在成长中学会思考(黄俊峰).doc

在成长中学会思考 一.导言 成长，指长大成人，泛指事物走向，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个过程。成长，是每个人在每个阶段都会经历的事情。从初一到初三，我经历了许多，也成长了许多。在成长的过程中，我学会了思考。 下面我将以直白的语言，讲述我成长的过程。 初一的事情到现在已经三年多了，没什么深刻的记忆了，那就从初二开始讲起吧。 二.初二的危机 我的学校省实附中,很厉害，最近几届都是六千多人报考。我们那届招了七百多人，很难在这学校中站稳脚跟。然而凭借我在小学不错的基础，在第一次月考中，拿到了全班第三、年级八十多。我的目标是上前一百，达到目标了自然挺开心。然而自从那次考试之后，我的成绩就一落千丈了。为什么呢，不是骄傲，而是担心。我担心下一次考试会怎样。平时上课、写作业就会时不时在想中段考会怎样呢，是考好还是考差？于是，注意力就被这些无谓的问题给分散了，随着时间逼近，心中也更慌更没底了，最后中段考掉到年级两百五十多名。这下我更慌了，不知所措。结果当然就只能是成绩漂浮不定，而且都在两三百左右徘徊。所以在这样的情况下，我开始怀疑自己的能力，怀疑自己的考好是不是凭借运气，也差不多是自卑的意思。 然后我就去找杨老师。那晚，我跟他说明情况后，他思考了一下，说：“这个问题，嗯，你这样做。”他要求我，每天晚上睡觉前，5分钟时间，用力握紧自己的拳头，然后对自己说：我可以更好的，我要一天比一天进步。这样听上去好像不靠谱，但是是真的有用的。自卑其实就是不愿意面对自己优点，只愿意沉寂在一次次失败中。但当你在说出这些话之后慢慢的就会改变自己的心态了。其实这是我初中生涯很重要的一个转折点，所以奋斗之后，在初二下学期的中段考我考到了自己的最好，全班第一、年级五十二，然后在初三成为了班里的伪学霸并在中考取得了自己满意的成绩。 三.挂钩法与发毒誓 初三呢，在学习方面，远离了自卑。但是还是有时候会有问题，具体的就真的不记得了。在报志愿前后呢我有一段时间挺焦虑的，我报的是省实，这个学校还有一个自费班要交六万六，但是分数比公费低十分。省实在广州市是仅次于华附的高中，当时我给自己的一个估计是要十分稳定发挥才能考上省实的，但谁能保证能发挥稳定呢。所以焦虑的我，非常怕靠差了，爸妈就要交多六万多块钱，天天都为这事揪心不能集中注意力。于是我又将这情况跟杨老师说了，他建议我用“挂钩法”。怎么挂钩呢？他让我想象两幅画面：一幅是我收到省实公费的录取通知书；一幅是去学校报到时爸妈拿着六万六的存折。假如我现在集中精力那么未来就回变成第一幅画面，假如仍然分心就会是第二幅画面。接着还让我每天晚上在脑海里想象着自己开心地走在校园里。其实这种方法是培养自己信心的，有了信心自然就会稳定发挥。 另一件事情应该很多人都经历过，就是电脑。在初三，都临近中考了，当然要花多点时间来复习，但我总会不由自主地去到电脑前，玩玩游戏逛逛空间，宝贵的时光就总是这样流逝，一个个制定好的计划就这样报销。这时老师给了我一个很好地办法，发誓。他让我发誓：从现在一直到中考之前，不允许玩电脑游戏还有空间贴吧等等，否则我将与省实无缘。这句话看似简单但却能起到真正的作用。第一、它抓住了我最不愿意失去的东西迫使我为了这个东西去放弃玩游戏；第二、我暂时没有违背过毒誓，不知道违背它是不是会真的有这种结果，所以它能起到一定的限制作用。我就忍着没上QQ没玩过游戏。 四.具体问题具体分析 以上大约就是初二初三中我所面临的比较大的难题，在杨老师的帮助下我顺利地解决了这些难题，也收获到了一些做事的方法和道理。杨老师是炸弹作文作文老师，在三年级的时候就开始上杨老师的课。慢慢的我们便从作文聊到学习，从学习聊到生活。 他教我的方法当初听起来觉得挺不靠谱的，但是试一下又没事，试着试着有点用，于是我便调整到适合自己的模式。他经常和我分析问题，在和我分析问题的时候他总是先跟我说一句话：具体问题具体分析。就是我感觉有问题，但这个问题不能是感觉的，而要仔细分析看看问题出现在哪里。只有有了具体的问题，才有可能通过具体分析找到解决问题的具体办法。这点我觉得很重要。 另外一点很重要的就是，要静。我们需要一个十分安静的时间来思考。思考什么呢，很多很多：今天表现怎样？问题解决到哪了？我该如何看待今天发生的事情？我学会了什么？等等。所以我们必须抽出时间，就可以在晚上，在关灯后可以花一点时间来静静的思考认真的思考，梳理一下脑海中的信息，整理出逻辑来，渐渐地我们就学会思考了。 五.对自己的帮助 我学会思考表现在很多方面，因为生活中处处需要思考。发生一件事情时，有的人会被表面所蒙骗，有的人会因为情绪而不愿去思考，而有时候我却会一步一步的去分析它。思考既能帮助自己，也能帮助别人。 在政治的学习方面，我会经常归纳，总结出了自己答政治题的四个步骤，令政治老师感到惊讶。思考可以令我们将脑海中的信息有机地连接起来，可以将每个信息点连起来的能力其实就是逻辑能力，而将上面的信息整合为一个整体从而得到新的东西（例如做事的方法和模式，或者新的信息）的能力就是推理能力。思考能带给我们很多，这也是我在成长中收获最多的。 六.帮助别人 思考可以帮助自己去发现更多，也能帮助别人，令别人也学会思考。令我印象深刻的是初三时我帮助我们班上的一个女生（其实是女神）。她学习不差，但是受到其他同学的影响而渐渐变得乏力了。作为有正义感的我当然要帮助她。她所面临的最大问题其实就是对学习不感兴趣，这也是很多人所面对的问题。我是怎么帮助她的呢，有点混乱但也不失逻辑。她跟我说不感兴趣，我让她把表现都说出来（具体问题具体分析才行），第一个是考试时很慌就考不好了，第二个是看到作业就烦。我是这样把他们窜起来的：考试时慌是缺乏信心，做作业烦是没兴趣。信心来自于对题目的把握程度，想要有信心就要认真做好作业；兴趣来自于成功，成功了一次便有动力继续去奋斗了。兴趣不是说有就有的，培养信心也需要实力，那就要从作业开始了。于是我告诉她：认真做好作业，渐渐便会对题目产生胸有成竹的感觉，也就是自信。接着在考试便能好好发挥，考试考好了便有兴趣了，那么做作业时就更来劲了，从而形成了一个良性循环。就这样我帮助了她，结果就是她慢慢找到了感觉，在二模成为全班第二（我第三），在中考考到了年级九十九的成绩,741分。 七.我的态度 以上就是我印象深刻的成长经历。在初二初三面对的问题中，我经常与杨老师交流，每一次交流我不是立刻就记录下了老师说的，而是在听完老师讲的内容之后，自己仔细去思考这些方法是不是真的靠谱，适用于哪些问题，可以延伸到什么其他方面。上面所有都是我自己去分析的，老师只是跟我说了我该怎么去解决问题去挖掘问题出在哪。到后来遇到一些问题我就会自己去挖掘，帮助女神的事情就是我自己完成的。 生活中我们会面对许多问题，面对这些问题我们要具体地分析，去找到解决这些问题的办法。解决了这些问题我们便有了经验，便会变得成熟，也就是成长了。而另一方面我们不断分析不断思考，培养了自己的逻辑推理能力，也就是学会了思考。人与动物最大的区别就是人懂得思考懂得解决问题。最后要感谢陪伴我多年的杨老师！ 小注:黄俊峰同学小学时已学过炸弹作文,并成功挑战中考作文.上了初中,初二时思想负担重,他妈妈就