关于家访的一些心得

1 / 5 关于家访的一些心得 家访，能让老师亲眼目睹孩子的生活、学习环境；家访，能让老师和家长面对面地交流与沟通；家访，能让孩子和家长感受到老师心中装着学生，这对学生而言就是一种鼓励 家访的重要性，每一位班主任都心知肚明，每一位班主任也都尝过家访的甜头。但是，对于班主任而言，家访，有时是无奈的，因为家访通常都是放弃休息或与家人团聚的一种加班加点；家访，有时也是无趣 的的，因为每走一家，我 们们都要脱鞋子，都要先 说说孩子的优点，最后才 说说孩子的不足，小心翼 翼翼的，生怕家长反感； 家家访，有时更是无效的 ，因为很多时候，我们 只只是为了完成学校的任 务务 ，走马观花式的，走 东东家，奔西家。 如何 让让自己享受到家访的乐 趣趣，变“要我家访”为 “我要家访”呢？本学 期期，我改变了家访的形 式式，一个学期下来，我 发发现，其实家访也是乐 趣趣多多。 一、带上女 儿儿去家访 喜之又喜 女儿已经六岁，正是天 真真烂漫之时，也是渴求 朋朋友之时。身为教师的 我我，平时很少有时间陪 孩孩子，所以也常常觉得 愧愧疚。如果休息时间你 让让我放弃陪孩子的时间 去去家访，老实说，那是 老老大的不愿意。没关系 ，那就带上孩子去家访 。 女儿天生胆小内向 ，带着她走东家，串西 家家， 不停地要求她跟人 家家打招呼，久而久之， 女女儿胆子大了，看到陌 生生人，2 / 5 也不再拘谨。此 一一喜也！ 三年级的孩 子子刚好九岁，比女儿大 三三岁，年龄相差不多。 家家访时，我和家长聊得 起起劲，女儿和哥哥、姐 姐姐也聊得起劲，参观书 房房，听弹钢琴，玩玩具 忙得不亦乐乎。此 二二喜也！ “妈妈，那 个个哥哥的画很漂亮，我 也也要去学画画！”“姐 姐姐讲的故事很好听，你 也也给我买那本书。”“ 姐姐姐养的小老鼠真可爱 ，还会跳上跳下呢！” 看看着女儿眉飞色舞地描 述述着，旁若无人。小家 伙伙，我在家访，没想到 她她也有那么多收获。此 三三喜也！ 真的，带着 女女儿去家访，不仅不必 再再为因家访没有陪孩子 而而内疚。相反，带着女 儿儿去家访身兼“妈妈” 和和“教师”二职的我收 获获了太多太多，岂止这 三三喜也？ 二、带上学 生生去家访 乐中有乐 学生毛涵，家住峡口 ，父母开了一个木材加 工工厂。我决定下周六去 他他家家访，家长高兴得 不不得了，马上表示要派 车车来接。我灵机一动， 在在班里宣布，被评为本 周周班级“进步之星”、 “优秀之星”的孩子， 奖奖品就是：带他去毛涵 家家参观木材加工厂。话 音音刚落，孩子们欢呼雀 跃跃，个个摩拳擦掌。接 下下来的五天里，孩子们 出出奇地能干，目的 只有 一一个，那就是拿到去参 观观木材加工厂的“奖品 ”。而毛涵这个“皮大 王王”的表现，也让大家 刮刮目相看，就连生活老 师师也在表扬他呢！3 / 5 而我 呢呢，则给他布置了一个 特特殊的作业：在我们去 之之前，做好一个“导游 ”的准备。 周六终于 到到了，四个孩子穿得漂 漂漂亮亮的跟着我，自豪 而而又兴奋地出发了。汽 车车行驶着，留下的尽是 一一路的欢歌笑语。“我 的的心情从来没有像今天 这这么好过！”毛涵大声 地地叫喊着。是啊，我的 家家访队伍也从来没有像 今今天这么浩荡过。此一 乐乐也！ 刚到毛涵家， 我我便夸张地向大人们介 绍绍和我一起来家访的孩 子子们，因为他们都是优 秀秀生的代表，大人们不 停停地夸赞着，孩子们毫 不不掩饰地享受着同伴家 长长的赞扬，个个喜上眉 梢梢。此二乐也！ 那一 天天，毛涵尽心地做着一 个个小主人：一会儿当引 导导员，带我们参观工厂 ；一会儿当讲解员，向 我我们介绍各种机器的作 用用；一会儿当“保姆” ，为大家洗水果，送糖 果果。就连一向严肃的毛 爸爸爸也戏称：“今天的 儿儿子才像个儿子嘛！” 。此三乐也！ 那一天 ，孩子们第一次知道， 一一块光滑的、可以做课 桌桌的木板，原来要经过 那那么多的工序才能做好 ，“以后，我们真的要 好好好地爱护我们的课桌 了了。”孩子们如是说， 看看来，孩子们除了心情 好好外，还是有所得的。 此此四乐也！ 三、带上 “小老师”去家访 所所得满满 班级里成立 了了“学习互助”小组。 平平时，“小老师”们4 / 5 无 私私地帮助“小学生”， 从从来不谈回报，也没要 求求过什么，如何让“小 老老师”保持“乐教”的 热热情，家访时不妨带上 他他。 赵王龙，是班级 里里的学习困难生，做什 么么都比别人慢一拍。平 时时不是语文组长追着他 背背书，就是数学组长陪 着着他做作业。在学习“ 互互助小组”里，他自己 “物色”了最信得过的 “小老师” 徐迅。 有有了徐迅的帮忙，他的 作作业快 起来了，在小组 竞竞赛中也频频得分。此 次次去他家家访，我热情 地地邀请“小老师”徐迅 一一块儿前往。 我当着 “小学生”及其家长的 面面，大力地表扬“小老 师师”的尽心尽责，家长 一一激动抱起她，一个劲 儿儿地夸她，谢她。“小 老老师”徐迅笑了，笑得 那那样甜。在以后的日子 里里，她教得更卖力了， 效效果也更好了。此一得 也也！ 当着“小老师” 及及赵王龙的家长的面， 我我又列举了赵王龙一系 列列的进步，家长高兴得 不不知如何是好，直嚷着 要要带这对“师徒”去肯 德德基呢！看着家人及老 师师的肯定，赵王龙的脸 上上洋溢着我从未见过的 灿灿烂笑容。此 二得也！ 这次家访故事，被我 如如实地搬到了课堂上， 班班级里的“小老师”们 和和“小学生”们都暗暗 约约好，要一起努力，期 待待着取得进步之后，老 师师也能带他们一起去家 访访。此三得也！ 四、 带带上老师去家访 趣 味味多多 “喂，老师吗 ？今天女儿无论如何不 肯肯去上学，你帮我5 / 5 劝劝 她她吧。”开学刚一个星 期期，一天早上，刘宣含 爸爸爸的电话就打到了我 的的办公室。经过电话交 流流，我知道宣含不肯来 上上学的原因是二年级换 了了个男数学老师，觉得 他他没有一年级女老师那 么么温柔，“数学老师太 凶凶了，实在太凶了，你 让让我休息一天吧，明 天 我我再去。”听着孩子带 着着哭腔的声音，我同意 了了，我让她今天好好玩 一一天，晚上，我去看她 。 下班后，我带上了 数数学老师，直奔刘宣含 家家里。在谈笑风生中， 宣宣含对数学老师不怕了 ，反而坐到了他身边。 看看，如此家访，一下子 把把人与人之间的心灵距 离离拉近了，此一趣也！ 有了这次家访，刘宣 含含慢慢地喜欢上了数学 ，一年下来，她和数学 老老师成了好朋友，数学 成成绩也有了显著提高。 每每次提到她的数学，我