大力加强学校文化建设-强力推进学校和谐持续发展.doc

大力加强学校文化建设 强力推进学校和谐持续发展 潍坊三中学校文化建设的实践与思考 山东省潍坊第三中学校长 胡东文近年来，随着教改步伐的日益加快、教育理念的迅速提升和课改工作的全面推进，加强学校文化建设已成为当前教育发展的重要课题。学校文化已成为学校竞争与发展的一个新的平台，已成为学校实现持续发展、实现新的飞跃的一个重要突破口，已成为促进学校和谐发展、打造教育核心竞争力的强大内驱力。以学校文化为引领，促进学校和谐发展是新课程背景下学校发展的新课题，需进行长期不懈的探究。要构建和谐教育，建设和谐学校，必须加强学校的文化建设，这是科学发展观的重要体现。一流的学校做文化，一流的学校靠文化。学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。一所学校只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。一所学校一旦形成自己特有的文化，学校的每一个成员都会因获得学校特有文化的滋养而发展成长。当一代代师生从这里走出去的时候，带走的不仅仅是个人的智慧，同时也带走了学校特有的文化烙印。更重要的是，只要这片特有文化的土壤还存在，这种文化就会不断积淀并更具影响力，就会影响更多的人从这里成长起来。 学校文化建设不仅是一所学校历史的积淀，更是现实发展的主题，不断加强学校文化建设，将使学校文化这一无形资产得到不断升值。那么，学校文化的内涵是什么？学校文化是学校在长期的教育实践中创造并积淀下来的，并为全体成员所共同追求的价值观念、理想信念、行为方式。由此看来，学校文化是由学校精神文化、学校管理文化、学校环境文化组成，精神文化是学校文化的核心和灵魂，管理文化和环境文化是学校文化的外在表现。近年来，围绕学校文化的创新，潍坊三中根据学校实际，加强学校文化建设，并在促进学校和谐持续发展方面进行了一些有益的尝试和思考，取得了理想的效果。 一、深刻总结潍坊三中半个多世纪的深厚文化底蕴，本着与时俱进的原则，传承传统历史文化，铸建全体师生的精神家园，努力形成潍坊三中与时俱进的精神文化。 一所有生命力的学校，之所以能够长久不衰，不在于其办学规模的大小，学校资产的多少，师生员工的众寡，而在于是否有一种根植于全体员工脑海和心灵的精神文化，只有在这一强大精神文化的感召下才能产生强大的向心力和凝聚力，只有在这强大精神文化的引领下，才能激发攻坚破难的胆识和魄力。潍坊三中在半个多世纪的风雨历程中，校舍不断更新，校长不断更替，师生不断更换，但始终站在潍坊基础教育的最前沿，在发展的历程中一路高歌，就是由于不断加强文化建设的缘故。学校依托校内的万印楼、于希宁书画展室等丰厚的历史文化资源，感染和激励着一代代三中人开拓进取、发展创新，使潍坊三中成为人才汇集的摇篮，教育改革的先锋，教育创新的模范，郎咸芬、郭味蕖等一代名师从这里走出，一批批先进经验在这里创造，一个个创新的成果得到专家的赞赏，真正使学校成为了潍坊基础教育的思想源头、精神平台、文化重镇、人才高地。那么，潍坊三中几十年的精神积淀到底是什么呢？回顾潍坊三中六十年的发展史，就会发现，这是一部“善于传承、勇于创新、弘扬传统、与时俱进”的发展史；潍坊三中的发展历程，始终贯穿着“激情开拓，超越一流”的强大信念，这就是三中人的孜孜以求的文化精髓。正是基于对学校历史文化的这一认识，我们以“善于传承、勇于创新、弘扬传统、与时俱进”、“激情开拓，超越一流”为传统与现代、传承与创新的契合点，打造潍坊三中全体师生的精神家园：“成长无法代替，发展必须主动”凸显着三中人强烈的危机意识和争先的主动意识；“尊重合作、情满校园”体现着三中人关注人文情怀、注重以人为本的管理意识；“把每一件小事都做的最精彩”体现着三中人把握细节、追求精品的强烈意识；“整体工作创一流，单项工作争第一”代表着三中人对自我的定位和过硬的质量意识；“站在校外看校内，站在全局看三中”体现着三中人审时度势、把握未来的信心和决心；“扎扎实实做好三中事，实实在在做好三中人”彰显着三中人务实的工作作风和不变的工作信条；“步入三中，精彩人生”反映出三中人对教育真谛的诠释、对人生质量的追求。 系统的文化理念的形成，创造了学校新的增长点，为三中发展提供了强有力的保障。在“激情开拓，超越一流”精神的引领下，2004年，我们制定了潍坊三中三年发展规划，提出了争创省级规范化学校、创建齐鲁名校的目标。同时,我们以“改革发展超越”为主题唱响了今天学校发展的最强音。我们抓住学校解困工程这一契机，不遗余力抓拆迁，上下一心搞建设，克服难以言说的困难，把“不可能”变成了“可能”，让“可能”成为“现实”，破除了部分拆迁户号称“安全度过2005年”的“预言”，除个别户实行了强拆外，其余90多户都较为顺利完成了拆迁，且走得舒心、搬得乐意。学校还新建了具有现代气息建筑面积达3138平方米的高质量的教学楼，占地6604.4平方米的现代化塑胶操场，又新建改建能容纳600名学生同时就餐的餐厅。新建花坛10个和能容纳100人的锅炉澡堂一处及多功能附属房38间，改造学生寝室22间。三中校园的每一处改造，无不体现着三中人“把每一件小事做得最精彩”的严格的工作标准，彰显着“没有最好、只有更好”的永不满足的创新意识，体现着“今天的事情今天办，明天的事情今晚想”的领先思路。尤其是在塑胶操场、教学楼和大面积附属用房的建设中，我们仅仅用了7个月的时间完成了建设任务并投入使用，为学校打造了广阔的发展空间，为学校跨越式发展奠定了坚实的基础，使三中这一老校又以崭新的面貌出现在了世人面前，并赋予了新的生机和活力。这里面包含着各级领导的关心支持，包含着全校师生的艰辛付出，更包含着我们激情开拓、追求一流的不倒信念。正是由于这种传统精神文化的引领，才使我们的发展有了新思路，改革有了新突破，办学有了新局面，各项工作有了新举措。 二、以先进理念为统领，大力创建以人本和谐为核心的学校管理文化，提升学校的办学品位，培强学校内在魅力。学校文化不仅是一所学校历史的沉淀，更是现实发展的主题，只有加强学校文化建设，才能使学校这一无形资产不断升值。教师是一个具有较高知识层面、有着鲜明的思想个性、有着强烈自尊心和成功欲望的特殊群体，就是这个群体，从来没有像今天这样如此迫切的呼唤“以人为本”的人性化管理理念。他们的自尊心需要呵护，积极性需要保护；他们渴望真诚的沟通、人性的关怀和人格的平等。实践证明，只有以道德引导为核心的人本化管理才可以使教师产生和谐共振，真正激发教师的主动性、积极性，形成强大的学校向心力、凝聚力，从而强化工作责任心和自觉性，把振兴学校、促进发展变为教师的自觉行动。人们常说一名好校长就是一所好学校，但我们认为，只有建立一整套以人为本并且发挥作用的现代管理制度才能成就一所好学校。过度强调校长的作用，还是讲的“人治”，只有实现“人治”变“法治”，方可实现学校健康、持续的发展。政绩是暂时的，文化是永恒的。一所学校谁当校长不重要，重要的是有一整套完整、科学、合理、发挥作用的现代管理制度。而只有实现以人为本与制度管理的整合，才能保证学校的可持续发展。潍坊三中在实践人性化管理的过程中，对教师的管理采取了“七分靠情感，三分靠约束”的管理机制。工作中充分依靠教师、信任教师、尊重教师、发展教师，努力建立了以“人本和谐”为核心的学校管理文化，产生了非常客观的管理效益。 激情激发活力。教育是一种充满激情的职业，教师必须要对教育充满激情。作为管理者以工作的激情激励全体员工孜孜以教、孜孜以研。教师以良好的心态和强烈的责任感创造性工作，同时感染和激发学生在激情中自觉学习知识，形成良好的习惯。教师的激情从哪里来？是从干事创业、共同拼搏的实干中来。上学期距期末还有五十天时，学校适时召开了“拼搏五十天，再创新佳绩”誓师大会并进行了庄严宣誓，在三个年级乃至各处室都掀起了一浪高过一浪的“比、学、赶、超”的工作热潮，全校上下坚信“爱拼才会赢”的理念，以只争朝夕的工作干劲、以敢为人先的工作毅力努力工作、勇于拼搏，最后拼出来个初二统考全区第一，拼出来个中考上线率全区第一。通过短短50天的拼搏，全校师生创造出了一个又一个奇迹，给了学校一次又一次惊喜。本学期，围绕如何实现教师自我完善、自我发展，我们在全校教师中开展“选择教育为什么？当了教师做什么？要给社会学生留什么？人们对我说什么？”的大讨论，引导教师思考怎样“办社会满意的教育，做学生喜爱的老师”，形成了立足本职工作、爱岗敬业、干事创业的新高潮。并乘着保持共产党员先进性教育的强劲东风，围绕如何发挥党员的模范带头作用的问题，在老年党员中开展“夕阳无限好，党旗无限红”活动，在中年党员中开展“为振兴教育建功立业”活动，在青年党员中开展“火红青春献教育”活动，将全体党员的精力引导到发展教育事业上来，全方位地调动党员教师的积极性，引发了三中校园内干事创业的热潮。如今，优美的教学大楼，现代化的办公条件，优雅的校园环境，创一流的工作干劲，优质的教学质量和门庭若市的生源优势，无不体现着三中以先进文化为引领的办学优势，也无不体现着三中人在先进文化引领下开拓创新、永争第一的工作激情。 亲和彰显民主。亲和，是对师生人格的塑造，是教师职业道德修养的提升。学校管理者不仅要服务于教师的专业发展，而且要善于营造宽松和睦的人际关系，创设一种与教职工平等对话、彼此沟通的良性机制，以亲和民主的作风、公正公平的管理激发教师的活力，并着重树立四种形象：开明爽朗的同志形象、热情真诚的朋友形象、善解人意的知己形象、严于律己的教师形象。同时，学校积极推进管理民主化，依托教代会，充分审议讨论学校的重大事件和重大决策，建立了教师参与学校管理的民主管理体制，从而增强了教职工当家作主的主人翁意识。教代会上，通过对多年未改的教师考核奖励细则讨论，提出了合理的修改方案，从而体现了优教优酬、多劳多得、奖优罚劣、合理分配的原则，体现了绝大多数人的意志，极大地激发了教职工的积极性；通过对校办企业的讨论认识到，学校校企的管理制度是高度计划经济的产物，已不能适应当今市场经济的需求，因而制定了改革方案，并进行了顺利地改革，盘活了工厂现有资源，并使其发挥了最大经济效益；在教职工宿舍楼的分配过程中，学校充分利用教代会，教职工自己的事情自己办，自己的事情自己管，制定了符合广大教职工利益、人人心服口服的分房建设方案，取得了大家的一致认可，在如此巨大的个人利益面前，学校新建的108套住房仅用半天时间便顺利分到教师们手中，使我们又一次尝到了民主理事的甜头，体现了民主管理的巨大魅力。 合作凝聚人心。我们现在已不是生活在一个个人英雄的时代，因此我们需要合作，现代社会的瞬息万变需要我们合作的力量，学校的快速发展更离不开合作。我们怀揣着宽容的美德，高唱着合作的旋律：用更宽容的心态对待同志的每一个过失，用期待的心态去等待同志的每一个进步，用欣赏的目光去关注同志的每一个闪光点，用喜悦的心灵去分享同志的每一次成功。学校的快速发展离不开全校上下的合作。我们积极倡导“能够与人合作是一种美德，善于与人合作是一种能力”的观念，广泛开展合作学习、合作教研、合作教育，构建学习型组织，培养合作型教师，让教师以合作文化影响熏陶学生，使其真正成为善于合作的三中人。我们深知竞争的重要性，但我们更知“合作大于竞争”，去年一年我们开展了“争创优秀团队处室”的评选，对年级组、备课组进行捆绑式评价，凝聚团队集体之力量，构建在合作基础上的竞争，使竞争日趋良性化。我们在校内的合作共融凝聚了全校师生，而校内外的合作更凝聚了社会的人气。今年教师节，由学校牵头成立了由40多个单位领导和党政德高望重的老领导参加的“潍坊三中关心下一代工作委员会”，共商三中发展大计；社会各界和周边单位，想三中之所想，急三中之所急，有近百个单位参加了今年的教师节和教学楼落成庆典活动，这充分体现了各级领导和社会各界对潍坊三中的支持，同时也预示着家庭、社会、学校教育网络的正式形成，为学校今后的大发展创设了良好的社会基础。 关爱显现温情。古人云“感人心者，莫先乎情”、“精诚所至，金石为开”。作为管理者应该是教师的主心骨，生活的贴心人，学校应成为教师情感的依托之所、归属之处。为此，我们建立倾听制度，了解教师的心声，关注教师的需求，解决教师工作、生活上的困难，搭建了与教师沟通的温馨桥梁。学校急老师之所急，想老师之所想，树立“教师的事再小也是大事”的理念，关心教师关心到细微处，让来自关爱的力量促使教师工作能量的最大释放，从而主动积极认真地干好工作。现在，学校每天为教职工提供一顿舒心的早餐，让老师们感受到了学校大家庭的温暖；一张温馨午休的床位，体现了对家远不便教师的关怀和善待；一身时尚的校服，让老师倍感三中人的体面与荣耀；教师公寓的建设，让老师们感受到只有安居才能乐业的幸福体验；一年一度的体检，充分体现了学校对教师生命的关爱；学校领导坚持对生病教师的探望，使无数生病老师提前返回了讲台；春节学校派车送教师回家过年，又使老师感受到学校无微不至的关怀和家人般的温情。 发展成就未来。会教学仅是教师工作的手段，会发展才是三中人的目标。我们着眼于人的发展，构建教师学习化机制，拓展班主任培训和青年教师培训两条主渠道，为老师们提供充电的良机，以“名师培养工程”“青蓝提高工程”为突破口，为教师的成材之路提供最大的帮助；在教师的培训上，学校通过“培训风暴”“富脑工程”，为老师构建学习提高的平台，开学一个月的时间里，派出到济南、烟台、广饶、青州、安丘等地的学习人员30余人，经费支出近2万元，有力地带动了学校理念和教师知识能力的提升，为全面提高教育教学质量，把学校办成培养人才的流水线打下了坚实的基础。同时，实行首席教师、学科带头人制度，让每一位人才都能在三中找到自己的坐标，实现自身的价值。实施学校现代化工程，为教师教学配备了一流的现代教学设备，使三中的教师占领了现代教育技术制高点，拥有了市区一流的工作条件，为教师成长、成才、成功打造了广阔的发展平台。 三、注重内涵挖掘，强化环境重建，积极构建独具特色的校园文化文化是学校的品牌，它是学校神奇的“遗传密码”，具有不可复制的特性。学校的一花一木、一建筑一景观，无不承载着学校的历史与荣誉；每一个成员追求、作风、言谈举止，无不折射出学校一脉相承的人文精神。学校文化在于不断积累、精心整理和睿智提炼，而学校文化的增值，更需要精心设计、耐心经营。近年来，潍坊三中注重学校文化内涵的挖掘，强调校园文化底蕴的提升，以“环境优美、文化浓厚、和谐雅致”为目标，以整体性、艺术性、思想性、教育性相统一为追求，通过学校建筑造型、绿色植物造景、人文景点设置，真正做到了让一山一水都会讲话、一草一木都有思想、一墙一景都是文章，塑造了学校的整体思想，让师生在潜移默化中受到教育、受到激励、得到发展。 环境是一种教育。潍坊三中的学校环境以红、蓝、绿、白四种色调为主，体现着三中作为历史名校的高雅素洁、稳健久远、协调和谐的文化格调；走进三中，一条条发人深省的标语，一句句催人奋进的格言，一个个肃然起敬的名人塑像，都在潜移默化地熏陶着每一位师生。 一个小小的潍坊三中未来名人座，给全校师生以强大的震撼，在校园内掀起了“刻苦求学、奋发读书、干事创业、回报社会”的创业热潮，使“做三中人、走名人路”成为每一个三中人执着的追求。校园内寓意深刻的雕塑，高高耸立的旗杆，紫藤掩映的花架，挥毫泼墨的书画，也在细雨无声地滋润着每一颗心灵。“今日三中学子，明日祖国栋梁”“今天我以三中为荣，明天三中以我为荣”更让学生倍感激励和鼓舞。学生公寓中，同学们为自己宿舍定名的状元居、益智园、卧龙轩、望远斋、北大驿站等各具特色的名称，无不闪耀着学生的灵性之光、青春之光、文化之光；一屋不扫，何以扫天下！身居陋室，心忧天下！言行一致，表里如一学生宿舍里这些自勉的词句，展现着三中学子丰富的内心世界、开阔的知识视野、高境界的精神追求，成为独具特色的三中宿舍文化。餐厅内以简约明了的文字突出了勤俭节约的主题，字里行间渗透着对学生的人文关怀。“放下匆匆的脚步，享受就餐的乐趣”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”“浪费一个饭团，丢掉了父母的苦心、农民的汗水”一字一句，发人深思，不但使寄宿学生建立起“饮食文明”，而且使其在得到物质食粮的同时，也获取了“勤俭为本、艰苦创业”的精神食粮，体现了学校“一切景语皆情语”的文化教育氛围。如今，在以人为本的寄宿文化的熏陶下，三中已成为了学子们学习的乐园、生活的家园、成长的摇篮。在这里，既有传统文化的浸润，又有现代意识的渗透，既是学校办学宗旨的统一体现，又是学生个性追求的自我展示，她将成为焕发学生生命激情的强大精神动力资源。 近年来，由于我们认真总结了潍坊三中的光辉历史，深入挖掘了潍坊三中的文化底蕴，做到了对传统文化的继承和创新，学校的文化建设得到了极大的加强，实现了用科学的理论武装人、以先进的理念引导人、用丰厚的文化塑造人、以学校快速的发展鼓舞人，教师的思想觉悟、敬业精神、有了极大的提高，工作热情、工作干劲空前高涨。徐家东校长、孔德杰校长、于政虎书记、总务处王主任和寄宿部刘主任日夜奋斗在学校的校改工地上，春节以来共休息了两天的