关于提高小学生数学素质的方法

1 / 5 关于提高小学生数学素质的方法 关于提高小学生数学素质的方法 探讨了关于培养和提升小学生的数学素养，开发拓展小学生的数学思维方式，同时教学设计多样化，来培养学生对数学的兴趣，最终有效提高小学生数学素质的方法。 小学生数学素质教学方法小学数学是基础教育的重要组成部分，为适应学生全面发展的要求，做好小学数学教学，明确数学教学工作目标，能提高小学生数学素质，进而全面提升整体素 质质。 一、培养和提 升升小学生的数学素养 1.培养小学生数学 素素养的意义 数学素 养养，指的是学生通过数 学学教育获得的数学方面 的的知识 、思维方式及运 用用能力，良好的素养会 使使人终身受益。小学数 学学作为基础学科，学生 在在这方面素养要素的建 立立，不是靠传统教育短 时时期就能完成的任务， 它它需要通过数学教师， 在在教学时注重改变新颖 的的教学方式，循序渐进 ，因材施教，培养学生 主主动思考解决数学问题 的的能力，用系统多样化 的的教学方式，来启发和 培培养小学生的数学素养 。 2.利用新技术 手手段，改变教学方式 在数学教学的过程中， 尽尽量利用新的多媒体技 术术手段来展现教学内容 ，辅助教学的素材选取 要要有趣味性，能够体现 出2 / 5 出课程内容设计的层次 ，课堂上讲解 的例题要 典典型适当，让教材最大 程程度上发挥效用，启发 引引导学生学习数学的积 极极性，在教材与学生之 间间的搭建起通畅的桥梁 ，给学生打下良好数学 基基础，引导学生利用学 到到的知识在生活实践中 加加以应用，提高数学素 养养。 3.实践应用 数数学的多样化及实用性 数学，在生活中本 具具有实用性和多样性， 教教师在课堂上给学生展 示示出来，吸引学生的兴 趣趣，领略数学的魅力， 把把学生引入到数学知识 殿殿堂。数学的多样化也 是是吸引小学生的兴趣所 在在，多样化体主要体现 在在学习内容的多样化， 还还有通过数学知识来解 决决的生活中常见的各 类 问问题，只有在教学中让 学学生们学好基础知识， 才才能解决生活中的问题 。教师一定要鼓励学生 ，通过多种方法探索解 题题步骤、方法、技巧， 教教师在这个学习过程中 ，应该因材施教，多鼓 励励学生进行提问、讨论 ，在学习中积累实践运 用用的能力，最终形成良 好好的学习氛围，锻炼学 生生用数学语言进行交流 的的数学素养。 二、 开开发拓展小学生的数学 思思维方式 1.在小 学学阶段的学习上，在数 学学基础知识方面，重点 要要掌握解题的基本步骤 、方法，讲授时可以生 活活中的实际问题为例， 用用生活中的体验，切入 到到要学习的新课内容， 让让 学生了解数学知识的 实实用性，从学生已经掌 握握的、熟悉的基本数学 内内容入手，再通过实际 问问题的应用巩固新知识 ，让学生在3 / 5 学习中感受 到到规律，并形成独立的 思思维方式，掌握解决问 题题的能力。 2.小 学学数学内容以基础为主 ，但是目前的教材中， 有有很多鼓励学生猜想和 探探索的内容，教师可以 充充分利用这部分内容， 引引导学生在掌握基础知 识识的前提下，对相关问 题题大胆质疑探究，发挥 学学生的自主能动性，形 成成独立、发散的思维习 惯惯。 3.在小学数 学学学习阶段，学生的思 维维方式以及思维能力处 在在发展完善的时期，首 先先要做的是，培养学生 掌掌握数学的基础知识， 这这有利于知识的连续性 ，之后逐渐锻炼学生的 独独立思考能力，培养发 散散思维习惯，尤其鼓励 学学生遇到生题、难题时 要要大胆质疑，多个角度 探探究思考方式。 三 、教学设计多样化，培 养养学生对数学的兴趣 小学数学是最基础的学 科科，内容繁杂，包括数 量量关系、空间形式、符 号号体系、运算公式等等 ，既单独成篇又相辅相 成成，那么教师在进行教 学学内容设计时，要多方 位位思考，教学方案具备 适适用性、合理性，提高 小小学生的数学素质。 1.教学方案设计要有 趣趣味性 学生是教育 的的主体 ，教师是起引导 的的作用，教学设计要考 虑虑小学生思维特点，将 教教学内容生动活泼地展 现现在教学设计中，让学 生生在课堂上也能体会到 数数学的乐趣，吸引学生 的的注意力，激发学生的 学学习兴趣。数学创新的 趣趣味性内容要依4 / 5 托教材 进进行，使学生在体验进 行行趣味的同时，更好地 学学到知识，感受到数学 的的魅力。 2.教学 方方案要有人文性 传 统统基础教育方式已经不 适适应当前学生的探究思 维维，尤其不能忽视对学 生生的情感教育和人文教 育育，教学中体现人文性 ，目的就是要使学生不 良良的情感态度、价值观 认认知得以矫正。所以， 在在小学数学教 案设计时 ，要充分利用基础教育 阶阶段综合性的特点，采 取取将数学与音乐、体育 、文学、自然等学科进 行行横向联合，拓宽小学 生生的眼界，开阔思路， 提提高学习兴趣，改正不 良良习惯，培养四有新人 。 3.教学方案要 有有创新性 创新是做 好好数学教育的前提条件 ，小学数学教案设计一 定定要围绕创新进行。创 新新，需要教师既要有扎 实实的知识，又能够结合 学学生实际情况，比照教 学学大纲相关要求，顾及 学学生的个性特征，在教 与与学两方面进行多角度 思思考，针对地设计合理 的的教案，提生课堂的有 效效性，真正提高想学生 的的数学能力。 4.数数学教案要有情境设计 在小学数学教案设 计计中，要有学习情境设 计计，使学生能直观体验 到到数学实用性，也有助 于于学生对教材内容的吸 收收，培养学生的抽象思 维维能力，学会多角度思 考考问题，学生通过学习 数数学，也加深了其他学 科科知识的印象。 5 / 5 总 之之，通过教学方式的改 进进，能有效提升本文由 论论文联盟 http:/ 收集整理学