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教学资料参考范本北师大版四年级数学上册有趣的算式教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学内容：北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法探索与发现（一）有趣的算式（第42-43页）教学目标：1、通过有趣的探索活动，激发学生寻找规律的兴趣。2、在探索的过程中体会探索的方法。教学重点：体会探索数学规律的方法。教学难点：发现、归纳算式的特点，体会探索的方法。教学准备：多媒体教学过程：一、第一关：奇妙的宝塔1、出示题目：11= 1111= 111111= 11111111=要求学生以又快又准的速度进行计算。分组回答计算出来的答案，待全班核对答案后，进行探讨发现。2、观察与发现让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。3、运用规律快速说出答案：让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案。例如：1111111111= 111111111111= 等等。二、第二关：奇怪的1428571、出示题目：142857分别乘1、2、3、4、5你发现了什么？首先要求学生自主算出得数，再进行四人分组交流。2、小组代表汇报计算结果，教师给予学生适当的评价。3、全班交流所发现的规律。发现的规律是：计算得出的结果都是由1、2、4、5、7、8这几个数字组成的。而且，计算得出的得数都是依次向右类推过去的。4、运用发现的规律写出乘6、7的得数。1428576= 1428577=在讨论过程中发现一个问题：1428577是不符合这一规律的，所以要求学生注意这一个规律只对部分的算式成立。完成该算式和规律后，第二关闯关成功。三、第三关：神奇的91、出示题目：99= 9999= 999999= 的得数有什么特点。要求学生自主动笔计算，并针对上面两条题目总结出来规律。2、运用发现的规律直接写出99999999，9999999999的得数。学生掌握了也代表第三关闯关成功。四、第四关：寻找神秘的数1、出示题目：在09的十个数字中，任意选择四个数字，组成最大的数和最小的数。如选1、3、7、8四个数字，最大的数是8731，最小的数是1378。然后两数相减，并把结果的四个数字重新组成一个最大的数与最小的数，再次相减。（举书本上的例子向学生说明，应该怎么样算，并要求学生自己动手选四个任何的数算一下，通过学生的具体计算计算和得出结果。）2、小组内计算，并找规律：在计算过程中有一个数都是存在的，无论所选的四个数字是什么，那个数字就是6741。3、全班交流所
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