大班语言教案我妈妈.docx

大班语言教案我妈妈【篇一：大班语言能干的我教案反思】 大班语言教学活动能干的我 杨丹萍 活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用“我会帮xx-”说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程 ：1导入新课： 师幼唱我的好妈妈。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首我的好妈妈给老师听好吗？ 师生唱我的好妈妈。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮xx-说一句话) 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演 。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。 师问 ： 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗 、快乐吗 ?并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语： 今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。 课后反思 语言活动能干的我从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情，所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。 在整个活动中，孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望，孩子们的看图说话的能力也得到了肯定，充满了自信。通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。【篇二：中班语言活动：绘本我妈妈】 活动目标： 1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。 2、结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。 3、感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。 活动准备： 课件、绘本我妈妈 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读兴趣。 1、出示“爱心和花朵”图案，说说自己的感受。 2、出示绘本封面，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。 二、结合课件，阅读理解绘本。 （一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。 1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈棒在哪儿？ 2、教师小结。 3、有这样的妈妈你们感到?？ （二）、结合自身经验说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：妈妈在干什么？这些花都是谁种的？妈妈很厉害！ 2、仙子图片：这是一个怎样的妈妈？你难过的时候，妈妈会想什么办法把你变开心？ 3、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 4、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？ 5、你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？ 6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！ 三、感受温暖的母爱。 1、出示图片：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在?？ 2、这双手是谁的？她们像在? 3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？ 四、完整看绘本讲述。【篇三：大班语言教案】 学科：语言活动 内容： 长大真好 执笔者： 执教者: 活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己 已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备 ： 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照 图片。 活动过程： 一、看图说话导入活动。 教师：?小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小 时侯和现在有什么不同，两三人结伴。? 教师：?一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的 地方。? 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一 下，谈论各自的感想。 三、故事：我长高了。 讨论：?小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？? 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小朋友排排队比高矮议论：我们一组谁最高？谁 最矮？ 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。 1、结合自己扮演的角色运用：?长大了，我就可以? 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请 幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问： ?什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的? 5、观察、思考作答。 三、练习说话。 1、引导幼儿用：?长大了，我就可以?说一句话，逐一 发表自己对?长大?的想法 四、拓展延伸。 1、教师提出问题：?如果自己是小动物而不是小朋友，也会 期待长大吗?练习说?长大了，我就可以?的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动： 找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明?我长大了?。 板书设计： 长大真好 （略） 活动反思： 学科：语言活动 内容： 我是好帮手 执笔者： 执教者： 活动目标： 1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能 及的家务事。 2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任 感。 3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。 活动准备： 1、编排教学，情景表演?小华在家里?。 2、笔、扫帚、簸箕等。 活动过程： 一、谈话导入。 什么家务啊？ 教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发 幼儿为父母做事的愿望。 二、情景表演。 1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己 应该怎样关心爸爸妈妈。 2、让幼儿看情景表演?小华在家里?，并启发幼儿思考。 3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。 5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。 三、活动结束。欣赏儿歌小帮手，课余时间学习歌曲小乌鸦。 附儿歌： 小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。 我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。 妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。 妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到， 然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！ 板书设计： 我是好帮手 （略） 活动反思： 学科：语言活动 内容： 创意点子王 执笔者： 执教者: 活动目标： 1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。 2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。 活动准备： 收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。 活动过程： 一、开始部分： 引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。 1、画面上都有谁？他们都在干什么？ 2、他们都做了什么?是怎么做的？ 二、基本部分。 1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇：?剪、揉? a、教师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。 b、教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的？