《坐井观天》教学课件.ppt

故事,1、边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在干什么？ 2、这个故事告诉我们一个什么道理呢？,天有多大？,同学们真聪明，那故事告诉我们一个什么道理呢？要靠同学们自己来读懂。,13、坐井观天,授课教师：林晓静,自由朗读课文,1、圈出不认识的字结合拼音，多读几遍。 2、想一想：青蛙在哪？小鸟在哪？ 3、标出自然段，并标出青蛙和小鸟进行了几次对话。,信,xn,相信 信心,沿,yn,沿用 井沿,抬,ti,抬头 抬高,际,j,边际 实际,蛙,w,青蛙 蛙泳,错,cu,对错 错事,答,d,回答 答问,还,hi,还有 还能,2.青蛙坐在( ),小鸟落在( )。,井里,井沿上,请同学们再读一遍课文。读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，有哪些问题不明白，用笔勾出来，等会儿提出来我们一起儿解决。,问题,1.“无边无际”什么意思？ 2.“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？ 3.青蛙为什么觉得天只有井口那么大？ 4.青蛙和小鸟谁说得对？ 5.青蛙和小鸟为什么都笑了？ 6.“坐井观天”是什么意思？,第一次对话,你从哪来？,你弄错了天无边无际，大得很哪！,朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，用飞那么远吗？,第二次对话,无边无际：大得看不到边际，形容非常广阔。,小组演,无边无际的天,无边无际的沙漠,一望无际的草原,一望无际的大海,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,小组演,1、它俩谁说得对？,小鸟说得对。,2、替它俩找一找原因，为什么有这样的差别？,因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。 青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。,3. 小鸟为什么让青蛙跳出井口看一看呢？,青蛙听了小鸟的话， 。,想象：,如果青蛙跳出井口，它可能会看到什么？又会说些什么？小组合作续编他们的第四次对话。,?,哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。,不用谢！ 我们还是好朋友呢！ 我带你到别处看看吧！,看问题，认识事物，站得要高，看得要全面,不要自以为是。要想知道天有多大，外面的世界有多精彩，就要自己去走一走看一看。,我明白了,哪个同学给我们解答一下，坐井观天是什么意思？ 除了这个内容以外，还要告诉我们一个道理，请大家动脑筋想想，坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢？,看来“坐井观天”这个词是不好的，贬义的，这个故事中的青蛙因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大得很这样的简单问题都弄错。,坐井观天： 坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭小，所见有限，还自以为正确。,我是小演员,你从哪来？,你弄错了天无边无际，大得很哪！,朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，用飞那么远吗？,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,信,沿,抬,际,蛙,错,答,还,井,青蛙 朋友 井沿 井底 口渴 喝水 抬头 相信 弄错 回答 无边无际 见识有限 目光短浅,总结,1、学了这篇课文，你知道了什么？ 2、老师希望同学们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成