初中英语教学方法探析

1 / 6 初中英语教学方法探析 初中英语教学方法探析 山东 莒南 臧运莲 随着全球一体化进程的到来，英语作为一门全球通用语言的重要性也愈发明显。对于生活在新世纪下的年轻人而言，英语是处理人际交往、适应社会需要的必不可少的一门工具。但是如何提高英语水平是当前初中生面临的重大问题。其实只要掌握了正确的方法，学好英语并不难。词汇、听力、语法和写作，是初中生在学习英语的道路上遇到的四大难题。本文将从这四大薄弱环节出发，分别提出正确的方法。 一、如何扩大词汇量 初中生需要认知的词汇量是 2500 个。如何又快又准地记住这么多的单词和词组，已成为学生的难题之一。初中生刚开始学习英语词汇时，对音标的熟练认知很重要。很多初中生在学习音标时，为了避免自己忘记读法，往往会在旁边用汉语拼音或者汉字注明，这样会使得学生在以后的英语2 / 6 学习中常常出现单词不会读或者无法正确拼写的情况，进而影响到学生词汇量的扩大。 教师在教音标时，要避免学生使用“汉字注音”，提倡学生经常进行口说笔练，开展分组活动，让学生进行英文小对话，纠正口语发音，为扩大词汇量打下基础。学生在记单词时往往会产 生一种厌烦情绪，特别是在出现很多生单词或长单词的情况下，学生会丧失兴趣，因此，教师在教单词时要注意一些方法和技巧。英语中很多单词都存在一词多义的现象，很多教师都是直接将词义告诉学生，其实这种方法根本无法让学生留下深刻印象。但是如果教师创造单词语境，让学生进行猜测，反而能激发学生学习的兴趣。 比如我们知道“ well”这个单词作为形容词“好”讲时，学生是非常熟悉的，然而它译为“井”讲时，很多学生都不知道。在教这个词时，我在黑板上写下两个句子“ I feel well today”“ we used to lift water from the well”，让学生猜测这两个“ well”的意思。第一个“ well”学生都很快猜出是好的意思，但对于第二个” well”，学生有理解为“湖”的，也有理解为“小溪”的。最后我在把谜底揭开，这样学生对这个单词的记忆就非常深刻了。 3 / 6 二、如何提高听力水平 很多初中生在听听力时，常常会出现觉得抓不住重点，听过之后就忘了的情况，而这恰恰反映了初中生平时听力训练的太少了。“听力”二字关键在“听”上面，只有听的越多，才能掌握到更多的信息。正如俗语所说“熟能 生巧”，光靠在课堂上听录音是仅仅不够的，学生在课堂后也应该坚持听力训练。 一般来说，学生每天应至少用半小时来训练听力，听力并不像记单词，单词你忘了看一遍就能记得，但听力不行，如果你十天半个月不听听力，即使你再听那些你曾经听过的材料，你会觉得很生疏，不知道听的是什么，这就是为什么听力需要持之以恒的训练。听力是一个循序渐进的过程，很多学生在刚开始做听力时就选择一些很长的短文或者新闻来听，结果往往是左耳进右耳出，不知道文章讲的是什么。 对于刚刚接触听力的初中生而言，英语听力不能操之过急，应该先从听单词和短对话开始，等到熟练后在逐渐过渡到短对话或者小篇幅文章。在做听力题目时也是有技巧的，因为题目都有侧重点，根据这些侧重点，学生可以进行猜测这篇听力到底是讲什么。一般来说，问题不外乎“ yes or 4 / 6 no”“ when”“ how”“ why”“ what”“ where”等，学生在做题时可将这些关键词画出来，判断题目到底是在问时间、地点、方式、原因还是事情，进而作出正确的选择。 三、怎样正确运用语法 很多学生将学习语法与会 做单选题画上等号，这种理解其实是错误的，语法需要从英语复合句、文章阅读、作品赏析中感知，学生要学会正确运用语法，从而实现用英语交际的能力。英语语法是很枯燥无味的，很多学生看到密密麻麻的语法规则会觉得焦头烂额，无从下手，所以说语法的学习也是有一定技巧的。在上语法课时，教师应该活跃课堂气氛，将枯燥的语法知识点以更加生动的形式展示给学生。如果只是单一的梳理语法知识，学生往往是被动接受，无法真正理解语法知识点，更不会活学活用。所以，语法课应该以学生为主导，教师只是起引导作用。 通常情况下，讲解语法的时 候，教师应该先总结出语法，说汉语，让学生利用该语法进行翻译。让学生自己去尝试着翻译，效果会更为明显。比如在学习语法现在进行时的时候，笔者出汉语，让学生自己翻译（为了让学生注意第三人称的特点，在汉语中，主语主要以“他”“他们”“我”词5 / 6 为主），并在翻译中帮助他们解决语法上的错误。从教学效果来看，这样的语法教学方式是比较成功的。 四、如何提高写作水平 大多数学生发现即使平时经常训练写作，在正式考试时他们花半小时写的作文也难得拿高分，为此他们很困扰。对有些学生来说，写作就好像挤牙膏，挤出 来一句就写一句，这样导致他们写出来的文章缺乏条理和连贯性。 文章的重点是文章的逻辑思维和语言组织能力，无病句，行文流畅。一篇好文章首先要读懂题目，切题是关键，比如 my favorite hobby这一个题目，要求写的是最喜欢的一个爱好，但是很多学生都不会仔细审题，写了不止一个，这样就跑题了，所以正确的审题是关键。其次要注重积累，其实笔者觉得学生可以从简单句开始写，保证不出现语法错误，像状语从句、并列句、定语从句等都要活学活用。上课时碰到的一些好句子，学生要懂得及时抄在自己的笔记本上，把这些 句子用到作文中，这样可以使自己的