人教版小学六年级语文上册期中复习资料.ppt

2019/11/11,任课教师：陈洁,1,期中复习,2019/11/11,任课教师：陈洁,2,期中复习,第一组 感受自然 第二组 祖国在我心中 第三组 心灵之歌（爱心） 第四组 珍惜资源、保护环境,2019/11/11,任课教师：陈洁,3,第一组,读读写写： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆,2019/11/11,任课教师：陈洁,4,第一组,读读记记： 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲,2019/11/11,任课教师：陈洁,5,第一组,多音字： h 和 hu h hu,（和风）,（和面）,（唱和）,（暖和）,难,nn,nn,（难过）,（灾难）,2019/11/11,任课教师：陈洁,6,第一组,字形相近字：,俏,（俏丽）,峭,（陡峭）,躯,（身躯）,驱,（驱赶）,邀,（邀请）,遨,（遨游）,庞,（庞大）,宠,（宠儿）,2019/11/11,任课教师：陈洁,7,第一组,字词练习：,yo qng,yn cng,p b,png b,（ 邀 请 ）,（ 蕴 藏 ）,（瀑布）,（ 磅 礴）,jng m,t zhun,x x rng rng,（ 静 谧 ）,（ 啼 啭 ）,（ 熙 熙 攘 攘）,2019/11/11,任课教师：陈洁,8,第一组,成语练习：,德,( )高望重,别有( )意,深,花色斑( ),斓,望而生( ),畏,千峰万( ),仞,旁( )斜出,逸,浩气长( ),舒,窈窕,( )淑女,返( )归真,璞,2019/11/11,任课教师：陈洁,9,第一组,日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。-张维平 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。-刘方平 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。-李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。-陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。-元稹,2019/11/11,任课教师：陈洁,10,第一组,山中访友要求： 背诵自己喜欢的段落。 这篇文章主要内容： 这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，表达了他对 山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱。,2019/11/11,任课教师：陈洁,11,第一组,说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。,2019/11/11,任课教师：陈洁,12,第一组,啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。,2019/11/11,任课教师：陈洁,13,第一组,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。,2019/11/11,任课教师：陈洁,14,第一组,草丛的村落要求： 这篇文章的基本结构： 第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和第39自然段的关系） 第三段：写作者离开草丛的村落，内心无限依恋。,2019/11/11,任课教师：陈洁,15,第一组,想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。,2019/11/11,任课教师：陈洁,16,第二组,读读写写： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑,2019/11/11,任课教师：陈洁,17,第二组,读读记记： 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 拖蔓 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语,2019/11/11,任课教师：陈洁,18,第二组,多音字： qing 强 qing jing,（强烈）,（勉强）,（倔强）,恶,w,（恶劣）,（厌恶）,任课教师：陈洁,19,第二组,字形相近字：,挠,（阻挠）,饶,（富饶）,浆,（泥浆）,奖,（奖励）,廷,（朝廷）,延,（延安）,朦,（朦胧）,蒙,（蒙面）,2019/11/11,任课教师：陈洁,20,第二组,字词练习：,q ling,pn fn,y rn,zhn zh,（凄 凉 ）,（频 繁 ）,（毅然）,（ 真 挚）,z no,png yng,qn b n x,（ 阻 挠 ）,（ 平 庸 ）,（ 寝 不 安 席）,2019/11/11,任课教师：陈洁,21,第一组,成语练习：,寝,( )不安席,惹人( )笑,讥,可见一( ),斑,狂风怒( ),号,比翼( ),联翩,( )学步,蹒跚,( )开放,竞相,巍峨,( )峻拔,( )绕耳畔,萦,2019/11/11,任课教师：陈洁,22,第二组,写句子练习： 詹天佑完成工程（扩句） 爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。 从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道。（缩句） 铁路是交通要道。 伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。（病句） 伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。,2019/11/11,任课教师：陈洁,23,第二组,日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。,2019/11/11,任课教师：陈洁,24,第二组,詹天佑要求： 这篇文章主要内容： 课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。,2019/11/11,任课教师：陈洁,25,第二组,从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。,2019/11/11,任课教师：陈洁,26,第二组,知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。 八达岭隧道：采用中部凿井法。,2019/11/11,任课教师：陈洁,27,第二组,怀念母亲季羡林 要求： 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。,2019/11/11,任课教师：陈洁,28,第二组,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。,2019/11/11,任课教师：陈洁,29,第二组,我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?) 在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。,2019/11/11,任课教师：陈洁,30,第三组,读读写写： 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊,2019/11/11,任课教师：陈洁,31,第三组,读读记记： 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈,2019/11/11,任课教师：陈洁,32,第三组,多音字： zhe 着 zhu zho,（醒着）,（着眼）,（着迷）,差,ch,chi,（ 差错）,（出差）,c,（参差）,2019/11/11,任课教师：陈洁,33,第三组,字形相近字：,仪,（仪式）,议,（议论）,羞,（害羞）,差,（差错）,暇,（目不暇接）,瑕,（瑕疵）,削,（瘦削）,梢,（树梢）,2019/11/11,任课教师：陈洁,34,第三组,字词练习：,mn yun,ku w,gu zh,g sh,（埋 怨）,（魁 梧 ）,（裹 住）,（ 割 舍）,yu yng,sh sh,n m yun zhng,（悠 扬 ）,（ 舒 适 ）,（怒 目 圆 睁）,2019/11/11,任课教师：陈洁,35,第三组,成语练习：,连,流( )忘( ),返,一如( ),既往,刻,( )骨( )心,铭,忐忑,( )不安,近反义词,忧愁,忧虑,心惊胆战,心惊肉跳,温和,严厉,心安理得,忐忑不安,2019/11/11,任课教师：陈洁,36,第三组,写句子练习： 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句） 看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。,2019/11/11,任课教师：陈洁,37,第三组,关联词练习：,一旦,就,无论,都,即使,也,既然,就,与其,不如,不但,而且,大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。,班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）不误点。,时间（ ）流逝（ ）再也不会返回。,2019/11/11,任课教师：陈洁,38,第三组,日积月累： 轻诺必寡信。 民无信不立。 不精不诚，不能动人。 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。,2019/11/11,任课教师：陈洁,39,第三组,穷人 俄国著名作家列夫托尔斯泰。主要作品有：童年、战争与和平、复活。 这篇文章主要内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 这篇文章中心思想： 赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,2019/11/11,任课教师：陈洁,40,第三组,省略号的作用： （1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛缝缝补补”,2019/11/11,任课教师：陈洁,41,第三组,唯一的听众要求： 这篇文章主要内容： 本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。 这篇文章中心思想： 表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。,2019/11/11,任课教师：陈洁,42,第三组,有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我为什么会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？ 在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。,2019/11/11,任课教师：陈洁,43,第四组,读读写写： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光,2019/11/11,任课教师：陈洁,44,第四组,读读记记： 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟,2019/11/11,任课教师：陈洁,45,第四组,多音字： s 宿 xi xi,（归宿）,（半宿）,（星宿）,2019/11/11,任课教师：陈洁,46,第四组,字形相近字：,骏,（骏马）,俊,（俊俏）,脂,（脂肪）,旨,（圣旨）,治,（治理）,冶,（冶炼）,眷,（眷恋）,春,（春天）,2019/11/11,任课教师：陈洁,47,第四组,字词练习：,ti qio,n c,wi xi,fn zh,（铁 锹）,（恩赐 ）,（威 胁）,（ 繁 殖）,zo t,cn rn,m l,（糟 蹋）,（ 残 忍）,（麋鹿