大班教案下学期.docx

大班科学活动：有趣的磁铁设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。2.发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。活动准备：1.每人一个小盒子、一块磁铁、薄厚不同的纸板、积木、插塑玩具、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、水杯、沙子等物品。2.带有磁铁的物品图片PPT。活动过程：一、游戏“寻宝”导入活动。1.小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能找到宝物，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?幼儿自由说说。2.幼儿自由在活动室寻宝。二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。师：我们再来玩一个游戏。现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?教师小结：磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚 。三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中的用途。1.刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来?但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们学过了一个磁铁的特点，你们谁来试着利用磁铁来把老师的别针捡起来？2.原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示磁性物品图片引导幼儿观看了解。四、活动结束。刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后和爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领。活动反思：大班科学活动：垃圾食品与健康食品设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.能发现常见食物的特征与作用。2.了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 3.会对绿色食品和垃圾食品进行分类。活动准备：1.一些和饮食卫生有关的图片PPT。2.幼儿人手一张记录表,红色彩笔人手一支。活动过程： 一、谈话导入: 1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在白板上或快速地画在白板上,并进行分类。 二、通过观察图片,了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2.观察画面,说说:这些小朋友怎么了?他们为什么会生病?例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖? 三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师:水果蔬菜。幼儿:绿色食品; 2.教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。 六、游戏“蹲一蹲”。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。 玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。七、活动结束。活动反思：大班科学活动：省力的轮子设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标： 1.探索轮子的形状和功能。 2.认识各种各样的轮子，并且对轮子在生活中应用感兴趣。活动准备：没轮子推车、实物推车1辆、两箱子物品、各种形状的积木以及斜木1块、积木块、笔和纸、酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。活动过程：一、创设情境，导入活动。1.教师出示没有轮子的推车，让幼儿猜一猜，这样推起来困难吗？ 2.往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。 二、基本活动，探索轮子的形状和功能。 1.教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。讨论：比较两个推车的不同之处。总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。 2.提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是圆形的？如果我们用其它的形状做轮子会怎么样？ 3.幼儿探索用不同的形状做轮子的不同之处。 三、提供长方体、正方体、球体等物品在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快。 教师总结：原来圆形的物体比其它的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。 四、了解轮子在生活中的实际应用。 五、游戏:推车运物。活动反思：大班科学活动：找影子设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.初步探索物体与光源、影子之间的关系。2.提高观察能力和发现问题的能力。3.对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。活动准备：PPT各种各样的影子、有阳光的户外场地。活动过程：一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。1.师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？2.提问：你知道影子是怎么来的吗？3.集体观察PPT说说影子的来源与共同点。二、找影子1.室内找影子2.户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）三、讨论影子。提问：你在哪见到了什么影子？是怎么样的？四、结束活动。游戏：踩影子。活动反思：大班科学活动：沉与浮设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标: 1.初步学习记录自己的猜测与观察到的事实，积极参与交流。2.激发幼儿对沉浮现象的兴趣。活动准备：1.每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2.每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。3.每人一张记录纸，一只笔，字宝宝：沉、浮。活动过程：一、认识实验材料。今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁？2、 实验:沉与浮。 1.教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就在“？”这一列中做一个“”，如果你认为是沉下去，那就做一个“”。2.幼儿做实验，把实验的结果记在记录表上。3.根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。提问：“有没有实验结果和猜测结果不一样的？”总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西和沉下去的东西。三、操作实验。（一）怎样使浮起来的东西沉下去。1.现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们吧。2.幼儿尝试。3.师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了，为什么呢？4.教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。（2） 怎样使沉下去的东西浮起来？ 1.我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！2.幼儿尝试。3.师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，它好开心。可它有一个问题想问小朋友们：“我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？”四、经验迁移。发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？活动反思：大班科学活动：多彩的四季设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.知道一年四季按春夏秋冬的顺序循环交替，进一步比较四季不同的特征。2.通过合作的方式记录、表达自己喜欢这个季节的理由活动准备：代表四季的颜色底板、大统计表一张、自制玩具电话模型。活动过程：一、活动导入。1.你们知道一年有哪几个季节吗？今天我们就要把四季娃娃请来和我们一起做游戏，我们来打电话给他们。二、幼儿通过观察并了解四季特有的声音。你们看，这是魔法奶奶的电话，这个手机和我们平时看到的有什么不一样？1.这些键能拨通谁的电话呢？（春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷）2.打电话春夏秋冬。三、幼儿通过合作记录、表达自己喜欢的季节的理由。1.说了这么多你们一定有了自己最喜欢的季节请你轻轻的坐到你喜欢的季节旁边。2.我们来看看喜欢每个季节的各有多少人，用最快的速度数一数。3.现在老师给你们一个小任务，把你们喜欢这个季节的理由画在这张底板上。四、统计及幼儿介绍各组的记录。1.请每组代表来介绍一下。2.每一组介绍的都非常精彩，听了他们的介绍我心里有了新的答案，相信你们也和我一样。接下来我们再做一次统计，看看有多少人因为你们的介绍有了更多的选择。3.比较统计结果，第一张统计表中喜欢春天的有这么多人，现在比原先多了几个呀？夏天、秋天、冬天五、小结。你们有的喜欢春天、有的喜欢夏天、有的喜欢秋天、有的喜欢冬天。那你们知道魔法奶奶喜欢哪个季节吗？魔法奶奶告诉我：春天花开了、树绿了、大地真漂亮；夏天可以游泳真舒服；秋天是丰收的季节；冬天可以过很多节日真开心；每个季节都有自己不同的特点，魔法奶奶喜欢每个季节。活动反思：大班科学活动：加法设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标： 1.进一步学习10以内加法。 2.借助实际情景和操作理解加法的实际意义。活动准备：红色、绿色圆形，牙签若干、数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干（小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等）钱币卡若干（1、2、5元）、10以内数加法算式卡一套。活动过程：一、复习5以内数的加法。1.出手势、请幼儿说出算式。2.看卡读算式，说出得数。二、动手操作（穿烧烤）。要求：请幼儿用牙签穿出10片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。1.提问：你们穿了几串烧烤？每串都是10片吗？是不是每串都用红绿两种颜色来表示？2.请幼儿互相交流、讨论，说说有几种串法。3.分组检查，及时帮助没穿对的幼儿。4.老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜色表示、10片为一串的烧烤，共能穿9串。三、动手操作（看烧烤串摆算式）1.请幼儿根据自己手上的烧烤串，用数卡摆出算式。2.请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的想法。3.幼儿互相讨论，交流探讨，听听别人的想法。4.老师和小朋友一起合作：小朋友说，老师把算式写在黑板上。5.小结：这些算式都是小朋友探讨出来的，两个数相加都等于10，减法都是用10来减，所以今天小朋友探讨出的算式叫10的加法。三、结束活动。老师和幼儿一起小结本次活动的情况。四、延伸活动。在操作区投放一些实物（标价为：铅笔1元、小毛巾2元、彩色笔3元、杯子4元、饭碗5元）的小商品，请两幼儿扮演售货员，其他幼儿为顾客进行买卖交易。如：一个小朋友要买铅笔和饭碗，售货员就要收取他6元钱。活动反思：大班科学活动：环保小卫士设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。2.了解垃圾分类的方法，进行环保宣传的行动。活动准备：1.爱护我们的地球： PPT、水危机视频。2.一块大白布、彩笔若干。3.供孩子分类的多种“垃圾”。活动过程：一、欣赏地球美丽的风景。1.欣赏地球仪和地球上美丽风景的图片。2.看了这些图片你感受到地球上哪些地方是很美的?3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园。二、继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。5.污染产生了地球的“温室效应”。三、介绍日常生活回收垃圾的方法。1.可回收的。2.厨余垃圾的。3.有毒的。4.其它垃圾。四、接龙游戏：为地球治病的方法。幼儿分两组竞赛，每组成员一个接一个说，说多者为胜。五、小结：小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好。我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!活动反思：大班科学活动：比较大小设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.初步理解量的相对性，学习用天平测量物体的轻重。2.感受物体的轻重，培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备： 1.纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花、盒子等物品。2.笔、记录纸人手一张。活动过程：一、游戏导入。今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐东西。二、幼儿用对应的方法比较轻重。1.小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西轻。2.找朋友比较看和谁的一样重。三、介绍测量工具天平。1.教师介绍天平的用法。2.幼儿尝试用天平测量物体的轻重。3.教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号。4.选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重。四、交流分享。互相分享自己的发现。五、收拾整理物体。活动反思：大班科学活动：8的减法设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞南定、高虎玲、活动目标：1.通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。2.培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3.能通过实际操作进行8以内的减法运算。活动准备：1.PPT、雪花片、作业纸、数字卡片（18）。2.8以内的数字头饰、音乐游戏。活动过程：一、开始部分老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起做游戏。（集中幼儿的注意力、观察力，引起幼儿学习的兴趣。）二、基本部分1.以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。如：8可以分成1和几？8有几种分合法？（二）学习8的加法1.老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花？图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花？图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的花，一共有几朵花？图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花？2.实物练习分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。3.老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。4.游戏：找朋友老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。5.引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节大班科学活动：相邻数设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标： 1.知道一个数和它前后两个数之间的关系。 2.认识6以内的相邻数。活动准备： 6只兔子卡片：1只白、2只灰、3只黑、未涂色的小鱼图片、数字卡片、音乐：找朋友。活动过程： 一、学说顺倒数。 今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：教师倒数，小朋友们顺数，教师顺数，小朋友倒数。例：教师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。二、学习6以内的相邻数。教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀，他们有什么不同？请一名幼儿操作，提问：你是怎么排的？鼓励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说。三、操作活动。1.给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？小鱼说：“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。2.我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。四、游戏：找朋友。给幼儿一人发一张数字卡片，放音乐，然后找到他相邻的好朋友。活动反思：大班科学活动：单双数设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目的：1.认识单数、双数，能正确区分10以内的单双数。2.发展观察能力和比较能力。活动准备：1.物质材料：操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个；110的图案记录卡每个幼儿一份，教师用110图案记录图一张；画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张；标有10以内数字的小汽车卡片若干；似桥的平衡木一个，图卡各两个，110的数字卡各一张。2.知识经验：幼儿知道如何按要求做记录；知道家里的电话号码或父母的手机号码。3.环境布置：过桥的场景；停车场。活动过程：一、操作活动：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。 1.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。2.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。二、操作活动：图案配对。1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。2.幼儿讲述记录结果。3.老师和幼儿一起讨论110的数字中哪些是单数，哪些是双数。三、找以单、双数形式存在的物体。1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。四、操作活动。1.连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。2.出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。五、游戏：过桥（音乐配游戏）提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩23遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩12遍。玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。活动反思：大班科学活动：找座位设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.认识排和列，能根据指示取放物品。2.学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。活动准备：1.教具：一张大的“排”、“座”图；1-4排的“排”标记。2.学具:幼儿每人一张写有“_排_座”的纸、胶棒、数字卡片若干。活动过程：一、自制座位票。1.认识排，幼儿自做排号。看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道自己是第几排？2.幼儿做出相应的动作。小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。3.认识“座”，幼儿制作“座”位号。请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，请所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。4.请小朋友拿数字卡片贴在纸上，你是第几排的。5.认读座位票。 请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。二、游戏：找座位1.交换座位票，学习看票找座位，拿好座位票找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。2.小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。三、活动结束。1.小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。2.以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏吧！活动反思： 大班科学活动：左和右设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.能区分左和右。2.知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片ppt活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右。1.区分左右今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是-（右手）。平时我们一般都举右手，平时，你们的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。说说左手一般做些什么事情？小结：左手和右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2.找一找。教师：想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右的一对好朋友。3.游戏：我说你做。教师：举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4.巩固熟悉左右。请你们说说你的左边有什么？或者坐的谁？右边呢？练说句子。（用左右说一句话）二、探索交流，熟悉左右。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（PPT）提问：1.有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2.从左边数起，第3个是谁？3.从右边数起，第4个是谁？4.小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5.小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？练说：小鸟在（）的左边，在（）的右边。三、练说：我在谁的右边，在谁的左边。四、活动结束活动反思： 大班科学活动：神奇电话号码设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.感受数字在日常生活中的作用。2.尝试将数字0-9排列手机号码号码。活动准备：1.自制楼房图，分别住小兔、老虎、小乌龟、小象、小猴、小松鼠、小刺猬、手机1部。2.数字卡片09。活动过程：一、导入。1.经验导入，从幼儿身边的电话号码引入话题，自由交谈。师：你知道自己家里的电话号码吗？是多少？（1-2个幼儿说出并由教师记录在黑板上）2.观察电话号码的特征。师：电话号码是由什么组成的？有几个数字？哪些数字？这些电话号码有什么特别的地方？教师总结：电话号码由这些数字组成（0-9）；他们的个数一样多，都是8个；在一个电话号码里有的数字可能不出现，有的数字可能重复出现；如果给一样的数字，排序不一样，还是不一样的电话号码。二、创设情境。1.教师出示楼房图，有一群小动物搬到了新家，他们要用什么方法通知朋友？（电话）2.继续引导幼儿，负责安排电话号码的人有点忙，他请我们的小朋友帮忙给每个小动物安排一个电话号码。3.出示数字卡片，教师讲解演示。我们先来给一楼的小猫安排一个电话号码。（教师用数字卡片示范）4.请幼儿尝试排列，为其它小动物设计。5.评价总结师：他们排列的电话号码符不符合要求？有没有重复的数字，有没有一样的电话号码？我们给那么多的小动物安排了电话号码，一个也没有重复！四、打电话游戏。安全教育：父母电话不能告诉陌生人五、活动结束，教师小结梳理。今天我们做了一件什么事情？电话号码可以用来做什么？要是你们走丢了，还可以和警察叔叔报出自己家里的电话号码，他们就能联系到爸爸妈妈把你们带回家了。活动反思：大班艺术活动：对称的动作（手工）设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称动作。2.能与同伴积极分享作品。活动准备：1.长方形的报纸和彩色卡纸、铅笔若干，人手一把剪刀。2.剪纸范例4幅，均为对称的范例。活动过程：1、 玩木头人游戏，找出对称动作。1. 带领幼儿玩“我是一个木头人”游戏。2. 当幼儿静止时，教师提问：找一找谁的动作是对称的？我们模仿出他的动作。2、 欣赏对称剪纸作品，探索剪的方法。1. 教师出示剪纸作品，让幼儿观察剪纸人物的动作是对称的吗？什么地方是对称的？2. 请幼儿说说怎样剪对称的人？说说方法。3、 幼儿尝试剪对称的物体，教师指导。1. 请幼儿尝试自己剪，回忆刚才游戏中做过的动作。2. 提醒幼儿开口边与折边要区分开，教师巡回指导。4、 经验分享与作品欣赏。请个别幼儿讲一讲自己是怎么剪的？分享成功经验。活动反思：大班艺术活动：树（手工）设计教师：史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞 南定、高虎玲活动目标：1.尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。 2.能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。活动准备：各类纸若干、胶水等。活动过程： 一、出示报纸。 1.教师提问：报纸是我们平时非常常见的材料报纸，废报纸如果不好好利用会比较浪费而且容易占空间，你家里的废报纸是怎么处理的呢？（鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。） 二、幼儿集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能。 教师提问：报纸可以怎么玩？报纸能变成了什么有趣的东西？ 三、探索报纸变树的方法。