初中语文教学中学生独立学习能力的探究

1 / 6 初中语文教学中学生独立学习能力的探究 初中语文教学中学生独立学习能力的探究 文 /周静雷 摘 要：在语文学习过程中，要想使学生形成独立的学习能力，应先让其养成独立学习的习惯，在此基础上做到合作、交流和共同探究的方式，才能达到一定的效果。 关键词：学习习惯；学习方式；学习技巧 在人类历史发展的进程中，语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分，对于人类各个生活领域，都起到了不可估量的作用。在新课程改革日益发展的今天，语文学科仍然 有其独特的魅力，无论是语言文字的传播，还是其文本的思想内涵，都表现出同其他学科与众不同的特点，给每位学生带来了视觉和美的享受。在新课程改革实施的过程中，我本人身先士卒，积极探索，对学生的独立学习能力的研究有自己的一些经验，和大家共同分享。 2 / 6 学生要形成独立的学习能力，应先养成独立学习的习惯，在此基础上做到合作、交流和共同探究的方式，才能达到一定的效果。此外，还要与其他的学习方式相结合，才能做到相得益彰，逐渐提高。 一、在语文学习过程中，学生要养成独立学习习惯 学习习惯 是一个人学习必须养成的良好方式，养成独立的学习习惯，对初中生来说很重要。我曾经带过的学生在学习语文时的特点是，把课堂上老师讲授的知识记住，回家完成家庭作业即可，没有独立复习、独立预习的习惯，更不用说自主去课外阅读，在学习中显得很被动。在教学过程中，我根据学生以往表现出来的这种特点，为了让每一个学生都对语文学科产生兴趣，培养他们独立自主学习习惯，采用了很多方式，比如，课前会对学生提出相关的问题：昨天你学的知识最大的收获是什么？谈谈你近一阶段读课外书的感受？谈谈你对马上要学内容的理解。你还知道哪些与课文有类似的 现象或特点？还有就是学习到某个内容，比如说在综合性学习“戏曲大舞台”这一内容时，让学生联想相关的唱段、故事等等，这些内容都需要学生回去积累、复习和预习，不经意间就让学生养成了良好的独立学习习惯，而且还锻炼了语言表达能力和归纳能力，可谓一举三得。 3 / 6 当然，因为学生基础的不同，也许有的学生做不到这些，所以作为老师，应因人而异。我们还应采用不同的方法。比如，对基础稍差的学生，我会每天给他们讲一个励志的小故事，让他们从故事中汲取大道理，体会这是语文学科所带来的魅力所在，让学生能在感受美的同时，也能产生兴 趣，进而达到独立学习，增加阅读，形成自己的看法，这其实也培养了学生的学习习惯。 二、在学习文本知识的过程中，更要有独立学习的方式 在以往的语文教学中，我更多的是做到知识方法的传授，告诉学生对此类问题应如何理解，如何作答，而忽视了学生的能力的发挥。学生也就因此不去动脑、不去思考，而是全盘接受，记忆内容不扎实，使得我们的学生能力在灵活问题的处理上，不能有独特的见解，导致学生在做题的过程中，对熟悉的题型应对自如，对生疏的问 题手足无措，结果是收效甚微。在实施新课程改革的过程中，我看到了自己的不足，于是从独立学习方式入手，让学生自己用心去学。这不是说老师可以完全脱离课堂，而是老师在讲解主要内容后，让学生在问题的形成，对问题的理解和分析方面有更深、4 / 6 更广的见解，先做到个性化理解，然后再做到与同学合作交流、小组讨论，最终做到师生共同研讨。在这个过程中，学生能够对文本内容提出个性化的问题，并能做到自己先独立解决，再进行合作，其实是一种重复记忆的方式，有助于学生掌握所学内容，并能采取自己独立解决的方法，体现新课程中倡导自主、合作、探究的学 习方式，可以说受益匪浅。 如，在教授伟大的悲剧一课时，在学生复述梗概之后，我便让每个学生都说出自己想到的一个问题，并互相补充回答。其中的一个学生这样问道：斯科特为什么第二个到达南极，还要为第一个到达者去证明呢？而且他还这样去做了。在回答这个问题时，他自己认为作为一个科学家应该有帮助他人的品格。在小组研究、交流、共同讨论的基础上，大家得出了这样的答案：每一个优秀的科学家都应该是高尚的人。最后在老师和大家的共同研究中，得到一个更为全面的答案：每一个英国人都具有绅士特点，更何况我们的英国科学家呢 ！他们的品质非常高尚。就是这样一个问题，经过大家的共同努力，既做到了知识融入头脑之中，又有了独立的学习方式，使得学习兴趣浓，气氛热烈，学生由接受去学转变为主动去学。 三、在学习课外知识和写作的同时，掌握独立学习的5 / 6 技巧 义务教育语文课程标准给我们提供了宽松的学习范围，无论是课外现代文阅读，还是古诗词掌握，亦或是课外名著的积累，都比较适合学生学习和理解。在阅读课外作品的同时，我们既要做到与课内方法相结合，又要做到有自己独特的学习技巧。并且，在阅读过程中，要针对不同的文体，结合课标 之外，有自己独立学习的方法和要领，形成自己的方法和技巧，才能让课外知识熟练于心。 在写作的过程中，不仅要根据学过的方法布局谋篇，还应在创造的过程中，用自己独特的方式去吸引读者和阅卷老师的眼球，在做到文从字顺、真情实感外，还应在立意、构思方面独辟蹊径，选择典型材料，进行联想和想象，让整篇文章有一种耳目一新的感觉。这些需要平时的积累，更需要自己用心掌握独特的方法，才能达到一定的高度，取得相应的成果。 在新课程改革浪潮的推动下，语文学科如一叶小舟，在风浪中不断变换方式，改变着古老的特点 ，适应着一个又一个的浪头，呈