九年级物理上册14欧姆定律复习教案1苏科版(I).doc

教学资料参考范本九年级物理上册 14 欧姆定律复习教案1 苏科版 (I)撰写人：_时 间：_【教学时间】 【教者】 【教学目标】1进一步理解电阻的概念，知道影响电阻大小的因素。2进一步理解滑动变阻器的原理和使用，及对电路的影响。3. 进一步理解欧姆定律。【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1物理学中，电阻表示_ _，国际单位制中，电阻的单位是_ _,符号为_。1k ，1M 。导体电阻的大小决定于导体的_ _ _ _和_，还跟导体的_ _有关。2容易导电的物体叫_ _，如：_ _ _、 _ 等；不容易导电的物体 叫 ，如 _ 、 等；导电性能介于两者之间的叫 ，如_ _ 、 _ 等。在超低温的情况下电阻突然减小为零的物体，叫 。3变阻器的种类有 、 和 。4滑动变阻器是通过改变 而达到改变电阻的。5滑动变阻器的铭牌上标有“102A”字样，其中，10表示 。2A表示 。6要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，（1）应将滑动变阻器 联接入电路；（2）两接线头要接在 两个接线柱上；（3）闭合开关前，应将滑片P移到 位置。7欧姆定律的内容：导体中的 与导体两端_成正比，与导体的_成反比。8欧姆定律的公式是_ _，可以变形为U= ，R= 。式中I、 U、R的单位分别为_、_、_ _。四、合作互学和交流助学例1 我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电本领呢？小明设计了如图所示的电路来回答上面的问题(1)小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目的是改变电路中的_实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数_，分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数_，说明导体对电流_阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到_不同，还说明不同导体导电的本领是_的(2)为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示合金丝a电压/V123456电流/A0.10.20.30.40.50.6合金丝b电压/V123456电流/A0.20.40.60.81.01.2根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是_的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是_的于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领例2 如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻（1）本实验通过观察 比较电阻的大小。（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关。例3 如图所示是分别测量定值电阻R 和小灯泡L 两端电压和通过的电流后得到的U-I 关系图线。由图可知，定值电阻R的阻值为 ；小灯泡L 的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变 ，当其两端电压为2V 时阻值为 。例4 如图电路，开关S闭合时，电压表V和V1的示数如图甲、乙所示，则电阻R两端的电压是V，电路中电流为A例5 在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数已知电路中各处均接触良好（1）请写出发生上述现象的两个可能原因： _ ； 。（2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是 _ （写出一个可能原因）；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是 _ （3）小明同学准备用一根导线并连接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因此操作方案是否可行，请说明理由 _ 例6 李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20。（1） 李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线请在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是： （具体说明是什么影响）（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 （3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由20更换为15，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为 （4）实验室提供的滑动