小学二年级语文上册同步练习题集.doc

二年级上册课后练习题第一单元 秋天的图画识字1一、根据课文组词宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ） 二、填填记记1、_时节 _宜人 _尽染 _流金 _云淡 _南飞_气爽 _壮美 _丰登 _飘香 _秋实 _冬藏2、过了_的夏天；我们走进了_的秋天。秋天的景色真美呀；就像一幅幅_的图画。（学习提示）三、品味探究1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。天空高、蓝。天气冷。天气凉。燕子从南方飞回来。燕子飞到南方去。枫叶红了。苹果熟了。树叶黄了。_四、 实践活动1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）第1课 秋天的图画一、根据课文组词波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）二、填填记记1、秋天的山野就是美丽的_。2、梨树_起金黄的_；苹果_出红红的_；稻海_起金色的_；高粱_起燃烧的_。3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_。三、实践活动1、看看树叶、草变黄了。2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。第2课 黄山奇石一、根据课文组词尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ） 二、填填记记1、黄山的景色_；尤其是那些_；有趣极了。2、黄山的奇石有_、_、_和_。3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）4、_的黄山风景区 _的山峰 _的云海 _的雄鸡 _地啼叫 _的岩石三、实践活动1、上山寻找奇石；你觉得它像什么；给它起一个名字吧。四、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路；实地观察写一处景物。（也可以看图写）第3课 植物妈妈有办法一、根据课文组词已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）二、填填记记1、_为家 _的铠甲 _跳着 _的知识 _的小朋友2、蒲公英妈妈有办法；她给孩子们_。只要_；孩子们_。3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云一（ ）马路 一（ ）笔 三、品味探究1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？_2、读第一节；联系上下文理解“四海为家”的意思是_3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？_4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。马 蒲公英 鸟 豌豆翅膀 脚 太阳晒 风四、实践活动1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的；抓一团柳絮仔细观察；发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）第4课 古诗两首一、根据课文组词于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ） 二、填填记记1、默写古诗赠刘景文 山 行苏 轼 杜 牧_； _；_。 _。_； _；_。 _。2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝秋末时节； 虽然_凋谢； _枯萎； _开败；只剩下那傲寒斗霜的_。但是；这时节却正是_金黄和_青绿的时候。3、深秋时节；虽已百花凋零；然而_却比二月花更红；更好看！4、学背一首别的古诗。三、品味探究1、“擎雨盖”指的是_；它的作用是_。2、“橙黄菊绿时”是什么时候？_（秋末）3、这两首古诗；都是赞美_季节的。读了这两首古诗；你会沉醉于深秋的_景色之中。四、实践活动新 课 标 第 一 网1、收集一首赞美秋天的古诗。（如秋夕、子夜吴歌、灞上秋居等）2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。四、习作秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个；把你看到的秋天美景写下来。果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云_语文园地一1、请写出带有下列偏旁的字。木：_ _ _ _ _月：_ _ _ _ _艹：_ _ _ _ _宀：_ _ _ _ _2、棉花朵朵_；大豆粒粒_；高粱_红了脸；稻子笑_了腰。3、枝头结_；架上挂_；_的是梨；_的是枣。4、选词填空。以 已 （1）孩子（ ）经长大；就得告别妈妈。（2）从此（ ）后；孩子四海为家。快 块（1）飞机飞得真（ ）。新|课 |标|第 |一|网（2）这（ ）石头很像一只猴子。娃 洼（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。（2）我看过葫芦（ ）的动画片。5、实践活动：双休日去秋游。第二单元 学校生活识字2一、根据课文组词胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ） 观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ） 二、填填记记1、_书法 _图画 _象棋 _钢琴 _二胡 _京戏_花草 _鸽子 _金鱼 _航模 _电脑 _天气2、 划出一个不属于同一类的词。围棋 下棋 跳棋 象棋皮球 排球 地球 足球二胡 笛子 电脑 钢琴跑步 跳远 拔河 唱歌3、 实践活动：说说你会书上的什么活动？4、 学校生活多么_呀！（学习提示）第5课 一株紫丁香一、根据课文组词休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ） 除（ ） 息（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ） 二、填填记记1、老师绿叶在风里沙沙；那是我们给您_；帮您消除一天的_。2、老师满树盛开的花儿；那是我们的_；感谢您时时把我们_。3、老师；老师；就让它_；伸进_窗口；夜夜和您_。4、夜深了；星星_得眨眼；老师；_吧；让_飘进您的梦里；那梦呀；准是_。三、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？_2、第三节“绿叶沙沙”像_；第四节“盛开的花儿”像_。四、实践活动1、上网查看紫丁香图片。第6课 我选我一、根据课文组词员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ） 样（ ） 校（ ） 切（ ） 教（ ） 响（ ） 班（ ） 二、填填记记1、教室里_的 大家都_了2、王宁说他要像李小青一样_；_。三、品味探究1、“选谁呢？教室静悄悄的；大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？_2、突然；王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？_3、“王宁的话刚说完；教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？_四、实践活动1、读毛遂自荐的成语故事。2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。五、习作借鉴1、借鉴课文所写的事；写一次选班干部的活动。（注意当时谁讲得特别好？）第7课 一分钟一、根据课文组词欠（ ） 元（ ） 包（ ） 钟（ ）叹（ ） 哈（ ） 迟（ ） 闹（ ）二、填填记记1、元元打了个_；_了个身；心想：再睡_吧；不会_的。2、元元刚想走过十字路口；_灯亮了。他眼看就跑到车站了；车子_了。他只好走到学校；结果_了20分钟。元元非常_；他叹了口气；说：“要是_就好了。”3、一寸_一寸金；寸金难买寸_。4、_不努力；老大徒_。5、每天早上；_都会把我从梦中叫醒。三、品味探究1、“丁零零”闹钟响了；你猜猜这小闹钟好像在说什么？_2、你觉得这一分钟重要吗？为什么？_（就这一分钟；使他迟到了20分钟；就这一分钟；耽误了学习；使他感到愧疚和后悔；就这一分钟；带来的是一路的等待和不停地叹息；是步行的辛苦和脸红的尴尬。）四、实践活动1、提醒自己现在的事马上做；别拖拖拉拉。第8课 难忘的一天一、根据课文组词及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ） 次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ） 礼（ ） 加（ ） 二、填填记记1、想到马上就要见到邓爷爷；我又_又_；心_地跳个不停。2、看着邓爷爷_的样子；我_的心情一下子就_了下来。3、我_地操纵着计算机；_地打出_的图形来。邓爷爷_地看了我的表演；脸上露出了_的笑容。 4、天；仿佛_的蓝；阳光；仿佛更加_。5、_的微笑 _地问 _地与我握手 _地走（慈祥 亲切 赞许 兴奋）三、品味探究1、读第二自然段；为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？_（我马上要见到邓爷爷了；邓爷爷是国家领导人；国家领导人是尊严的；所以我紧张激动。）2、读第三自然段；“我”为什么一开始比较紧张；后来一下子就平静了下来？_（因为邓爷爷慈祥的微笑；高兴地点点头；紧紧地握住我的手；看着邓爷爷这样和蔼可亲的样子；我紧张的心情一下子就平静了下来。）3、文题对照；说说“我”为什么忘不了这一天？_（“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励；认识到肩上的责任的重大。所以；我忘不了这一天。）4、“肩上担负的责任”指的是什么？_（要从小学好计算机；从小树立远大理想）语文园地二1、三横_ 草头_ 弓长_ 立早_ 古月_ 口天_ 双口_ 木土_ 言午_ 双人_ 耳东_ 干钩_2、选音节。bi bi 背心_ 背书包_xng xng 高兴_ 兴奋_du d 首都_ 都好_3、实践活动：练查字典。要查的字查什么字母音节是什么查什么部首除部首外几画字典页码 帮bngB14页拿n机j码m第三单元 伟大的祖国识字3 一、根据课文组词夕（ ） 与（ ） 川（ ） 州（ ） 台（ ） 争（ ） 民（ ） 族（ ） 二、填填记记1、我_；称_；_美；可_。_奔；_涌；_长；_耸。_岛；隔_；与_；是_。各_；齐_；争_；兴_。2、人之初；_。性相近；_。_不成器；_不知义。3、祖国是我们的_；我们是祖国的_。我们都_伟大的祖国。（学习提示）三、品味探究1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？第9课 欢 庆一、根据课文组词亿（ ） 洁（ ） 欢（ ） 祖（ ） 旗（ ） 帜（ ） 庆（ ） 曲（ ）二、填填记记1、田野献上金黄的_；枫林举起火红的_；蓝天飞着洁白的_；大海奏起欢乐的_。2、_月_日是祖国妈妈的生日。三、品味探究1、“火红的旗帜”指的就是枫树的_。2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的_。（涛声）四、实践活动1、国庆节去大城里感受国庆气氛。2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。第10课 北 京一、根据课文组词央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 优（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ） 国（ ） 图（ ）二、填填记记1、_的广场 _的柏油马路 _的公园 2、_是我国的首都；是一座_的城市；我们爱祖国的首都。3、_在北京城的中央；红墙、_；又庄严；又_。它前面是宽阔的_；人民英雄纪念碑就矗立在_中间。4、北京道路两旁；_；_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花坛；各种车辆在桥上桥下_；_。5、北京有许多和风景优美的_；还有许多新建的_。站在高处一看；到处是_；到处是_。三、品味探究1、课文是围绕哪一句话来写的？_四、实践活动1、上网观赏美丽的北京。五、习作借鉴1、借鉴课文的写作思路；写本地城镇的景色。第11课 我们成功了一、根据课文组词申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ） 相（ ） 扬（ ）二、填填记记1、_年_月_日的夜晚；北京申办2008年_成功了。喜讯传来；人们_地涌上街头；北京立刻变成了欢乐的_。2、天安门广场_了几十万群众。新-课-标 -第- 一-网3、中华世纪坛人如_；歌如_。人们相互_；相互_；任_的泪水尽情_。三、品味探究1、第一段中的“不约而同”的意思是_。2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？_。3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_。四、实践活动1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？第12课 看 雪一、根据课文组词讲（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ） 惊（ ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ）二、填填记记1、在台湾是很难看到_的。过春节橱窗里那美丽的雪景；是用洁白的_做成的。2、北京的冬天；天上_着雪花；地上_着雪毯；树上_着银装；到处一片_。3、北京的小朋友正_着和_的小朋友一起玩呢！4、_雪人 _雪仗 _雪景三、品味探究1、课文最后一句话；老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？_四、实践活动1、从地图上找出北京和台湾。语文园地三1、写出反义词。进 买 快 正 安全 复杂 2、你要问我最爱什么；我最爱_。3、给下面的句子加上标点符号。雪后的北京城真美丽啊妈妈什么时候回来雪后的北京城十分美观4、写出带点字的反义词。新-课 -标- 第-一-网（1）我常常看错数字；老师说我是个“小马虎”。（ ）（2）窗外的景色真美。（ ）（3）18减去2等于多少？（ ）5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。第四单元 故事天地识字4一、根据课文组词寸（ ） 落（ ） 补（ ） 拔（ ） 功（ ） 助（ ） 取（ ） 所（ ） 二、填填记记1、_所短 _所长 _补短 _益彰 _窥豹 _观天_障目 _泰山 _助长 _无功 _蒂落 _渠成2、古人说：“_；_。”所以；我们要认识自己的短处；发现别人的长处。并且_；这样就会取得成功。第13课 坐井观天一、根据课文组词信（ ） 沿（ ） 抬（ ） 际（ ）蛙（ ） 错（ ） 答（ ） 还（ ）二、填填记记1、青蛙说天不过_大；小鸟说天_；大得很哪！2、有些人看到的、知道的很少；还自以为是正确的；我们说；他就是_。三、品味探究1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_。2、青蛙为什么会说错？_。3、小鸟为什么会说对？_。4、青蛙如果跳出井口；他会说些什么？_5、“青蛙坐在井里；小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？_（不能。因为小鸟是从天上飞下来的；所以用“落”。）6、“青蛙笑了；小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟_；小鸟笑青蛙_。（说大话 坚持错误）四、实践活动1、读读成语故事。2、比较：地球、太阳和月亮谁大？第14课 我要的是葫芦一、根据课文组词言（ ） 每（ ） 治（ ） 棵（ ） 挂（ ） 哇（ ） 怪（ ） 慢（ ） 二、填填记记1、_的葫芦藤上长满了_；开出了几朵_的小花。花_以后；藤上_了几个小葫芦。2、葫芦叶子生了_虫；邻居对他说：“你别_着葫芦了；快治一治吧！”那人感到很_；他说：“什么？_上的虫子还用治？我要的是_。”后来；小葫芦慢慢地变_了；一个一个都_了。3、多么_的小葫芦 _地说三、变换句式例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。（1）叶子上的虫还用治疗？_（2）天不过井口那么大；还用飞那么远吗？_四、品味探究新 课 标 第 一 网1、“细长的葫芦藤上长满了绿叶；开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是_；写花颜色的词语是_；写葫芦藤样子的词语是_。2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？_3、叶子上有虫子；怎么葫芦会落了？_第15课 小柳树和小枣树一、根据课文组词怎（ ） 思（ ） 穿（ ） 弯（ ） 比（ ） 服（ ） 浅（ ） 漂（ ） 啦（ ） 啊（ ）二、填填记记1、小柳树的腰_的；树枝_的；真_。小枣树树枝_的；很_。春天；小柳树穿上一身浅绿色的_；真美！小枣树还是_的；后来也只长出了_的叶子。小柳树说：“喂；小枣树；你看我；多漂亮！”到了秋天；小枣树结了许多_的枣子；但它并没有说小柳树_；它还_地说：“你虽然_；可是一到春天；你就_；比我_；到了秋天；你比我_。再说；你长得也_；等你长大了；人们在树阴下_；那有多好啊！”2、小柳树的叶子又_又_ _地跳起舞来 _地吃起来 _地笑了（细 长 得意 高高兴兴 不好意思）三、品味探究1、小柳树说：“喂；小枣树；你看我；多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树_2、从小枣树温和地说的那段话中；我们可以看出小枣树_3、这个故事的意思与哪个成语有些相似？_4、这个故事给我们的启发是：_（1得意、骄傲、不懂礼貌 2宽宏大量；善于发现别人的优点 3尺有所短；寸有所长 4要发现别人身上的闪光点；而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人；要夸奖别人。）四、实践活动1、与同学相互说说自己的长处和短处。五、习作借鉴1、改写小枣树温和地说的那段话。_第16课 风娃娃一、根据课文组词夫（ ） 表（ ） 示（ ） 号（ ） 汗（ ） 伤（ ） 吸（ ） 极（ ）二、填填记记1、四字词语：_续续 _摆摆 无_无_2、抽上来的水_着；向田里_。秧苗_了水；笑着_地点头；风娃娃也_极了。3、纤夫们_腰；_汗；_号子；船却_很慢。风娃娃一吹；船就在水面上_地行驶；纤夫们笑了；向他表示_。4、风娃娃想：帮助人们做好事；真_；只要_就行。5、风娃娃东_；西_；_了人们晒的衣服；_了路边新栽的小树人们都_他。三、品味探究1、风娃娃做了哪几件事？_（吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、吹小树）2、风娃娃帮人们做事；为什么人们还责怪他呢？_3、你认为风娃娃是个怎样的娃娃？_第17课 酸的和甜的一、根据课文组词串（ ） 兔（ ） 告（ ） 诉（ ） 狐（ ） 狸（ ） 猴（ ） 颗（ ）二、填填记记1、四字词语：_地吃 吃得这么_ 无_无_2、葡萄架下；一只狐狸一会儿_；一会儿_；可是一颗也没摘到。于是；他说架上的葡萄是_；不能_！_和_也这么认为。3、一只小猴子望望架上那_紫红色的葡萄；_地爬上葡萄架；_一串就往嘴里_；葡萄很_。三、品味探究1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没_过也没_过。所以；在生活中；我们做任何事都不要轻易下结论；要亲身去体验才行。2、比一比下面的两句有什么不一样。新|课| 标|第|一|网小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。_（第二句比第一句生动、形象。）语文园地四1、一_ 二_ 三_ 四_ 五_六_ 七_ 八_ 九_ 十_2、把下面的词语排列成一句通顺的话。小猴子 架上 望着 一串串 葡萄 的_葡萄 狐狸 为什么 呢 硬说 是 酸的_3、看图写话要根据教参；理出思路让写；并收集一篇相似文让写后参考修改。第五单元 友好相处识字5一、根据课文组词斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 独（ ） 满（ ） 容（ ） 易（ ） 二、填填记记1、_齐；_移。 _计谋广；_火焰高。_容易折；_难折断。 _不怕风；_挑千斤。_不是春；_春满园。 2、_火焰高。 _就是力量。（作业本上的）3、别人有困难；我们应该_；我们应该_；_。（学习提示）三、实践活动1、什么叫谚语？_第18课 称 赞一、根据课文组词采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ）二、填填记记1、板凳做得很_；但是看得出；小獾做得很_。2、小刺猬对小獾说：“你真_；小板凳做得_！”小獾_极了。3、小獾送给小刺猬一把_。小獾说：“在我有点儿_的时候；是你_了我；让我有了_。瞧；我已经会做_了。这是我的一点儿_；收下吧。”4、小刺猬送给小獾两个_；小獾说：“你的苹果_；我_没有见过这么好的苹果”小刺猬也_极了；说：“谢谢你；你的_消除了我一天的_”5、_看 _地说（仔细 不好意思）6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）赞扬（ ） 立刻（ ） 认真（ ） 解除（ ） 三、品味探究1、“板凳做得很粗糙；但是看得出；他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很_。2、“小刺猬走到小獾身边；拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬_。3、“你真能干；小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_。（1认真 2善于发现别人的长处 3进步）四、实践活动1、这个故事和_这篇课文讲的道理差不多；都是要求我们要发现别人身上的闪光点；要学会称赞别人。这样；就可以给别人以_；以_；取得最后的_。（勇气 自信 成功）第19课 蓝色的树叶一、根据课文组词由（ ） 术（ ） 吐（ ） 注（ ） 课（ ） 铅（ ） 笔（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）二、填填记记1、四字词语：_吐吐 2、美术课上；李丽的_铅笔不见了；她向林园园借；可是林园园却说：“我还没_呢”。等林园园画完了；可是又说：“我怕你_了。你要注意；不要_；画的时候不要_；不要画得_。”李丽没有接她的_铅笔；拿起自己的_铅笔；用心地画着一片片树叶。林园园看着这些_树叶；不由得_了。三、品味探究1、我想对林园园说：“同学有困难的时候；你应该_。我们新世纪的小主人应该_；_。”2、本课中的林园园是自私的；你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？_第20课 纸船和风筝一、根据课文组词坏（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填记记1、松鼠折了一只_送给小熊；里面_着一个_；还挂着一张纸条；上面写着：“_！”。他把纸船放在_里漂呀漂；_到小熊的家门口。小熊乐坏了。2、小熊_了一只_送给松鼠；上面_着一个_；翅膀上还写着：“_！”它乘着_飘呀飘；_到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。3、_和_让松鼠和小熊他们成了好朋友。4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条 _的风筝 _的纸船 _的松鼠（飘荡 漂流）三、品味探究1、小熊第一次拿起纸船；心里可能怎么想？_2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝；小溪里再也看不到漂流的纸船了”？_3、后来松鼠放了一只纸船；如果你是松鼠；你会主动放这只纸船吗？_4、这个故事给我们的启发是：_（赌气只能使“裂缝”扩大；容忍、谅