2019七年级语文(试卷).doc

密线封内不准答题班级姓名考号2018-2019学年度第二学期七校联考七年级语文期中考试卷（本卷在120分钟内完成；满分120分）（成功不必在我；功力必不唐捐） 命题人：蒋碧琼一、 基础(24分）1根据课文默写古诗文。(10分）(1) 口口口口口口口, 夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）(1分）(2) 口口口口口口口,一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）（1分）(3）在现代生活中；人们往往引用陋室铭中的语句“口口口口口口, 口口口口口口”来表达那种没有繁琐公务的喜悦心情。(2分）(4）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：“口口口口口； 口口口口口。”(2分）（5）请将李商隐的贾生默写完整。口口口口口口口, 口口口口口口口。口口口口口口口。口口口口口口口。（4分）2根据拼音写出相应的词语。(4分） (1) 我似乎遇着了一个霹雳；全体都zhn sng（ ）起来。 (2) 我看见奔流似的马群；听见蒙古狗深夜的ho mng （ ）。 (3）他从唐诗下手；目不窥园；足不下楼；兀兀穷年；l jn xn xu （ ）。(4）农村里有这么个风俗；d tng gung zhng（ ）之下；夫妇俩从不合坐一条板凳。3.下列各句中；加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）A.慈善庙会吸引众多同学参与；二楼饭堂的美食区人声鼎沸；买卖主要靠比划。B.骆宾王从小就显示出他的文学天赋；一首咏鹅使他锋芒毕露。C.当年中国音乐家往外走；现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。D.面对美味大餐；我们却常有味同嚼蜡的感觉；是物质生活过于丰富让我们无法选择；还是我们的味觉麻木了呢？4下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3分)A有人认为央视开心辞典栏目将国学娱乐化；有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)B一个人能取得卓越的成就；并不在于他就读的学校是重点还是普通；而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)C网购之所以让那么多网友着迷的重要原因；是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)D随着飞船返回舱在预定区域安全着陆；意味着“天宫”二号与“神舟”十一号载人飞行任务取得圆满成功。(删去“随着”)5阅读下面材料；按要求作答。(4分)香港大学校徽上镌刻着“明德格物”四个字。明德；意为美德；语出尚书君陈：“黍稷非馨；明德惟馨。”格物；见礼记大学：“致知在格物；物格而知至。”对于“格物致知”的解释；从宋儒起；一直众说纷纭；清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明；科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能；能造福人类；也能毁灭世界；同是电脑高手；有的在不断地为人工智能的发展添砖加瓦；有的则成为制造麻烦的“黑客”。概括上面一段文字的主要内容；不超过15个字。(4分)_二、阅读(46分）（一）阅读下面文段；完成下列小题。爱莲说（10分）水陆草木之花；可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来；世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；中通外直；不蔓不枝；香远益清；亭亭净植；可远观而不可亵玩焉。予谓菊；花之隐逸者也；牡丹；花之富贵者也；莲；花之君子者也。噫！菊之爱；陶后鲜有闻。莲之爱；同予者何人？牡丹之爱；宜乎众矣！6. 解释下列加点词语的意思（3分）（1）不蔓不枝:_ （2）香远益清:_ (3) 亭亭净植:_7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖。_（2）可远观而不可亵玩焉。 _8. 下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）A.开篇“水陆草木之花；可爱者甚蕃”；作者从所有的花写起；由面到点；作总的一般性映衬；自然过渡到要写的花。B.两个“独”字；表现了作者既不与世俗同流合污、遗世独立；更表明了他追求陶渊明那样的生活态度。C.文章将花的形象比拟人的品质；莲比拟不慕名利、洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写；而是将牡丹衬在莲后；是对追名逐利者进行暗讽；意味深长；耐人寻味。 吕蒙正不为物累（9分）（宋）欧阳修吕文穆公蒙正以宽厚为宰相；太宗尤所眷遇。有一朝士；家藏古鉴；自言能照二百里；欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？其弟遂不复敢言。闻者叹服；以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者；昔贤之所难也。注释：眷遇：器重；看重 古鉴：古镜 知：知遇；得到赏识或重用。9. 下列各组句子中；加点词语意思不正确的一项是（ ）（3分）A. 其弟遂不复敢言/肃遂拜蒙母B. 以为贤于李卫公远矣/乃取一葫芦至于地C. 自言能照二百里/其弟遂不复敢言D. 欲因公弟献以求知/孤岂欲卿治经为博士耶10. 请你用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？11. 结合内容,分析吕蒙正是一个怎样的人?（3分）_（三）被微信撕碎的生活 胡珉琦微信是一种即时聊天工具；比起QQ；它更方便、更快捷；功能更强大。每天我们在微信中醒来；在微信中睡去；我们舍不得错过每一条朋友圈的新鲜事。我们无论饭前饭后都要照相；刮风下雨都要自拍；看到名牌就要合影一群朋友聚在一起；第一件事不是相互问候；而是寻问wifi密码；当wifi终于连上；第一时间就是拍照并上传到朋友圈。那一刻；谁说我们不是在“为朋友圈而活”？随着微信用户数量的增长；朋友圈也开始迅速膨胀；随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍；不堪其扰。种种被朋友圈绑架的行为；让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。对此；专家认为；自我觉察非常重要。必须意识到；刷屏的行为是否真实地影响了自己的工作和生活；如果是；就需要进行控制和管理。随着微信的流行；人们所接收的信息从来没有像今天这样；以高度碎片化的形式出现。对此；人们的评价褒贬不一。脑科学得出的一种结论是；这种形式会严重分散人的注意力。因此；有科学家相信；这种“浅尝辄止”的方式；会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。支持这种观点的人认为；互联网的危险在于；它提供的知识与信息资源过于丰富；让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因为；他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍；甚至是一篇长文。而文化是思想的产物；它需要创造者付出时间和专注力。不过；反对者并不这么看；他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度；忽略了一个重要的特征：那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。你知道“同辈压力”吗？就是朋友之间要做同样的事情；说同样的话；穿同样的衣服；遵循同样的规则。网络时代；人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求；而是害怕被“out”。韩寒曾写道：“身边的碎片越来越多；什么都是来得快去得快；多睡几个小时就感觉和世界脱节了；关机一天就以为被人类抛弃了”2014年冬天；韩剧来自星星的你火遍全中国。朋友圈中讨论着各种相关的话题。根本用不着推荐；因为周围人几乎都在观看。那时候；如果你不知道“都教授”；恐怕就什么可聊的了。我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代；每个人都害怕自己会错过皯什么。我们担心就在眨眼的那一刻；一个大机会就溜走了。其实；真正可怕的是；因为害怕这种错过；急于想要跟上时代的节奏；而乱了自己的步伐。新媒体能够满足人们对于信息的需求；这是不可否认的。但是；它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。新媒体只是丰富了我们的阅读方式；但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。微信仅仅是用来填补碎片时间的工具；大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习；以及阅读严肃作品。事实上；有阅读习惯的人并不会放弃深度阅读的时间。无论在地铁上还是航班上；发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。这在一定程度上表明；更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我们并不是要反对新媒体；而是必须时常反思；并对此保持警惕。无论何时；人类都不能被技术主宰。12下列对“被微信撕碎”的“生活”的具体表现；不正确的一项是( )(3分)A人们通过微信关注微信朋友圈；而增强了人与人之间面对面的交流。B人们被微信控制；微信影响了自己的工作和生活。C人们通过微信发布或接收的信息；以碎片化的形式出现。D人们通过微信获取信息；养成碎片化的阅读的习惯。13下列对文章内容的理解和分析；不正确的一项是( )(3分)A微信让我们拥有了更方便、快捷的交流方式；但因为控制不好和管理不当；不少人被朋友圈占据了生活。B随着微信用户的增加；朋友圈迅速膨胀；各种碎片化的信息随之而来；人们不堪其扰；纷纷逃离朋友圈。C文中的“同辈压力”；是说朋友之间；你知道的我也必须知道；你有的我也必须有；否则我就落后了；就有“压力”。D发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人；也可以说明；有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。14结合选文；谈谈你对“(微信)它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获”这句话的理解。(4分)（四）特殊考察（17分）徐嘉青刘林是一所乡村小学的负责人；这里位置偏僻；经济状况很是糟糕；学校自然也好不到哪里去；到处都破破烂烂的。至于说体育设施；几乎是一无所有；只有两个快要散架的篮球架；上体育课时；孩子们只能在校园的空地上跑着玩。这天；刘林在网上看到一条消息；有人给农村学校捐赠体育器材；有需要的可以报名。刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选；但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。过了一个来月；刘林几乎都要忘记这件事了；这天；他接到一个电话；对方自报家门是负责捐赠 体育器材项目的工作人员；说看到了他的报名信息；觉得符合捐赠条件；打算进行实地考察后再做定夺；这才给他打了电话。当对方问刘林这几天是不是有时间时；刘林激动极了；连声说：“有时间；咋没时间呢；就是晚上十二点我也行。”对方笑了；说了声“那行”；就挂了电话。 转过天是个休息日；刘林正在家里干点杂活；电话响了起来；还是那位工作人员；说他们再过十几分钟就要到学校门口了；让刘林尽快赶到学校去。撂下电话；刘林连手都没顾得上洗；就匆匆忙忙往学校赶去。 刘林刚打开校门；一辆车“吱呀”一声停在了校门口；刘林赶紧迎了上去。一番介绍后；他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子；详细地问了学校的情况；刘林都一一做了回答。最后他们又在校园里转了一圈；这才打算告辞。坐上车后；那个戴眼镜的中年男子摇下车窗；问：“刘校长；如果咱学校成了受捐对象；你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严肃地说：“能；绝对能。”中年男子看着刘林；微微一笑；说：“好的；最终结果我们会再与你联系的。”一转眼又是几天过去了；刘林接到电话；学校成了受捐对象。几天后；工作人员就把一批篮球送到了学校；还专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重；可捐赠物品也就十几个篮球；刘林心里虽然有些不爽；但又一想：有了这些东西；也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。这天；刘林的电话再次响了起来；是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说；他们采购的这批篮球存在质量问题；现在要全部收回；由生产厂家调换合格产品；请刘林把篮球整理好；明天他会来把篮球拉走的。挂上电话；刘林心里疑惑不解。第二天；中年男子果然开着车来了。刘林把篮球搬到车上；中年男子仔细地查看了每个篮球；叹 了口气说：“刘校长；我为你的食言感到遗憾。”刘林一听；有些丈二和尚摸不着头脑；就问：“我怎么食言了？”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。”刘林说：“自从篮球送来后；我承包了学校的体育课；每节课都领着学生好好练习篮球呢。”中年男子闻言“哈哈”一笑；说：“行行行；不管你怎么说；我都不会相信的。实话告诉你；这项捐赠还有后续；篮球只是其中很小的一部分；不过现在我明确地告诉你；你们学校的受捐资格被取消了。”说完；他转身就要上车。刘林一下子急了；过去一把拉住了中年男子的胳膊；大声地说：“先生；为啥要取消我们学校的受捐资格；您得给我说清楚！”中年男子猛然被拉了个趔趄；回过身来后十分不悦地说：“之前给你说过；受捐的学校要用好体育器材。我们先捐赠的篮球就是个敲门砖；也是个考察；看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了；你们学校的篮球个个都是崭新的；说明了什么？你们根本就没让学生用过；这样的学校有资格成为受捐对象吗？”听到这话；刘林却变得心平气和了；他松开手；说：“这样吧；我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的；看完之后；如果你还觉得我们学校不够资格；我绝无二话。”中年男子想拒绝；可看刘林一脸认真；他就点了点头。 刘林去了一个班的门口；说道：“这节上体育。”只听到教室里响起了热烈的欢呼声；一群学生争先恐后地跑了出来。到了操场上；刘林吹了一声哨子；刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来；刘林说：“跟之前一样；大家分成四排；一边两排；两边前排的同学；准备拿篮球！”只见前排的十几个学生到了校门口；每人从车上拿了一个篮球；到了站定的位置；把篮球递给了后排的同学；然后每人从口袋里拿出一块布；蹲下身子；把篮球放到布上面；仔细地包了起来。原本只是一种颜色的篮球；现在变得五颜六色了。在刘林的哨声指挥下；学生们井然有序地拍起了篮球；过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。这节课结束后；刘林让学生把包着篮球的布收起来；重新把篮球放回到车上。他对有些目瞪口呆的中年男子说：“实不相瞒；为了让篮球能用得久一点；我们就想了这个方法；从家里找来破布；玩篮球之前把它包起来。”听完这番解释；中年男子的眼圈儿不由得红了；他一把握住刘林的手说：“刘校长；对不起；我不该不分青红皂白就那样说。其实；这捐赠活动是我和几个朋友组织的；但之前几次起到的效果甚微；我们这才想出了这个考察的办法。你放心；我回去后会把你的情况告诉大家的；争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材！”(选自故事会；2018年3月)15小说情节跌宕起伏；阅读全文；完成表格。(4分)情节结果刘林没抱多大希望报名接受捐赠刘林接到了捐赠方的电话捐赠的仪式很隆重篮球使用一段时间对方却说篮球质量有问题；要全部收回中年男子深受感动；争取为学校送来更多器材16.文中的刘林是一个怎样的人？请结合文本分析。(4分)_17本文神态描写很有特色；试分析文中下面两句中“笑”的不同含义。(4分)(1)对方笑了；说了声“那行”；就挂了电话。_(2) 中年男子闻言“哈哈”一笑。_18文章题目为“特殊考察”； 请说说本次考察的特殊之处；并联系实际；谈谈文章带给你的思考。 (5分)_三、写作（50分）19. 生活中；难免会发生一些难过的事；被忽视；被误解；被伤害。但也有一些人；一些事；让你觉得相遇一场；是命中注定的幸运；嗨；别沮丧啊!人生总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题；写一篇文章；字数不少于500字。要求：要有真情实感；字体端正；卷面