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文档简介

常德市小学科学教师实验创新大赛,一、实验在教材中的地位与作用,空气是一种物质，并且能够占据空间。,二、实验原型及不足之处,教材中的实验原型是从“水占据空间”的实验开始的，将钩码放入装满水的烧杯，水溢出，让出部分空间，证明水占据了空间。然后让学生根据“水占据空间”的实验推测空气是否占据空间，再依托教师提供的材料自行设计实验来证实自己的猜想。,（一）实验原型,二、实验原型及不足之处,1、“空气”概念太抽象，实验设计无主张。,（二）不足之处,2、实验原理欠指导，创新设计困难多。,三、实验的创新与改进之处,1、变抽象为形象，实验现象明显。,2、自制实验装置，增强了趣味性。,3、实验器材简单、环保、节约、可循环使用，便于推广。,四、实验所需器材,废弃的塑料罐,玻璃弯管,橡胶管,带孔橡皮塞,打气筒,红墨水,塑料花托,五、实验原理及其装置图,实验原理： 用打气筒将空气通过橡胶管注入塑料罐内，由于空气占据了罐内的空间，水便通过5根玻璃弯管被挤压出来，形成美丽的自制小喷泉，由此证明空气占据空间。,实验装置图,六、实验过程,演示实验过程,七、实验效果,作为新增的演示实验，符合三年级学生的认知规律，同时也为学生自主探究设计实验提供参考。,八、自我评价,实验
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