《文言文特殊句式》PPT课件.ppt

1,学考复习 之文言文特殊句式,学业水平考试 考试说明,2,3,判断句,文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。,4,判断句,判断句应满足以下三个条件: 1.涉及事物的性质、情况或事物 之间关系。 2.要作出判断。 3.是个句子（表肯定或否定）。,5,请判断：,下列句子哪些属于判断句？,1.臣之壮也，犹不如人。 2.因人之力而敝之，不仁。 (过去凭借别人的帮助才有今天的成果，现在却反过 来攻打他，是不符合仁德的。) 3.齐谐者，志怪者也。 4.穷发之北有冥海者，天池也。 5.鲲之大，不知其几千里也。 6.当立者乃公子扶苏。 7.度我至军中，公乃入。 8.今急而求子，是寡人之过也。 9.今臣亡国贱俘。,6,判断句：2、3、4、6、8、9,2.因人之力而敝之，不仁 3.齐谐者，志怪者也 4.穷发之北有冥海者，天池也。 6.当立者乃公子扶苏 8.今急而求子，是寡人之过也 9.今臣亡国贱俘,注意标志,7,常用判断句式,1、用“者”或“也”表判断 “者，也。” 例：“南冥者，天池也。” “，也。” 例：“赂秦而力亏，破灭之道也。” “者也。” 例：“即今之傫然在墓者也。”,8,常用判断句式,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。 当立者乃公子扶苏。 此则岳阳楼之大观也。 即今之傫然在墓者也。 夫六国与秦皆诸侯。 此亡秦之续耳,9,常用判断句式,3、用动词“为” 表判断。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。,10,常用判断句式,4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定的判断。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,11,常用判断句式,5、直接判断 刘备，天下枭雄。 刘豫州王室之胄。,12,知识迁移,1.选出不是判断句的一项： A.亚父者，范增也。 B.则无望民之多于邻国也。 C.和氏璧，天下所共传宝也。 D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄 托者，用心躁也。,13,知识迁移,1.选出不是判断句的一项： A.亚父者，范增也。 B.则无望民之多于邻国也。 C.和氏璧，天下所共传宝也。 D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄 托者，用心躁也。,14,知识迁移,2.选出“也”字用法不同于其他三项的： A.亚父者，范增也。 B.则无望民之多于邻国也。 C.和氏璧，天下所共传宝也。 D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄 托者，用心躁也。,学考A计划 P137 （2）,15,知识迁移,3.翻译下列句子 （1）义，人之本也。 （2）吾闻无劳而获，身之灾也。,忠义是做人的根本。,我听说不劳而获是自身的灾祸。,16,判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下形式表示判断：,1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。分三种情形：,用“者，也”表判断。 句末用“者也”表判断。 单用“者”或“也”表判断。,2、用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表示肯定判断。,3、用动词“为”表判断。,5、用“非”“未”“弗”“无”“莫”等 表示否定的判断。,4、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。,17,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,君幸于赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。,被 动 句,18,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,而身死国灭，为天下笑。 吾属今为之虏矣。 不者，若属皆且为所虏。 重为乡党所笑。,被 动 句,19,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者)。,秦城恐不可得，徒见欺 信而见疑 臣诚恐见欺于王而负赵,被 动 句,20,予犹记周公之被逮,风流总被雨打风吹去,戍卒叫，函谷举 屈原放逐，乃赋离骚,4、用介词“被”表被动,5、无任何标志，根据句意判断,被 动 句,21,被动句常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。,4、用介词“被”表被动。,5、动词本身表被动。,小 结,22,知识迁移,1.选出句式与其他三项不同的一项（ ） A.不拘于时，学于余。 B.吾属今为之虏矣。 C.或脱身以逃，不能容于远近。 D.樊哙覆其盾于地。,23,知识迁移,1.选出加横线“于”的用法与其他三项 不同的一项（ ） A.不拘于时，学于余。 B.此非曹孟德之困于周郎者乎？ C.或脱身以逃，不能容于远近。 D.幽于粪土之中而不辞者。,24,翻译下列句子，找出它们的特点,大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者?,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“何为”,“为何”,句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置。,规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,25,翻译下列句子，找出它们的特点,忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 是以后世无传焉，臣未之闻也。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,“未之闻”,“未闻之”,句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，,规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,26,宾语前置句,规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯兄嫂是依。,27,1、何以战?,规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。,“何以”,“以何”,“谁与”,“与谁”,2、微斯人，吾谁与归？,“东向”,“向东”,28,宾语前置句小结,一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,二是否定句中代词作宾语提前。,三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,四是介词宾语，也放在介词的前面。,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。,1、请选出句式与其他三项不同的一项（ ） A、背负青天而莫之夭阏者 B、未之有也 C、之二虫又何知？ D、公之逮所由使也,29,知识迁移,1、请选出“之”的用法与其他三项不同的一项（ ） A、夫晋，何厌之有？ B、未之有也 C、句读之不知 D、之二虫又何知？,30,知识迁移,31,句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的，不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。,省略句,32,（一）省略主语,主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省等形式。,33,1承前省,廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。,34,2蒙后省,沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。”,35,3对话省,（1）（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。” （2）樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。”,36,（二）省略谓语,谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。,军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。,37,（三）省略宾语,文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。 1省略动词后的宾语，如： 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 2省略介词后的宾语，如： 敢以（之）烦执事,38,（四）省略兼语 “使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”： 不如因而厚遇之，使（之）归赵。,39,（五）省略介词 古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”、“自”等，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，这个介词常常被省略。 将军战（于）河北，臣战（于）河南,40,师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（韩非子）,翻译故事,41,参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话