部编版三年级语文下册期末复习题(组词、填空、古诗、看图写话).doc

部编版三年级语文下册期末复习题1、 形近字组词崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过)佛（仿佛） 骤 (骤然) 型（题型） 凉（冰凉）偶（偶尔） 沾 (沾水) 卷（试卷） 瓣（花瓣）遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦） 辫（辫子）蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿（仿照） 矩（规矩）篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问） 距（距离）绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)劲（使劲）珠（珍珠）熬（熬粥）颈（颈椎）株（株连）傲（骄傲）袋（口袋）糯（糯米）娇（娇气）代（古代）懦（懦弱）骄（骄傲）糖（糖块）至（至今）师（老师）塘（池塘）致（精致）狮（狮子）崖（悬崖）尊（尊敬）录（目录）涯（天涯）遵（遵守）碌（忙忙碌碌）浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借书) 洒(洒水）欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒）独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲）烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥）验(经验) 县(县城) 史(历史) 历(日历）险(危险) 具(具体) 吏(官吏) 厉（厉害）芳（芬芳）密（秘密）纷（纷飞）方（方正）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）辫（辫子）涂（涂色）组（组长）辩（争辩）途（路途）阻（阻力）捡（捡东西）博（博学） 锋（锋利）检（检查）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）幅（一幅画）腹（腹部）校（校正）副（一副手套）复（复习）校（校正）床（床头）间（时间）奇（好奇）麻（麻烦）闲（清闲）椅（椅子）炮（枪炮）末（末尾）水（大水）泡（水泡）沫（泡沫）冰（冰块）棱（棱角）题（题目）奉（奉献）凌（冰凌）提（提出）棒（木棒）壮（强壮）孤（孤独）理（有理）状（告状）狐（狐狸）狸（狸猫）雾（大雾）扬（飘扬）断（断开）零（丁零）肠（肠子）继（继承）读（读书）治（治病）必（必须）续（继续）抬（抬头）秘（秘书）默（沉默）狼（恶狼）贱（卑贱）墨（墨水）浪（浪花）溅（溅出）胡（胡说）贯（贯穿）里（里面）葫（葫芦）惯（习惯）厘（厘米）朗（晴朗）樱（樱花）腕（手腕）廊（走廊）婴（婴儿）碗（饭碗）谦（谦虚）纪（纪律）喉（喉咙）歉（道歉）记（忘记）候（等候）程（方程）腊（腊月）透（透明）呈（呈现）蜡（蜡烛）诱（诱人）乘（乘法）幼（幼小）讯（通讯）乖（乖巧）幻（幻想）迅（迅速）旺（旺盛）险（危险）谁（谁的）汪（汪汪）脸（笑脸）推（推动）腿（长腿）仙（神仙）抄（抄写）退（后退）灿（灿烂）秒（秒针）脆（脆弱）汹（汹涌）真（认真）跪（跪着）凶（凶猛）镇（镇定）性（性格）偎（依偎）朗（晴朗）姓（姓名）喂（喂养）狼（狼狗）厉（厉害）沾（沾水）梨（鸭梨）历（日历）粘（粘贴）犁（犁地）生（学生）俯（俯视）牲（牲口）府（政府）2、 多音字组词似s（似乎）sh（似的） 纤qin（光纤）xin（纤细） 散 sn（散步）sn（闲散） 挨 i（挨挨挤挤） i（挨打） 骨 g（花骨朵儿） g（骨头）为wi（作为）wi（为什么）折sh（折本）zh（折断）朝zho（朝霞）cho（王朝）盛shng（盛开）chng（盛东西）倒do（跌倒）do（倒茶）禁jn（禁止）jn（不禁）撒s（撒落）s（撒手）挣zhng（挣扎）zhng（挣脱）称chng（称号）chn（匀称）划hu（划分）hu（划船）难nn（苦难）nn（难过） 应yng（应该）yng（应答）累li(积累)li(劳累) 鲜xin(新鲜)xin(朝鲜)爪zho(前爪)zhu(爪子) 济j(济南)j(同舟共济)便pin（便宜）bin（便利）种zhng（种子）zhng（种花）号ho（号叫）ho（记号）闷mn（愁闷）mn（闷热）都d（首都）du（都是）背bi（背东西）bi（背部）长chn（长短）zhng（长大）系j（系鞋带）x（关系）担dn（挑担子）dn（担心）背bi（背包）bi（后背）撒s（撒手）s（撒化肥）扇shn（扇子）shn（扇风）钻zun（电钻）zun（钻洞）斗du（一斗）du（战斗）处ch（好处）ch（处置）差ch（差劲）c（参差不齐）和hu（和弄）hu（和面）薄b（薄荷）b（厚此薄彼）散sn（散步）sn（散文）弹tn（弹琴）dn（子弹）教jio（教室）jio（教书）模m（模样）m（模型）降xing（投降）jing（降落）宁nng（宁愿）nng（宁静） 参cn （参差）shn（人参）似sh（似的）s（相似）卷jun （卷子）jun（卷住）藏zn（宝藏）cn（收藏）嚷rn（叫嚷）rn（嚷嚷）旋xun（旋涡）xun（旋风）涨zhn（涨潮）zhn（头昏脑涨）折sh （折了）zh（折断）3、 按课文内容填空一、古诗三首：1 绝 句 作者（ ）（ ）代；（ ）（ ）江 山 丽；（ ）（ ）花草香。泥融（ ）燕子；沙暖（ ）鸳鸯。2 惠崇春江晚景 作者（ ）（ ）代；竹外桃花（ ）（ ）枝；春江水暖（ ）先知。蒌蒿满地芦芽短；正是（ ）（ ）欲上时。3三衢道中作者（ ）（ ）代；（ ）（ ）黄时日日晴；小溪泛尽（ ）山行。绿阴不（ ）来时路；添得（ ）（ ）四五声。二、燕子：1一身（ ）的羽毛；一对（ ）的翅膀；加上（ ）似的尾巴；凑成了（ ） 的 小 燕 子 。2（ ）的草；（ ）的叶；（ ）的花；都像（ ）似的聚拢来；形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来；为春光增添了许多（ ）。在（ ）中；在（ ）中；燕子（ ）身子在天空中（ ）；唧唧地（ ）；有的由这边的（ ）（ ）；飞到了那边的（ ）下边；有的（ ）过湖面；尾尖偶尔（ ）了一下水面；就看到波纹（ ）地荡漾开去。3几对燕子（ ）了；（ ）在电线上。（ ）的天空；（ ）之间连着（ ）；多么像（ ）！停着的燕子成了（ ）；（ ）了一支正待。4.二三月的春日里；轻风微微地吹拂着；如毛的（ ）由天上洒落着；千条万条的（ ）；红的白的黄的花；青的草；绿的叶；都像赶集似的聚拢来；形成了（ ）的春天。这时候；那些小燕子；那么（ ）的小燕子；也由南方飞来；加入了这个（ ）的图画中；为春光平添了许多生趣。5.小燕子带了它的双剪似的尾巴；在阳光满地时；斜飞于旷（ku ng）亮无比的天空；叽的一声；已由这里的（ ）上；飞到那边的（ ）下了。三、荷花：1、荷叶（ ）的；像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的花瓣儿全展开了；露出嫩黄色的（ ）。有的还是（ ）；看起来（ ）得马上要（ ）似的。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵（ ）。一阵微风吹过来；我就（ ）；雪白的的衣裳（ ）。不光是我一朵；一池的荷花都在（ ）。风过了；我停止（ ）；（ ）站在那儿。（ ）飞过来；告诉我清早飞行的快乐。（ ）在脚下游过；告诉我昨夜的好梦.四、语文园地一： 忆江南 作者（ ）（ ）代江南好；风景旧曾（ ）。日出江花红胜（ ）；春来江（ ）如蓝；能不（ ）江南？五、守株待兔作者（ ）（ ）代；宋人有（ ）（ ）。田中有株。（ ）走触株；（ ）。因释（sh）其未（li）而守株；冀（j）复得兔。兔不可复得；而身为（ ）笑。六、陶罐和铁罐：这篇（ ）故事讲的是国王御厨里的（ ）自恃（ ）；瞧不起（ ）。埋在土里许多年以后；陶罐（ ）；铁罐却（ ）；不复存在。表现铁罐的（ ）、（ ）和陶罐的（ ）、（ ）、（ ）的品格。故事告诉人们；每个人（ ）；要善于（ ）；正视（ ）；（ ）；（ ） 。七、鹿腿和鹿角：1. 一头狮子正( )地向自己逼近。2.( )的长腿在灌木丛中( )。3. 两只( )的角差点送了我的命；可四条( )的腿却让我狮口逃生！语文园地二1、一棵高大的橡树像（ ）；挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我们的（ ）；可以张开、合上。3、万壑树参天；（ ）。（王维）4、（ ）；阴阴夏木啭 黄 鹂。（王维）5、雨里鸡鸣一两家；（ ）。（王建）6、池上碧苔三四点；（ ）。（晏殊）7、（ ）；点水蜻蜓款款飞。（杜甫）九、古诗三首：1元 日 作者（ ）（ ）代；（ ）（ ）声中一岁除；春风送暖入（ ）（ ）。千门万户（ ）（ ）日；总把（ ）（ ）换旧符。2清明 作者（ ）（ ）代；（ ）（ ）时节雨纷纷；路上行人欲断魂。借问（ ）（ ）何处有；牧童遥指（ ）（ ）村。3九月九日忆山东兄弟 作者（ ）（ ）代；独在（ ）（ ）为异客；每逢（ ）（ ）倍思亲。遥知（ ）（ ）登高处；遍插（ ）（ ）少一人。 九月九日忆山东兄弟是一首抒写（ ）的千古绝唱；作者是（ ）代诗人（ ）；当时诗人在长安恰逢（ ）佳节倍感（ ）；非常（ ）；写出了“（ ； ）”。十、纸的发明：古人看书需要用车拉；可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作；重量太_；后来蔡伦发明了纸；这种纸可以用_这个成语形容。造纸术发明以前；我们的祖先用刀把文字刻在_上；或者铸刻在_上。后来；又刻在_上。再后来；在_上写字。西汉时代；人们用_来造纸。东汉时代；蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、_、_十一、赵州桥赵州桥是篇（ ）的课文；向我们介绍了赵州桥的（ ）、（ ）和（ ）；赞美了（ ）。“这座桥不但坚固；而且美观。”这句话起着（ ）的作用。赵州桥的设计特点是（ ）和（ ）。栏板上雕刻着_图案：有的刻着_相互缠绕的龙；嘴里吐出_；有的刻着_；前爪相互抵着；各自_；还有的刻着_。十二、一幅名扬中外的画清明上河图画的是_(南北)宋都城汴梁热闹的场面；使我们看到了八九百年以前的_；看到了当时普通百姓的_。语文园地三1.文学常识：文 房 四 宝 ： 笔 墨 （ ）雅 (y) 人 四 好 ： 琴 棋 （ ）花 中 君 子 ： 梅 兰 （ ）中 医 四 诊 ： 望 闻 （ ）第十三课花钟鲜花朵朵；（ ）；芬芳（fnfng）迷人。要是我们留心观察；就会发现；一天之内；不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的（ ）；五点左右；艳丽的蔷薇（qingwi）绽开了笑脸：七点；睡莲从梦中醒来；中午十二点左右；午时花开花了；下午三点；万寿菊（ ）：傍晚六点；烟草花在暮（m）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙（tn）花却在九点左右（ ）第十四课 蜜蜂蜜蜂作者是（ ）国生物学家（ ）；以（ ）人称写了他所做的一个试验；即（ ）；体现了作者（ ）。听说蜜蜂有_的能力；无论飞到哪里；它总是可以_。通过实验；“我”知道了它靠的不是_；而是一种“我”无法解释的_。语文园地四1.独怜幽草_；_深树鸣。_晚来急；野渡无人_。2.要是我们_；就会发现；一天之内；不同的花_是不同的。第十七课 我变成了一课树我变成了一棵树中“我”变成了一棵树；长满了_的树；圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹；它们就在枝头_。“我”还请小_们住进来；妈妈给它们分_。这时；“我”的肚子发出了_的声音；妈妈叫出了“我”的名字。还是妈妈最了解“我”。2一支铅笔的梦想中写了铅笔的_个梦想；分别是_、_、_、_、_。我觉得铅笔的梦想还有_。(3.5分)3“尾巴它有一只猫”是一种新鲜有趣的说法；你还想到了哪些类似的说法？想一想写下来。(3分)_第十八课童年的水墨画童年的水墨画是张继楼的一组诗；表现了_的快乐。其中；溪边描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中写孩子_的事。溪边垂柳把溪水当做梳妆的（ ）山溪像（ ）一样平静。（ ） 给 溪 水 染 绿 了；钓竿上立着一只（ ）。忽然扑腾一声人影碎(su)了；草 地 上 蹦 跳 着 （ ） 和 （ ）。第十九课剃头大师这篇课文写的是小沙_ ；刚开始是_ 给他剃头；由于_ ；所以小沙_ ；后来写“我”_ ；结果_ 。第二十课肥皂泡这时；大家都( )心；（ ）头；（ ）呼吸；不久；这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来；（ ）眼睛里；使大家都忽然（ ）；( )了眼泪。第二十一课我不能失信宋庆龄为了_；没有_；表现了她_的品格。我还知道有关诚信的名言：_。我不能失信写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性_小时候的故事；表现了她_的可贵品格。语文园地六(1)见善则迁；_。(2)_；是谓过矣。(3)人谁无过？_；_。口语交际童年是美好的；童年是快乐的；六一儿童节是全世界儿童的节日。这一天；学校会开展什么活动？你喜欢参加什么活动？用一段通顺的话写下来。二十二课我们奇妙的世界我们奇妙的世界写了_和_的奇妙景象；其中描写天空时是抓住_、_、_、_等几方面来写的。第二十三课海底世界海底世界描写了海底的_、_、_、_几个方面；说明海底是一个_、_的世界。第二十四课火烧云这地方的火烧云变化极多；一会儿_的；一会儿_的；一会儿_；一会儿_。葡萄灰、梨黄、茄子紫；这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这句话选自_；全文写了火烧云_到_的过程；表现了火烧云的_和_；表达了作者对火烧云的_之情。一会儿；天空出现_；马头_；马尾_忽然又来了_。那条狗十分_；在向前跑接着又来了_；跟庙门前的石头狮子_。一会儿；天空出现一匹马；马头向（ ）；马尾向（ ）。马是跪(gui)着的；像等人骑上它的背；它才站起来似的。过了两三秒钟；那匹马大起来了；腿伸开了；脖子也长了；尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴；那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛；在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着；小狗不知哪里去了；大狗也不见了。接着又来了一头大狮子；跟庙(mio)门前的石头狮子一模样；也那么大；也那样蹲着；很（ ）很（ ）地蹲着。可是转眼就变了；再也找不着了。语文园地7兵来_；水来_。不入虎穴；_。眼见为实；_。近朱者_；近墨者_。第二十五课慢性子裁缝和急性子顾客学习了慢性子裁缝和急性子顾客；我知道了在生活中；我们既不能_；也不能_。第二十七课漏漏中；老虎和贼都以为对方是“_”；最后都_；真有意思！第二十八课枣核枣核中的枣核不光_还_；他机智地把_从县衙救回来；还惩治了县官。语文园地八大林寺桃花()芳菲尽；山寺()始盛开。长恨春归()； 不知转入()。这首诗是()代诗人()写的。轻 诺 必 （ ）。 老 子 失 信 （ ）。 左 传 诚者；（ ）；思诚者；人之道也。 孟子小 信 成 则 （ ）。 一 一 韩 非 子 4、 古诗大全绝句唐 杜甫迟日江山丽；春风花草香。泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短；正是河豚欲上时。三衢道中宋 曾几梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声。元日宋 王安石爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日；总把新桃换旧符。5、 单元写作第一单元我的植物朋友春天到了；到处都是生机勃勃的一片。百花盛开，其中就有玉兰花的身影。看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。白色玉兰花是个“急性子”，爱抢“风头”，争先恐后地开在粉色玉兰花的前面；而粉色玉兰花却是个“慢性子”，它不急不躁，在白色玉兰花开得火热的时候，它才不紧不慢地绽开花苞，开始向我们展示它那美丽的衣裙。站在阳台上，满眼都是这争奇斗艳的花朵，看得我眼花缭乱，看得我心花怒放。我爱春天，更爱我的植物朋友玉兰花。清明唐 杜牧清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人。第二单元我的风筝梦春天；到处鸟语花香。看！天空中的风筝形态各异；有凶猛的老鹰；有可爱的小鸟；还有随风舞动的蜈蚣它们千姿百态；把天空打扮得绚丽多彩。我们迫不及待地想要放飞手中的“小燕子”。这时；弟弟用手托着风筝；我牵着线；妹妹在一旁发号施令。妹妹一声令下；我立刻欢快地跑了起来；一边跑；一边放线；那线一紧一松；风筝就慢慢飞起来了。它渐渐高过树梢；最后钻到云层里去了。我们不停地拉扯着风筝线；忽然吹来一阵狂风；线嘣的一声断了；风筝在空中抖动了一会儿；便没了踪影。我也想变成一只风筝；去摸摸白云有多么柔软；瞧瞧太阳有多么明亮。“哥哥；你看着风筝傻笑什么？”一旁的弟弟将我从思绪里拉了回来。“没事儿。”我摸了摸弟弟的头笑了。后来我们又将妹妹手中的“花蝴蝶”放飞到空中。看着风筝越飞越高；我的梦似乎也跟着它飞到了远方第三单元中秋赏月每当我读到“人有悲欢离合；月有阴晴圆缺”这句诗时；我就会想起我国最具有诗情画意的节日中秋节。中秋的夜晚；我站在阳台上；抬头仰望着天上那轮皎洁的明月。那月亮又大又圆；格外美丽；好似一位害羞的少女。月亮姑娘雪白的脸蛋在云朵这层轻纱下若隐若现；时而悄悄地躲起来；时而羞涩地探出头来瞧一瞧。如水的月光倾泻在广阔的大地上；犹如母亲慈祥的目光。我想；这月光无论洒在谁的身上；都是温暖的“吃月饼了！”外婆端来了月饼放在阳台的桌子上。我们一家人其乐融融地围坐在一起；吃着月饼；赏着明月。这时；爸爸用手指着圆月说：“你看；月中的吴刚正在砍桂花树呢！”我抬头一看；真的；月亮中好像有一个人在使劲儿地砍着一棵树呢。月亮越升越高；皎洁的月光静静地照在小路上；照在屋顶上；世间万物都沐浴在这明亮而又清新的月光里。这时；我情不自禁地吟诵起李白的古朗月行：“小时不识月；呼作白玉盘。又疑瑶台镜；飞在青云端”第四单元针也可以浮在水面上我一直认为针放进水中一定会沉下去；可是爸爸却告诉我；针也可以浮在水面上。我听了半信半疑；于是就做了这个小实验。我先接了盆水；再找来一根缝衣服的针；接着就准备开始实验了。第一次我先将针竖着放了进去；针沉到了水底。第二次；我把针从水里捞出来；又将它横着放入水中。结果；针还是掉进了水底。我就说嘛；针是铁做的；怎么可能会浮在水面上？正当我想向爸爸郑重宣布我的实验结果时；他正好走了过来；笑着说：“你再找根针来；轻轻地横着放进去试试。”“好；这次我一定让你心服口服！”我信心满满地说。我换了根针；屏住呼吸；往水上轻轻一放天哪！这根针竟然稳稳地躺在了水面上！我像发现了新大陆似的；赶紧把爸爸叫了过来；问他这是为什么。爸爸给我解释道：“你刚刚第一次实验失败是因为你放的方式不对；不能竖着放；第二次是因为针上沾了水；针自然就沉进了水里。”“噢；原来是这样！”听了爸爸的话；我恍然大悟：原来不同的放置方式；产生的结果是不同的呀！这次实验真是让我受益无穷；既锻炼了我的动手能力；又让我学到了新的知识。第五单元躲在草丛里的星星一天晚上；一群星星正围着月亮婆婆听故事。其中有一颗星星却慢慢地远离了大家；顺着村子里最高的那棵大桂树溜了下来。原来这颗星星觉得天上太无聊了；所以就想到地面上去看看月亮婆婆故事里的那些风景。刚刚落地的星星躲在草丛里惊奇地看着周围的一切：高高的树、大大的池塘、可爱的花草这些跟它平时在天空中看到的很不一样。突然；它看到远处飞来一群“星星”；“咦；还有别的小伙伴也偷溜下来了吗？”小星星十分诧异地迎上去。等走近了才发现；原来是一群萤火虫在空中舞蹈。它们友好地邀请小星星跟它们一起去探险。小星星与萤火虫们一起参观了青蛙的捕虫大赛；欣赏了蟋蟀的音乐会；还游览了飞蛾的灯会。小星星跟着它们飞过了池塘；越过了山丘；穿过了小树林。一直到深夜；小星星才跟萤火虫们告别。小星星依依不舍地顺着大桂树回到了天上；期待着与朋友们的下一次见面。第六单元一个书迷我有一个同学叫陈可；他非常爱读书；是一个真正的书迷。别人的课桌里塞满了各种好吃的零食和好玩的玩具。他却不一样；课桌里装满了各种书籍；有童话类的；有科幻类的；还有历史类的。一到课间休息时间；你总可以看到他倚着桌子拿着一本书津津有味地看着。他会一边看书一边摘抄好词好句。他有时眉头紧皱；有时喜笑颜开；读到特别好的地方他甚至会背下来。他读书时非常专注；外面的喧闹好像都与他无关似的；有好几次我们大声叫他；他都听不到；直到拍他