北师大小学英语四年级上册《unit6Review》(2)教案.doc

教学资料参考范本新北师大小学英语四年级上册unit 6 Review (2)教案撰写人：_时 间：_Unit 6 Review第二课时教学目标：1.知识与能力通过听力练习，综合复习本书中的主要语言结构的发音，通过语音练习练习，使学生初步掌握这些字母th wh ar er组合在单词中的发音规律。2.过程与方法通过引导学生读单词卡片，引导学生感知字母的发音规律；做听力练习进一步感知本书中的主演语言结构，理解Mocky doesnt like The trousers are too big. Shes a The bird is on the rock3.情感态度与价值观通过听力练习，培养学生良好听的习惯以及在学唱歌曲中让学生感受到韵律美。教学重点：做听力练习进一步感知本书中的主演语言结构。教学难点：正确辨音，准确找出发音于其他三个不同的单词。教学准备：录音机，教学课件。实践活动：做听力练习，学唱歌曲。板书设计：Review th thirteen thin soup mouth wh whale wheat white video ar heart arm hat star er girl circle sun purse教学过程设计：一Warm up and review.(5分钟)Activity1:播放课文课件，引导学生跟读并配音。Activity2:出示句型片，引导学生复习朗读上节课所学的句型。二、Listen and match.(10分钟) Activity1:引导学生认读P64听力题的图片，指导学生初步感知题目，教师提问What is Mocky doing? 引导学生回答：He is running? 老师再提问：Why？学生回答：Mocky doesnt like fox.Activity2:引导学生听录音，做听力题，并核对答案。预设：如果学生听得不是很清楚，请学生多听几遍，直至绝大多数学生都能够做出来。Activity3:指导学生再听一遍录音，并且要求学生一边听一边跟读。设计意图：听录音标出正确的序号做完以后，并没有就此而止，而是让学生再听一遍录音，一边听一边模仿句子，加强语言结构在学生头脑中的印象。三、Listen for sounds.(10分钟)1带领学生打开课本，审题 ，让学生说说题目的意思。2指导学生看第一组图，告诉学生这四个单词中有三个单词含有/ th/ 的音，由一个没有，请你认真听，把不含有这个音的单词找出来。3老师放录音，学生听，用笔画出不含有/ th / /wh /ar/er/音的单词。4再放一遍录音，核对答案。5大声的朗读 这些单词，体会她们的发音规律和特点。四、Sing the song. (8分钟)1. 播放课件，引导学生听歌曲，指歌词，感受节奏。2. 播放歌曲，引导学生跟唱。3. 教师引导学生唱，学生跟唱。4. 学生先唱，教师后唱，有针对性地指导某句话。5. 请男女生分角色唱歌，并进行学生唱展示。五Class closing and homework. (2分钟)必做