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文档简介

,7、一个小村庄的故事,说课设计,一、教材分析 一个小村庄的故事是三年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文。文章向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄,周围是郁郁葱葱的森林,然而人们肆意的乱砍乱伐,致使大地失去了森林的防洪能力,终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走。这篇文章篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻。它呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。,二、教学目标 1.知识与技能:有感情地朗读课文,通过朗读、交流、体 会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道 理。 2.过程与方法:创设情境,以读为主,开展研究式和体验 式学习,发展创新意识。 3.情感态度与价值观:教育学生从小热爱大自然、保护大 自然。领会爱护家园、保护环境、爱护树 木,维护生态平衡的道理。,三、教学重难点 重点:多层次阅读、感悟课文,明白小村庄 由美丽走向毁灭的原因。 难点:体会课文中蕴含的道理。,四、教法和学法 为了更好的突出重点、突破难点,在这节课 中,我采用了观察法、谈话法、讨论法,积极创设 情境来引导学生自学、讨论、交流。,五、教学过程,1、创设情境,激发情感,2、自主学习,合作探究,3、拓展延伸,情感升华,寻人启事,我是地球,我有一个可爱的孩子叫小村庄,前些日子下了几天几夜的暴雨,暴雨过后我发现小村庄突然不见了,怎么找也找不着,真急死我了,好心的人们,请你们帮我找找吧,找到小村庄,我一定重谢! 地球,7、一个小村庄的故事,山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,五、教学过程,2、自主学习,合作探究,最后,小村庄 。,轻声读二、三、四节,划出最能表现小村庄消失原因的语句。小组合作交流。,美丽的小村庄为什么会发生这么大的变化?,被洪水卷走了,谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木 砍下来。,一棵一棵,裸露的土地,露在外头,没有东西遮盖。,一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大,不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。,联系上下文,形容水流的奔腾轰鸣,什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。,理解词句,什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。,“什么都没有了”是什么意思? “一切”又是指什么?,保护环境,就是保护人类 自己;破坏环境,就是毁灭人 类自己。,五、教学过程,3、拓展延伸,情感升华,我想对小村庄的人们说,请你设计一句环境宣传的小标语。,六、板书设计,美丽 一个小村庄的故事 保护环境 爱护家园 毁灭,七、创新点 纵观我这节课,我觉得比较成功的地 方就是: “读”与“思”结合起来,将学生自身 的感情融合到课文中去

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