关于提高小学生自理能力调查报告

1 / 3 关于提高小学生自理能力调查报告 “自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。” 社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。 然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现 象象，足以说明新一代独 生生子女自理能力的薄弱 。即便是在农村，独生 子子女们的自理能力也同 样样的缺乏。我校的升旗 手手中就有不少学生一开 始始不会系国旗， 有时候 系系好了又掉下来的情况 也也发生过几次，有的小 学学生不会削铅笔，有的 小小学生书包不会整理 至于洗衣做饭，那可 真真是寥寥无几了。 一 、 小学生应该具备的 自自理能力。 自理能力 包包括三个方面内容：生 活活自理能力、学习自理 能能力、社交自理能力。 本本文所讲的自理能力主 要要是生活自理能力，生 活活自理能力是指孩子在 日日常生活中照料自己生 活活的自我服务性劳动的 能能力。简单的说就是自 我我服务，自己照顾自己 ，它是一个人应该具备 的的最基本的生活技能。 小学生到底应该具备哪 些些自理能力 !小学生 日日常行为规范第二条 是是这样写的 “ 尊敬父母 ，关心父母身体健康， 主2 / 3 主动为家庭做力所能及 的的事。 ” 第九条规定 “ 衣衣着整洁，经常洗澡， 勤勤剪指甲，勤洗头，早 晚晚刷牙，饭前便后要洗 手手。自己能做的事自己 做做，衣物用品摆放整齐 ，学会收拾房间、洗衣 服服、洗餐具等家务劳动 。 ” 从小学生日常行 为为规范可以看出，小 学学生的自理能力主要是 指指：自我服务性劳动， 家家庭生活服务性劳动。 自自我服务性劳动包括： 梳梳头，洗脸，洗脚，洗 澡澡，穿衣、裤，系红领 巾巾，剪指甲，整理书包 ，刨铅笔，包书皮，铺 床床单，叠被子，折衣物 等等 ;家庭生 活服务性劳 动动主要包括：扫地，拖 地地，擦桌、椅、柜，洗 衣衣，洗锅、碗、盆，择 菜菜、切菜，削果皮，烧 开开水，煮面，煮小菜、 汤汤等。 二、小学生自 理理能力现状。 通过对 本本校学生网络调查、个 别别调查，对其他学校小 学学生通过上网浏览了解 ，笔者认识到当前农村 小小学生的自理能力现状 不不容乐观，主要表现为 ： 1、 学生不爱劳 动动，怕脏、怕累。 低 年年级中大多数学生不能 独独立完成自我服务性劳 动动，往往是在家长的帮 助助下完成的 ;有的学生 真真的是 “ 饭来张口，衣 来来伸手 ”; 有的学生上 学学迟到不找自己的原因 ，往往埋怨家长，甚至 索索性发 脾气 ;经常进行 家家庭服务性劳动的学生 不不到 10%。 2、祖 辈辈对孩子宠爱变溺爱， 捧捧在手里、含在嘴里。 3 / 3 现在孩子的家长大多受 过过初中以上教育，对孩 子子的教育有一定的正确 认认识，也有较正确的教 育育孩子的理念，但是祖 辈辈的文化水平普遍较低 ，他们往往对孩子更加 溺溺爱，对孩子护短，更 别别说是让孩子自己做事 了了。有的时候还出现家 长长教育孩子，爷爷奶奶 训训斥爸爸妈妈的现象。 3、学校教育偏重语文 、数学、英语等学科教 育育，忽视了学生的劳动 教教育。 学校教育是学 生生接受劳动教育，形成 自自理能力不可缺少的因 素素。然而，一 些活动课 ，实践课成了自习课、 语语数课的情况屡有发生 ，学生失去了活动与实 践践的机会 ;有的老师以