关于小学生上网情况的调查及分析报告

1 / 12 关于小学生上网情况的调查及分析报告 一、调查 信息时代随着网络的普及，越来越多的小学生开始使用互联网，特别是高年级学生。但因为网络安全常识的缺乏，有些小学生可能在网络上会受到伤害。自护能力薄弱的学生在享受网络带给他们以丰富的精神大餐的同时，越来越多的负面影响也在向他们不断走来，为了不使他们在网络中“迷失”，作为师长的我们不仅要“教”，更要“导”，以发挥网络积极的一面，为 孩孩子们的正确上网保驾 护护航。因此，我于XX 年年 5 月 6 月，对本乡 镇镇的学生上网情况作抽 样样调查问卷，测查结果 如如下： 四年级学生上 网网情况 抽样调查统计表 性别 人数比率 上 网网主要地点 上网主要 目目的 网吧 校电脑房 其他 打游戏 2 / 12 聊天 交交友 资料查询 男生 26% 2% % 655% 33% 25% 26% 女生 11% 0% % 76% 11% 11% 37% 五年级学生上网情 况况抽样调查统计表 性 别别 人数比率 3 / 12 上网主 要要地点 上网主要目的 网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资 料料查询 男生 72% 6% 35% 20% 50% % 27% 女生 60% % % 4 / 12 48% 12% 555% 22% 六年级 学学生上网情况 抽样调查 统统计表 性别 人数比 率率 上网主要地点 上 网网主要目的 网吧 校 电电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询 男生 87% 10% % % 5 / 12 % 35% 23% 女生 37% 2% % 66% % % 从抽样调查中 ，我们可以清楚地看出 ： 1、尽管网吧、电 脑脑休闲屋等上网服务营 业业场所不得接纳未成年 人人进入，但仍有不少网 吧吧接受部分学生进入。 其其他上网地点包括家庭 和和单位等。学生随着年 级级的升高，基本上都会 上上网，熟练上网的比率 也也越来越高，且男生多 于于女生。 2、上网的 目目的，主要是玩游戏 、 交交朋友、聊天，其次才 是是阅读或查资料，高年 级级一部分学生也有意或 无无意地进入过黄色网站 。 3、在网络中迷恋 的的、家庭氛围过于压抑 的的那些学生大多选择去 网网吧上网。 4、学生 上上网时间，一般选择在 双双休日、放学回家时， 平平6 / 12 均每星期上网时间为 2 -3 小时，做到有节 制制与适度 ;但有 15%的的学生痴迷于网络之中 ，难以自拔，每星期上 网网时间至少 7小时，几 乎乎是天天想去。 5、 对对于上网的感觉，有 855%的学生觉得开心、 舒舒畅、爽、刺激。 6、上网的经济来源， 655%的是来自于父母给 的的零用钱或压岁钱， %的的 是向同学借的，还有 % 选择其它，不愿细说 。 7、父母懂得网络 知知识的只有 38%;对 于于孩子上网，持支持、 理理解态度的不多，仅仅 为为 %，大多家长是 见 网网色变 ，禁止孩子上 网网。 二、对策 1、 将将一些优秀的教育网站 介介绍给学生。 对于小 学学生来说，互联网尽管 是是一个虚拟的空间，但 它它的方便、快捷、灵活 等等多种优点，给予了他 们们极大的遨游空间，如 ：坐在家中即可浏览众 多多网上图书馆丰富的图 书书收藏 ;几秒种内，便 可可收到相隔万里的来信 ，可以随时和同学沟通 ，可以向老师讲出一些 面面对面不敢讲的话 ;在 最最短的时 间内获得各地 各各种详细的、自已想知 道道的信息 ;可以自己或 与与他人共同进行网络游 戏戏，以弥补现代家庭缺 少少玩伴和朋友的遗憾等 等等。但许多学生上网都 没没有明确的目的，上网 后后随意浏览，花在游戏 类类的网站上的时间占上 网网时间比例较大，我们 师师长应注意引导学生选 择择上网内容，向学生推 荐荐一 些健康、文明、7 / 12 有 益益有趣的适合少年儿童 进进入的网站，如“少儿 网网”，它是中国少年儿 童童新闻出版总社网站， 包包括中国少年报，中国 儿儿童报，中国学生报等 内内容 ;还有 “ 上海少儿 信信息港 ” ， “ 中国少年 雏雏鹰网 ” 等。并鼓励他 们们利用教育网站 寻找资 源源，进行自主学习，如 对对数学科感兴趣的同学 ，可以让他们到网上收 集集一些 “ 我国古代数学 家家 ” 资料，下载一些试 题题，大家讨论。对语文 科科感兴趣的同学，可以 让让他们在网上欣赏佳作 2、强化网络意 识识，提高信息辨别能力 。 如果你问小学生上 网网的目的是什么 ?很多 孩孩子会回答是聊天、交 友友、玩游戏，只有很少 部部分人回答是学知识。 正正是由于小学生年龄小 ，辨别是非的能力较弱 ，很容易受网络中一些 不不良信息的影响。同时 由由于传统的教育观念的 影影响：知识越多说明学 习习越成功，很多家长鼓 励励孩子加入互联网正是 看看中了互联网络强大的 知知识传播功能。其实， 知知识传播仅是互联网的 功功能之一，对孩子们来 说说，更重要的是学习信 息息处理方法，培养交流 能能力和对社会的适应能 力力，培养科学素养，而 不不仅仅是掌握了多少信 息息。因此，我们教师和 家家长要做好引导工作。 如如引导学生认真学习 全全国青少年网络 文明公 约约，懂得基本的对与 错错，是与非，增强网络 道道德意识，分清网上善 恶恶美丑的界限，激发学 生生对美好网络生活的向 往往和追求，形成良好的 网网络道德行为规范 ;引 导导学生善用网络资8 / 12 源， 并并教会他们如何分辨其 中中有害信息的内容，而 不不是 放任学生在网络世 界界中驰聘，以免他们在 网网络中 “ 迷失 ” 。 3、关注孩子的兴趣和爱 好好。 每一个小学生都 是是丰富多彩的个体，他 们们每个人都有自己的兴 趣趣和爱好，因此我们师 长长要特别注意的一点， 引引导小学生上网时，切 记记避免只围绕学习这一 个个内容谈，要善于发现 孩孩子有什么样的兴趣， 哪哪怕只是发现他有一点 点点兴趣，抓住这个点， 然然后引导他往这个方面 发发展，那么，自然而然 的的孩子用于玩游戏和聊 天天的时间就会少了。另 外外，也要善于利用一些 心心理学治疗知识在需要 时时用适当的方法去改变 孩孩子，转移孩子喜欢玩 游游戏和聊天的兴趣，帮 助助他们走出网络成瘾这 个个迷阵。 4、在允许 学学生上网的同时，也应 对对小学生提出如下要求 ： (1)、明确每次 上上网的目的， (如为了 查查找学习资料、发邮件 、看新闻报道、娱乐等 ) 要控制自己使用网络 的的时间。在不影响自己 正正常生活、学习的情况 下下使用网络。最好平时 用用较少的时间进行网络 通通信等，在节假日可集 中中使用。 (2)、只 与与网上有礼貌的人交流 。在网络上交谈或写电 子子邮件的时候，请你保 持持礼貌与良好的态度。 同同时，如果在网上遇到 不不礼貌或者让你觉得不 舒舒服的人，或收到这样 的的邮件 ，请不要回答或 反反驳，请你立刻叫你的 父父母、老师或者你9 / 12 周围 其其他大人来帮助你。小 学学生不得玩网上 ICQ 和和进入成人的聊天室。 (3)、不告诉网上的 人人关于你自己和家里的 事事情。网上遇见的人都 是是陌生人。所以你千万 不不可以随便把家里的地 址址、电话、你的学校和 班班级、家庭经济状况等 个个人信息告诉你在网上 结结识的人，除非经过爸 妈妈的同意。如果你已经 给给出这些信息，请现在 让让你的父母知道一下。 (4)、不与在网上 结结识的人约见。当你单 独独在家时，不要允许网 上上认识的朋友来访问你 。如果你认为非常有必 要要见面的话， 一定要告 诉诉家中的大人并得到他 们们的允许，见面的地点 一一定要在公共场所。并 且且要父母或好朋友 (年 龄龄较大的朋友 )陪同。 (5)、不打开陌生 的的邮件。如果收到你并 不不认识的人发给你的电 子子邮件，或者让你感到 奇奇怪、有不明附件的电 子子邮件，请不要打开， 不不要回信，也不要将附 件件打开储存下来。请你 立立即将它删除，因为它 可可能是计算机的病毒。 (6)、密码只属于 你你一个人。所以不要把 自自己在网络上使用的名 称称、密码 (比如上网的 密密码和电子邮箱的密码 ) 告诉网友。另外，请 你你知道，任何网站的网 络络管理员都不会打电10 / 12 话 或或发电子邮件来询问你 的的密码。不论别人用什 么么方式来问你的密码， 你你都不要告诉他。 (77)、不要轻易相信网 上上的人讲的话。任何人 在在网上都可能告诉你一 个个假名字，或改变年龄 、性别等。你在网上读 到到的信息有的可能不是 真真的。 (8)、要有 公公德心，在公共场所、 学学校或家庭上网，不要 改改变计算机的设置，未 征征得别人同意，不要删 除除别人的文件，以免影 响响别人的工作和使用计 算算机。 (9)、不浏 览览不健康的网站，切不 可可沉迷上网 (或玩电子 游游戏 )把它当作一种精 神神寄托。要经常与父母 交交流网上有趣的事情。 让让 父母了解自己在网上 的的所见所闻。如果父母 对对计算机或互联网不太 懂懂，也要让自己的可靠 朋朋友了解，并能经常交 流流使用互联网的经验。 (10)、在学校、 公公共场所上网后要关闭 浏浏览器。因为，有些你 的的个人信息会保留在计 算算机里，所以如果你在 学学校、商场等公共场所 上上网后，请你一定要在 离离开时把浏览器关上。 5、社会环境监管 社 会会 -少年儿童生活的 大大环境，应该以育人为 主主，培养健康一代为主 ，不妨多提供给他们学 习习、活动的场所，如青 少少年宫、图书馆、博物 馆馆等。可令人担忧的是 现现在青少年活11 / 12 动场所越 来来越少， 街头网吧却一 家家连一家，网吧事件牵 动动着许多人的心。尽管 互联网上网服务营业 场场所管理条例中规定 ：网吧、电脑休闲屋等 上上网服务营业场所不得 接接纳未成年人进入，违 者者将受到罚款、停业整 顿顿、吊销经营许可证等 处处罚。但是由于利益的 驱驱使，加上城乡差别， 虽虽然游戏厅门外挂着 “ 未未成年人不得入内 ” 的 牌牌子，虽然犹如烟盒外 “ 吸烟有害健康 ” 一样 显显得 “ 此地无银三百两 ” ，照样 接纳未成年人 进进入。进网吧主要是上 网网。可许多网吧为了吸 引引学生，都有电脑游戏 。小学生爱玩游戏，看 见见某些网吧的电脑里有 游游戏，还是些同 学最爱 玩玩的游戏，就会经不住 诱诱惑进了网吧。有的同 学学第一次玩游戏，就迷 上上了游戏。几乎上学的 五五天内天天放学去网吧 玩玩，休假日作业不做， 整整天呆在网吧。最后甚 至至连饭都不想吃，父母 问问起来随便找个理由。 天天天去网吧，视力越来 越越差。鼻梁上架了一副 眼眼镜，还要去玩。学习 也也越来越不好，直到上 课课都想着怎么玩好游戏 。我认为我们还小，要 重重视学习。上网吧玩游 戏戏是休闲的一种方式， 不不能把它当作自己生活 的的主要内容，而放松学 习习。不然的话，网吧本 来来是一个健康的地方， 也也会变成危害学生的地 方方。我们真诚地期望着 文文化部、公安部与当地 管管理部门联合起来，加 强强工作力度，把条例 落到实处，使网吧管 理理走上正常化轨道，还 孩孩子一片晴朗的天空。 总体而言，互联网对小 学学