大庙小学创办“我读书-我快乐”手抄报的通知.doc

大庙小学创办“我读书，我快乐”手抄报的通知致亲爱的小读者： 为了营造浓郁的校园书香气氛，在我校掀起读好书、好读书的热潮，我校图书馆将举行以“我读书，我快乐”为主题的手抄报比赛活动。通过活动，让每一位小读者亲近书本，养成爱读书、读好书的习惯；让课外书为孩子打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体会到：我读书，我快乐！真诚欢迎各位小读者踊跃参加！一、主办单位：大庙小学图书馆二、比赛活动主题：我读书，我快乐三、比赛活动对象以及形式：小学三年级到六年级的学生，每份手抄报必须单独完成。四、手抄报规格55cm（长）40cm（宽）五、手抄报比赛具体要求：围绕“我读书，我快乐”为主题，提倡把自己的读书体验，用心画出来，用手写出来，要求真情实感，积极向上。必须亲自绘画与书写，不得用电脑绘制和剪贴。在手抄报左上角注明“我读书，我快乐”主题手抄报活动，在手抄报的右下角请注明作者的真实姓名、性别、年级、学校、以及详细的联系方式。六、奖项设置：设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。对每位获奖的小读者进行通报表扬以及颁发获奖奖品。对于获奖作品，图书馆将采用张贴或网上发表。七、截止日期：5月24日八、投稿方式请交到我校图书馆（借还书处）。大庙小学校园书香班级评比方案围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校园建设领导小组讨论，提出实施书香班级的评比制度，并拟订大庙小学书香班级评定办法。 一、评定范围 以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的30%为学校书香班级。 二、评定条件 综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。 计算办法：基本分实得分+附加分=考核总分。 1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成良好的阅读习惯。 2、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。 3、有珍惜图书，爱护图书的习惯。 4、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。 5、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。 6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（附加） 1、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。 2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。 3、学生参与书香校园有关的市级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。 4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分。 三、评定办法 1、每学期期未进行评比。 2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。四、表彰奖励 获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级。 大庙小学校园读书之星评比方案为进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生、教师以书为友，养成良好的读书习惯，本学期，学校继续开展“读书之星”评选活动，具体方案如下：一、评选学生“读书之星”：（一）学生“读书之星” 评选条件1阅读有计划、有目标地进行。有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能够坚持每天读书，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感，三年级及其以上学生每学期达到3篇以上。3坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。4读书量大：12年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1部以上；34年级阅读中外名著2部以上；56年级阅读中外名著3部以上。做好“读书摘记”；积极参加各种读书活动，并有作文在校级以上作文竞赛中获奖或在刊物上发表。（二）评选办法1对象：三六年级学生三至六年级各班要在开展相应活动的基础上，认真组织开展班级“读书之星”的初评工作，在班级初评的基础上，每班推荐2名班级“读书之星”参加学校评选。2评选过程：（1）上交申报材料各班校级“读书之星”推荐材料，5月16日交学校教导处。（2）评选：各班推荐人员以“书香伴我成长”为话题，进行个人读书足迹介绍。学校组织评委根据个人介绍进行评定。二、评选教师“读书之星”：（一）教师“读书之星” 评选条件1.树立终身学习的理念，养成勤读书、勤思考的习惯。2.有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，充分进行阅读。3.做到读书与教育教学相结合，读书与反思相结合，读书与写作结合，充分利用教育网络，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，均达到一定的量。4.能在教师和学生读书中发挥示范引领作用。5.积极参加学校组织的阅读活动，在读书活动中发表读书心得。6.