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文档简介
1 / 6 初中语文教学中学生独立学习能力的探究 初中语文教学中学生独立学习能力的探究 文 /周静雷 摘 要:在语文学习过程中,要想使学生形成独立的学习能力,应先让其养成独立学习的习惯,在此基础上做到合作、交流和共同探究的方式,才能达到一定的效果。 关键词:学习习惯;学习方式;学习技巧 在人类历史发展的进程中,语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分,对于人类各个生活领域,都起到了不可估量的作用。在新课程改革日益发展的今天,语文学科仍然 有其独特的魅力,无论是语言文字的传播,还是其文本的思想内涵,都表现出同其他学科与众不同的特点,给每位学生带来了视觉和美的享受。在新课程改革实施的过程中,我本人身先士卒,积极探索,对学生的独立学习能力的研究有自己的一些经验,和大家共同分享。 2 / 6 学生要形成独立的学习能力,应先养成独立学习的习惯,在此基础上做到合作、交流和共同探究的方式,才能达到一定的效果。此外,还要与其他的学习方式相结合,才能做到相得益彰,逐渐提高。 一、在语文学习过程中,学生要养成独立学习习惯 学习习惯 是一个人学习必须养成的良好方式,养成独立的学习习惯,对初中生来说很重要。我曾经带过的学生在学习语文时的特点是,把课堂上老师讲授的知识记住,回家完成家庭作业即可,没有独立复习、独立预习的习惯,更不用说自主去课外阅读,在学习中显得很被动。在教学过程中,我根据学生以往表现出来的这种特点,为了让每一个学生都对语文学科产生兴趣,培养他们独立自主学习习惯,采用了很多方式,比如,课前会对学生提出相关的问题:昨天你学的知识最大的收获是什么?谈谈你近一阶段读课外书的感受?谈谈你对马上要学内容的理解。你还知道哪些与课文有类似的 现象或特点?还有就是学习到某个内容,比如说在综合性学习“戏曲大舞台”这一内容时,让学生联想相关的唱段、故事等等,这些内容都需要学生回去积累、复习和预习,不经意间就让学生养成了良好的独立学习习惯,而且还锻炼了语言表达能力和归纳能力,可谓一举三得。 3 / 6 当然,因为学生基础的不同,也许有的学生做不到这些,所以作为老师,应因人而异。我们还应采用不同的方法。比如,对基础稍差的学生,我会每天给他们讲一个励志的小故事,让他们从故事中汲取大道理,体会这是语文学科所带来的魅力所在,让学生能在感受美的同时,也能产生兴 趣,进而达到独立学习,增加阅读,形成自己的看法,这其实也培养了学生的学习习惯。 二、在学习文本知识的过程中,更要有独立学习的方式 在以往的语文教学中,我更多的是做到知识方法的传授,告诉学生对此类问题应如何理解,如何作答,而忽视了学生的能力的发挥。学生也就因此不去动脑、不去思考,而是全盘接受,记忆内容不扎实,使得我们的学生能力在灵活问题的处理上,不能有独特的见解,导致学生在做题的过程中,对熟悉的题型应对自如,对生疏的问 题手足无措,结果是收效甚微。在实施新课程改革的过程中,我看到了自己的不足,于是从独立学习方式入手,让学生自己用心去学。这不是说老师可以完全脱离课堂,而是老师在讲解主要内容后,让学生在问题的形成,对问题的理解和分析方面有更深、4 / 6 更广的见解,先做到个性化理解,然后再做到与同学合作交流、小组讨论,最终做到师生共同研讨。在这个过程中,学生能够对文本内容提出个性化的问题,并能做到自己先独立解决,再进行合作,其实是一种重复记忆的方式,有助于学生掌握所学内容,并能采取自己独立解决的方法,体现新课程中倡导自主、合作、探究的学 习方式,可以说受益匪浅。 如,在教授伟大的悲剧一课时,在学生复述梗概之后,我便让每个学生都说出自己想到的一个问题,并互相补充回答。其中的一个学生这样问道:斯科特为什么第二个到达南极,还要为第一个到达者去证明呢?而且他还这样去做了。在回答这个问题时,他自己认为作为一个科学家应该有帮助他人的品格。在小组研究、交流、共同讨论的基础上,大家得出了这样的答案:每一个优秀的科学家都应该是高尚的人。最后在老师和大家的共同研究中,得到一个更为全面的答案:每一个英国人都具有绅士特点,更何况我们的英国科学家呢 !他们的品质非常高尚。就是这样一个问题,经过大家的共同努力,既做到了知识融入头脑之中,又有了独立的学习方式,使得学习兴趣浓,气氛热烈,学生由接受去学转变为主动去学。 三、在学习课外知识和写作的同时,掌握独立学习的5 / 6 技巧 义务教育语文课程标准给我们提供了宽松的学习范围,无论是课外现代文阅读,还是古诗词掌握,亦或是课外名著的积累,都比较适合学生学习和理解。在阅读课外作品的同时,我们既要做到与课内方法相结合,又要做到有自己独特的学习技巧。并且,在阅读过程中,要针对不同的文体,结合课标 之外,有自己独立学习的方法和要领,形成自己的方法和技巧,才能让课外知识熟练于心。 在写作的过程中,不仅要根据学过的方法布局谋篇,还应在创造的过程中,用自己独特的方式去吸引读者和阅卷老师的眼球,在做到文从字顺、真情实感外,还应在立意、构思方面独辟蹊径,选择典型材料,进行联想和想象,让整篇文章有一种耳目一新的感觉。这些需要平时的积累,更需要自己用心掌握独特的方法,才能达到一定的高度,取得相应的成果。 在新课程改革浪潮的推动下,语文学科如一叶小舟,在风浪中不断变换方式,改变着古老的特点 ,适应着一个又一个的浪头,呈
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