八年级语文上册24明天不封阳台指导教学书（无答案）苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 24 明天不封阳台指导教学书（无答案） 苏教版撰写人：_时 间：_班级： 姓名： 学号 【学习学目标】1道德目标：培养学生关注自然、亲近自然、善待自然的情感和习惯。2情智目标：感情目标：理解现代城市中“人与自然”的关系。 认识目标：理清文章思路，体会细节描写，领悟文章主旨。【学习时间】（ 1学时）【学习手段】多媒体 小组合作学习【课前预习作业】1.给下列加粗字注音。沐（ ）浴 倏（ ）然 稚（ ）嫩 脸颊（ ）蜷（ ）缩 喧嚣（ ） 温馨（ ） 恬（ ）淡自给自足（ ） 悖论（ ） 翘望（ ） 龟裂（ ）2.认真阅读课文两遍，用简洁的话概括本文所写的事。（抓住文中主要的人和事，做到重点突出，简洁明了。提示：起因，经过，结果） 【学习过程】（一） 互阅预习作业 （二）感情调节（三）自学自学内容一：整体感知，领悟课文主旨。方法指导：1.关于封不封阳台，文中的“我的决定”经历了一番变化，请结合文中语句说明原因； (提示：速读课文，划出相关句子，然后组织语言作答)2.作者想通过“明天不封阳台”来传达他怎样的心声呢？你能从文中找到相关段落来说说吗？ （回答提示：我们组从第 自然段 句话中，读出作者的心声（愿望）是 ） 自学内容二：欣赏片段，体会情感方法指导：课文对鸽子的描写中什么最令你怦然心动？如果你就是这只鸽子，你在想什么呢？请大家发挥想象，来一段鸽子的心灵独白。第3小节：我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 第8小节：鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱， （四）拓展延伸（五）当堂训练 1.仿写句子： 酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙； ， ； ， 。鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹； ， ；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。 2.鸽子来到我家阳台,是为了疗伤、育儿。那么伤愈后，鸽子该不该重新回归大自然呢？请同学们展开丰富的想象，描绘鸽子回归大自然的情形。（六）课后适度作业：鸽子飞走了，“我”站在阳台上，会有怎样的情感呢？请以在阳台上为题，记录下自己的独特感受。 （七）知者加速题 文章最后写道：我决定明天不封阳台这似乎是一个美好的结局，读到这里，你的心情完全轻松了吗？你还想到些什么？请把你的想法写一段话。一、画眼法 俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”一个人的内心活动总会从眼神里流露出来，所以刻画好人的眼睛，对反映人物的内心世界起着重要的作用。因此，许多作者都把人物的眼睛作为写作重点，为自己的写作服务。 怎样才能画好人物的眼睛呢？ 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。如鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。如初到鲁镇“又只是顺眼”，二到鲁镇“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，三到鲁镇：“只有那眼珠间或一转，还可以表示她是一个活物。”三次描写都反映人物不同阶段的人生境遇，把人物的遭遇、内心展示给读者。 二是要通过人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同情绪。人物的年龄、性格不同，他们的眼神和目光也不同。比如，孩子的眼睛可以是“明澄得象水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。这样，我们在写作时就要根据人物的不同运用合理的描写方法。 眼睛可以写满渴望与期待，母亲等待儿子归来的眼神；眼睛可以写满兴奋与激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可以写满绝望，吸毒者无助的眼睛； 总