考题分析与佳作分类赏读.ppt

命题探索,喜兴 卢煜强 二0一六年六月八日编制,以下是全国各省市(区)86个考区116道作文题目类型的分析表格：,2014年嘉兴试卷 阅读下面文字，按要求作文。 台湾作家龙应台说：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信我们总是在相信与不相信之间挣扎。 上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）可以写自己的经历、感受、可以讲述身边的故事，也可以发表议论：（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字：（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。,（写作指导）这是一道材料作文题，要求叙说或论述对“生活中相可信与不相信”的思考和感悟。“相信”和“不相信”是生活的矛盾对立体。每个人心中都人值得相信的事情：冬天的河干涸了，相信春天还将来临；风中的树叶凋零了，相信泥土里的梦将在枝头开花结果。“我相信”的可以是一个人，也可以一件事，更可以是一种信念！只要与“我相信与不相信”相切合的内容都可入文，可以是记叙文，可以是抒情散文，也可以是议论文。生活中不仅有对“美好、希望、未来、梦想”的相信，同时也有对“迷雾、辛酸、风雨、眼泪”的不相信，“痛苦、困难、挫折、逆境”都会让我们对曾经的“相信”动摇，从而不相信很多东西。这篇作文，最关键的是处理和把握好这两者的关系，但是从文章的立意、主题来看，最终我们还是应该从“不相信”走向“相信”：相信痛苦之后一定会有欢乐，相信阳光总在风雨后。,2015年嘉兴中考试卷 根据要求写一篇文章， 题目：-，不仅仅是享乐 要求：（1）在横线上填入一个恰当的词或短语，将标题补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字：（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。不得套作不得抄袭。卷面书写（5分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。,（写作指导）这是一道半命题作文题。首先需要把作文题目补充完整。按照要求，要以填写词或短语，需要考生 迅速打开思路。如：生活，不仅是仅仅享乐；听音乐，不仅仅是享乐；游戏，不仅仅是享乐；旅游，不仅仅是享乐。更富有创意或才华的，还可以想象更好的题目，如：坚持梦想，不仅仅是享乐；倾听琵琶，不仅仅是享乐；填写的内容，至少要跟享乐，不能一点关系都没有，或者完全相反，如：批评，不仅仅是享乐；受处罚，不仅仅是享乐。 这首作文题前后暗含对比，“不仅仅”需要前后有比较，或者有一个思想认识转变的过程。文章有话可说不成问题，但如何把文章写生动，写深刻，写出跟别人不一样，需要好好斟酌。用自己最拿手的题材来书写，在立意、文采、结构等方面多花点心思。,命 题 趋 态,1、稳中求变。综观近年来浙江省嘉兴市中考作文题，近两年命题形式以话题作文和半命题作文为主，形式较固定，2014年为材料作文，2015年为半命题作文。“稳中求变”也将是2016年浙江省中考作文题的一大趋势。,2、以生为本。近年来浙江省嘉兴市中考作文命题在内容上比较重视考生“我手写我心”的能力，题目设置均围绕考生的生活学习，致力于关注考生成长，写作自由度较大，让考生有东西可写，彰显对学生的人文关怀。这一命题原则将贯穿于2016年的中考命题之中。,3、加大限制。近年来作文命题的开放程度降低成了中考命题的一种趋势，这样能使评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。反对模式化，加大限制性，这是2016年中考作文命题不可逆转的大趋势。,4、注重思辨。近两年浙江省中考作文命题都引导考生进行理性的思辨，如2014年作文命题引导考生在人生旅途中遭遇困境时做出选择-“勇往直前”或“学会等待”；2015年作文命题引导考生对“丢”或“不丢”的事物、感受、结果进行思索。这样的命题要求考生既要有感性认识，更要有理性思索，考查辨别是非和阐明事理的能力。这也将是2016年浙江省中考作文命题的一个趋势之一。,能力要求, 课标导向 课标要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，表达丰富的内容。正确使用常用的标点符号。,主要考点：中考作文主要分为四大主题 1、人生感悟类：自信、勤奋、乐观、信念等。 2、感恩感动类：亲情、友情、师生情、爱生命、 爱祖国、爱社会。 3、审视探究类：思想认识、关注社会。 4、审美体验类：文化、自然、民俗审美。,考题分析与佳作分类赏读,1 作文考题分析,人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜 苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请你以“初中生活”为话题， 写一篇文章。,要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟； 立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；不得 抄袭。,可写的事情很多，但又容易落入琐屑、平淡的套路，出现素材撞 车。因此，凡是共性的东西不要去写，要善于从自己的生活经历 中挖掘独特的、只属于自己的素材。只有独特的才是精彩的。其 次，文章切口要小，不必面面俱到。若记叙，只需写一两件事， 写出波澜，写出曲折，写出情感；若抒情，则要注意情感表达的 细腻与感染力；若议论，则要抓住一点，论深论透。,【思路导引】,对于初中生活，也许每个同学都有说不尽的话：失败的无 奈，成功的艰辛，求知的欲望，搏击的勇气，等等。,【佳作展示】 痛并快乐地生活,闫,晗,告别昔日的幼稚与茫然，登上学习生涯的第九级台阶，回 首往事，百感交集 教室好似一个偌大的烤箱，我们在这里不停地跋涉，和那 些“ABCD”黏在一起，和那些“XYZ”锻成一团，满耳是“之乎者 也”，满目是“正反函数”。我们忙碌得如同热锅上的蚂蚁， 不敢稍做停留。,我想，我变了。我总是默默地来到学校，默默地上课；下 课了，默默地休息，不再打闹，不爱说话；放学了，默默地收 拾书包，默默地走回家。我害怕阳光，独爱静夜；讨厌喧闹， 享受孤独，在痛苦的深处生活，在书山中攀登，在题海里翻腾。 真不知自己是生活在忙碌中，还是忙碌在生活中。,某日，好友小妮子在纸条上写下一行醒目的大字递给我， 那蕴涵哲理的文字深深触动了我的心灵“换个角度看生 活，除了忧伤痛苦，更多的是快乐！”一刹那，我想到了很多 很多，我想到了我那左手书本、右手试卷，累过、烦过、哭过 的忙碌生活，那些奋力拼杀、风雨兼程的日子，心里有了无比 的欣喜与快慰。,那一道道被攻克的难题，试卷上闪亮的分数，老师赞许的目光， 同学羡慕的眼神这不都是我努力的见证吗？这不都是我自 豪的理由吗？原来我的生活同样也时时充满着美好，处处充满 着快乐，只不过是我忽略了它们的存在罢了。,似水的流年里储满阳光。我想起为了某道题与同学面红耳 赤的争辩，我想起了老师对我似严实慈的教诲，我想起了挑灯 夜读的时光，繁忙中充满了艰辛，艰辛中渗透着乐趣。我用知 识的画笔绘出美丽梦想，在追求中挑战，在挑战中充实，在充 实中发现，生活中其实有很多欢乐！,【点评】文章描写的生活其实就是许多中学