2025-2026学年幼儿玩具自制教案

2025-2026学年幼儿玩具自制教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年幼儿玩具自制教案

2.教学年级和班级：小班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养幼儿的动手操作能力和创造力，通过制作玩具，激发幼儿对美学的感知和审美情趣。

2.增强幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成玩具制作，学会分享和互助。

3.提高幼儿的环保意识，引导幼儿利用废旧物品进行创意制作，培养节约资源的习惯。

4.培养幼儿的耐心和细致观察力，在制作过程中，让幼儿学会专注和细心完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握废旧物品的再利用方法，如如何将废纸盒、瓶盖等变成有趣的玩具。

-理解并实践玩具制作的基本步骤，包括构思、设计、选材、制作和装饰。

-学习简单的拼接、粘贴、编织等手工技巧，将这些技巧应用到玩具制作中。

2.教学难点：

-突破点在于激发幼儿的创意思维，使他们在有限的材料中创造出独特的玩具设计。

-帮助幼儿理解并运用色彩搭配和形状组合的原理，使玩具既美观又实用。

-教师需引导幼儿在制作过程中保持耐心，克服制作过程中的困难，如材料选择不当、制作技巧不足等。

-培养幼儿的团队合作能力，解决在小组合作中可能出现的沟通不畅、意见分歧等问题。例如，当幼儿在制作过程中遇到材料不够用时，需要学会如何合理分配和利用现有资源。教学方法与策略1.采用启发式教学，通过提问引导幼儿思考玩具制作的可能性。

2.组织小组合作活动，让幼儿在交流中学习如何共同解决问题。

3.利用多媒体展示不同类型的玩具制作案例，激发幼儿的创意灵感。

4.设计动手操作环节，让幼儿通过实际操作掌握玩具制作的基本技巧。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于创意玩具的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。例如：“很久以前，有一个小村庄，村里的孩子们用废纸盒和瓶盖制作出了各种各样的玩具，他们的玩具不仅好玩，而且环保。今天，我们就来学习如何用我们身边的废旧物品制作自己的玩具。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示一些简单的玩具制作步骤图，讲解制作玩具的基本流程，如构思、选材、制作等。

2.通过实物展示，向幼儿介绍不同类型的玩具，如纸盒车、瓶盖电话等，并解释它们的制作原理。

3.介绍几种常见的环保材料，如废纸、塑料瓶、布料等，以及它们在玩具制作中的应用。

3.实践活动

-详细内容：

1.分组讨论，让幼儿在小组内分享自己想制作的玩具类型，并讨论所需的材料和工具。

2.教师演示一个简单的玩具制作过程，如制作一个纸盒飞机，边做边讲解技巧和注意事项。

3.幼儿开始动手制作自己的玩具，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.材料选择：讨论如何从家中收集适合制作玩具的废旧物品，如瓶盖、纸箱、布料等。

2.制作技巧：分享在制作过程中遇到的问题，如如何固定瓶盖、如何让纸盒飞机飞得更高等。

3.环保意识：讨论如何将环保理念融入玩具制作中，如使用可回收材料、减少浪费等。

5.总结回顾

-内容：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调玩具制作的基本步骤和环保意识。例如：“今天我们学习了如何用废旧物品制作玩具，大家做得都很好。记住，我们在制作玩具的时候，要选择合适的材料，还要注意节约和环保哦。”

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的内容可以包括儿童环保意识教育、废旧物品创意再利用案例、不同材质玩具的历史和特点等。

-儿童环保意识教育：可以介绍一些关于环境保护的儿童绘本或者故事，如《垃圾不见了》等，帮助幼儿理解环保的重要性。

-废旧物品创意再利用案例：收集一些国内外儿童利用废旧物品制作玩具的成功案例，展示创意和实用性的结合。

-不同材质玩具的历史和特点：介绍不同材质玩具的发展历程，如木制玩具、竹制玩具、布制玩具等，以及它们的特点和适用年龄。

2.拓展建议：

-为学生提供具体的拓展学习建议，可以包括以下几个方面：

-家庭实践：鼓励家长与孩子一起进行家庭环保活动，如制作家庭环保日历、种植植物等，增强孩子的环保意识。

-社区参与：组织幼儿参观社区回收站或者环保展览，了解废旧物品的处理过程和环保措施。

-创意竞赛：举办校内或社区儿童创意玩具制作竞赛，鼓励幼儿发挥创意，将废旧物品变废为宝。

-环保课程：开发或推荐相关的环保教育课程，如《我们的地球》、《环保小卫士》等，通过系统学习，加深幼儿对环保知识的理解。

-亲子活动：设计一些亲子环保手工活动，如共同制作环保袋、制作节能标志等，增进亲子关系的同时，提升环保技能。

-环保故事会：定期举办环保故事会，邀请家长和孩子分享环保小故事，培养良好的环保习惯。

-环保艺术创作：引导幼儿利用环保材料进行艺术创作，如制作环保主题的手工艺品、绘画等，提高艺术素养的同时，传播环保理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课程中，我尝试通过创设实际情境，如模拟环保市场，让幼儿在角色扮演中学习如何辨别和利用废旧物品，这种情境教学法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.强化互动体验：我注重课堂上的互动环节，通过小组讨论和实践活动，让幼儿在动手操作中学习，这种体验式学习能够帮助他们更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课程管理上，我发现部分幼儿在活动中的纪律性有待提高，有时会影响到其他小组的学习进度。

2.教学组织：在组织小组讨论时，我发现部分幼儿在表达自己的观点时不够自信，需要更多的鼓励和引导。

3.教学评价：在评价学生作品时，我发现评价标准不够明确，有时难以公正地评价每个学生的努力和成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：通过课堂纪律教育，培养幼儿的自律意识，确保课堂秩序。

2.提供更多表达机会：在小组讨论中，给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励他们自信地展示自己的想法。

3.明确评价标准：制定明确的评价标准，确保评价的公正性和客观性，同时，对学生的努力和进步给予充分的肯定。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进幼儿的全面发展。内容逻辑关系①玩具制作的基本步骤

-构思：幼儿思考自己想制作的玩具类型，并设想其功能和使用方式。

-选材：根据构思选择合适的废旧物品作为制作材料。

-制作：按照设计图纸或教师指导，进行玩具的拼接、粘贴、编织等制作过程。

-装饰：为玩具添加色彩和装饰，使其更加美观。

②环保材料的应用

-废纸：可以制作纸盒玩具、纸飞机等。

-瓶盖：可以制作电话、音乐盒等。

-布料：可以制作布偶、布袋等。

③教学活动的组织与实施

-小组讨论：通过小组讨论，幼儿可以分享想法，学习合作。

-角色扮演：通过角色扮演，幼儿可以体验玩具的使用，加深对玩具功能的理解。

-实践操作：通过实际操作，幼儿可以掌握玩具制作的基本技巧。课后作业1.**设计创意玩具**：请根据你家里的废旧物品，设计一个玩具。写出你设计的玩具名称、功能以及需要使用的材料。

-作业示例：玩具名称：废纸盒迷宫；功能：锻炼小朋友的观察力和手眼协调能力；材料：废纸盒、彩纸、剪刀、胶水。

2.**制作材料清单**：列出你为制作上一个作业中的玩具所需要的所有材料，并说明每种材料的用途。

-作业示例：彩纸（装饰迷宫路径）、剪刀（剪迷宫路径）、胶水（固定彩纸）、废纸盒（制作迷宫主体）。

3.**制作过程记录**：记录下你制作玩具的步骤，包括遇到了哪些困难，以及你是如何解决的。

-作业示例：首先，我用剪刀将废纸盒剪成迷宫路径；然后，我用彩纸装饰迷宫；最后，我用胶水将彩纸固定在迷宫路径上。

4.**环保小建议**：写出你在家中进行玩具制作时，是如何做到环保的，给家人提出一些建议。

-作业示例：在制作过程中，我尽量不使用新的材料，而是利用家里的废旧物品；我还提醒家人不要随意丢弃可回收物品。

5.**玩具使用说明**：写一份使用说明，包括玩具的玩法、注意事项以及如何进行清洁和保养。

-作业示例：玩法：将小球放入迷宫入口，通过移动小球来探索迷宫路径；注意事项：请勿将小球吞入；清洁保养：用湿布擦拭迷宫路径，保持玩具干净。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师会适时提出问题，检查学生对玩具制作基本步骤和环保材料应用的掌握情况。例如，教师可以问：“谁来说说我们刚才讨论的玩具制作第一步是什么？”通过学生的回答，教师可以评估他们的理解程度。

-通过观察：教师会注意观察学生在实践活动中的参与度、合作能力和操作技巧。例如，教师会观察学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够与其他成员有效沟通。

-通过测试：设计一些简单的手工操作测试，如让学生独立完成一个小玩具的制作，以评估他们的动手能力和对知识点的应用。

2.作业评价：

-教师会对学生的课后作业进行详细批改，包括玩具设计图、材料清单、制作过程记录、环保小建议和玩具使用说明等。

-在批改作业时，教