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文档简介

1,第 四 单 元,猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。,一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。,尝试续编故事。,学习预测的一些基本方法。,2,阅读策略预测,3,12 总也倒不了的老屋,4,5,老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？,这些旁批，是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他的预测的依据是什么?,读过的关于魔法的书里有类似的情节。,老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？,6,随文预测：一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。（自读7分钟，组内交流3分钟。）,7,8,图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！,预测的地方：插图,9,慈祥的人心地大多善良。,图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！,预测：老屋会答应小猫的请求吗？,10,预测：老屋会答应老母鸡的请求吗？,不断被别人打扰，可能会很烦。,我想老屋可能会不耐烦了。,11,二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”,9,10,一读到这句话，一定又有谁来请老屋帮忙了。,12,老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!” 老屋说:“再见! 好了,我到了倒下的时候了!”,6,10,预测方法：文章内容,13,14,你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？,15,4.“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 8.“哦，是老母鸡啊！好吧，我就再站二十一天。”,16,17,老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。,18,老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。,16,19,17.小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,20,21,22,作业： 运用本节课学习
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