实各种情况束缚。 四 、研究结果分析与讨论 绝大部分受访大学生认 为为社会环境 廉洁程度不 高高，多贪污腐败现象， 对对买官卖官、行贿受贿 等等行为深恶痛绝，能够 意意识到自身与廉洁修身 有有着密切的关系，也认 为为有需要接受廉洁修身 的的教育。但大学生对廉 洁洁修身课程的重视程度 较较低，也反映了学校开 展展廉洁修身教育工作不 到到位。学校廉洁修身的 氛氛围不浓厚，学生们对 社社会中腐败的现象只是 单单纯的抱怨和偶尔的想 一一下其解决方法，说明 学学生本身对廉洁修身的 定定义和其了解过于表面 ，而且没有认真的思考 过过，没有从根本上认识 到到廉洁修身的重要性。 社会腐败现象一直是 大大学生廉洁修身的主要 制制约因素，其负面 影响 既既体现在大学校园之内 ，更多体现在大学生走 出出校园之后。有些腐败 分分子在大学阶段也是品 学学兼优的学生，但步入 社社会以后，廉洁修身的 道道德免疫力在强大的腐 败败诱惑面前瓦解。大学 生生虽然知道腐败可能破 坏坏廉洁的美德，可能伤 害害自己的荣誉，甚至可 能能剥夺自己的自由，但 也也有一种可能，如果腐 败败不被追究，却可能给 自自己带来巨大利益。在 思思想上的利益博弈中， 一一旦腐败的合理性占了 上上风，腐败便由可能走 向向了现实。所以增加大 学学生廉洁修身的稳定性 ，引导大学生抵御来自 社社会腐败的侵扰，成为 大大学教育的重要课8 / 10 题。 大学生是当代社会的文 化化青年，对大学生进行 廉廉洁修身教育，就是为 了了让大学生在将来为国 家家和人民承担属于自己 的的使命。大学生处于迅 速速成长、成才的人生阶 段段，承担着科教兴国、 人人才强国的历史重任， 在在大学生中开展廉洁修 身身教育，是大学生健康 成成长的内在需要，也是 民民族振兴的希望所在。 学学校应该重视廉洁修身 的的教育。作为大学生， 我我们必须认真学习廉 洁洁修身这门课程，真 正正了解廉洁修身的重要 性性，才能在复杂的社会 环环境中保持道德人格。 五、结语 (一 )对于 廉廉洁修身调查问卷的结 论论 大学生普遍意识到 社社会风 气需要改善，能 够够意识到自身与廉洁修 身身有着密切的关系，但 对对廉洁修身课程的 重重视程度较低。学校开 展展廉洁修身教育工作不 够够到位，廉洁修身的氛 围围不浓厚。 (二 )关 于于廉洁修身教育的对策 一是充分发挥校园文化 的的熏陶作用，实现学生 廉廉洁教育与校园文化活 动动有机结合。如，大连 理理工大学开展“廉洁修 身身、和谐发展”主题廉 洁洁教育活动月活动，广 东东惠州各学校通过组织 多多种形式的廉洁教育主 题题班会，“廉洁自律” 故故事会、演讲会，廉政 诗诗歌朗诵会、歌会等活 动动，营造了浓厚的廉洁 校校园文化氛围。 9 / 10 二是 抓抓住新生入学 、入党、 考考核考试、毕业实习、 就就业择业等重要节点开 展展廉洁教育。如北京大 学学坚持将廉洁教育工作 纳纳入毕业教育的整体框 架架，从人格养成教育和 职职业伦理教育两个方面 入入手，打好政治拒腐和 道道德倡廉的“预防针” ，引导毕业生实现人生 修修养和事业发展“双进 步步、双丰收”。 三是 发发挥主题教育、活动载 体体的作用，将学生课外 活活动打造成为廉洁教育 的的第二课堂。在学生实 践践教育环节中强化廉洁 教教育的要求，把树立和 弘弘扬廉政文化的客观要 求求内化为学生的自觉行 动动。如江西省许多高校 把把廉政文化进农村作为 大大学生“三下乡”活 动 的的重要内容，促进廉政 文文化“进学校”与“进 农农村”有机结合。 四 是是发挥网络作用，积极 开开展廉政公益广告展播 活活动，把廉洁教育纳入 农农村学校远程教育网络 、高校校园网络和教学 科科研网络建设。 五是 注注重融入师德建设。把 廉廉洁教育的要求贯穿师 德德师风建设的各个环节