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1 / 3 关于如何教师提高课堂效率的心得体会 实行孩子的素质教育，就是要把课余时间还给孩子，让他们充分发展个性，拓展思维。此举一出，立刻深受广大师生的欢迎。但同时带来了另一个问题，就是教学时间减少了，教学任务却没有变，于是，如何利用有限的时间，高效地完成教学任务，就成了亟待解决的问题。我认为，提高课堂效率，是多方面因素共同决定的。具体措施如下： 一、合理安排时 间间 根据学习规律， 学学生们能集中注意力的 时时间也就 20 分钟，因 此此，我们在 45 分钟的 时时间安排上，要重点突 出出，把重难点内容尽量 安安排在前半节 课里，这 时时学生的注意力集中， 理理解和记忆的效果最好 。剩下的时间里，可以 安安排讨论、练习、拓展 思思维等等，当堂巩固， 当当堂消化。 二、巧 妙妙创设课堂教学情境 初中学生毕竟只是十 三三、四岁的孩子，他们 极极容易被新鲜的事物吸 引引，并产生想象，如果 我我们的课堂中也有令他 们们新奇的情景存在，他 们们的注意力就会加倍提 高高。如学习“合理膳食 ”时，可假设他们是厨 师师，要为一家人设计一 份份营养健康、安排合理 的的食谱；学习“消化和 吸吸收”时，让学生自任 各各消化器官的“代言人 ”，描述各器官的特征 。这些情境符合他们 的 年年龄特征，极易引起学 习习兴趣，带着兴趣去学 习习，2 / 3 学习效率自然明显 提提高。 三、充分利 用用各种课堂资源 生 物物学是一门应用学科， 很很多知识可以在实践中 、生活中得到印证，从 而而开阔学生视野、提高 学学习兴趣。如学习“激 素素”时，课本上有几张 人人体因激素分泌异常而 生生病的照片，非常直观 ，学生看到都会精神一 振振，疲劳的情绪立刻缓 解解。再如学习“消化和 吸吸收”时，演示实验“ 唾唾液对淀粉的消化”， 也也使学生充满了学习兴 趣趣。此外，小黑板、模 型型、课外资料、生活小 常常识、小试验等等，都 会会起到吸引学生兴趣、 提提高效率的明显效果。 四、灵活运用各种 课课堂教学技巧 1、 巧巧设计 如教学“空 气气质量与健康”时，恰 好好遇扬沙天气，借此引 入入，学生容易接受。讲 解解肺内气压时，学生还 没没学“气压”的相关知 识识，所以很难理解，此 时时用针筒抽气和推气演 示示针筒内的气压变化来 说说明，就简单直观。 另外，课堂时间要有 机机的安排各个环节，交 叉叉运用教学方法，如讲 解解与讨论相结合、练习 与与点评相连接。这样， 学学生的学习方式不停的 变变换，他们有新鲜感， 不不易疲劳，精力比较集 中中。 2、课外活动 小小组 3 / 3 鼓励学生课外 积积极学 习课余知识，敢 于于设想，积极试验。 3、师生互动 学 生生讨论时教师要引导， 并并作恰当的点评和总结 ，如果一味的让学生自 主主合作、探究，会使得 学学习方向失控，而满堂 灌灌的教学方式又易使学 生生疲劳，从而降低学习 热热情，进而使课堂效率 低低下。 总之，课堂 ，是以学生为主的课堂 。我们采取的教学方式 、
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