31小 学生课堂常规基本要求及组织训练口令.doc

南阳市第31小学学生课堂常规基本要求及组织训练口令以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点，以推进我校的学生学习的效率为目的，通过课堂教学达标活动的实施，不断提高教师的教学水平，促进学生养成良好的学习习惯。特制定如下：一、课前准备：1、上课前必须准备好学习用品，摆放整齐,如，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。不放与本节课无关的东西。2、值日生将黑板擦拭干净。3、到专业教室上课的班级，前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表（或班主任）组织去完洗手间，应排好队，由课代表清点人数，报告情况，安静、整齐的到指定教室上课。要按教师指定座位入座，不得自行调换。要注意用电安全，爱护室内设施、设备、药品、图书等。4、到操场上课的班级应提前到相应的地点，要听从老师指挥，不大声喧哗吵闹，不随意乱走。并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。5、学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。组织训练口令：1、师：one two three four 生：我们已经准备好！2、师：课本书 生：放左边3. 师：铅笔盒 生：放中间4. 对古诗。如：师：白日依山尽 生：黄河入海流师：欲穷千里目 生：更上一层楼师：篱落疏疏一径深 生：树头花落未成荫 二、等候上课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室。教师指导或者值日班长带领大家开始经典诵读。诵读内容新经典日日诵等。诵读完毕，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上静息，等待老师上课。组织训练口令：1、师：铃声响 生：进课堂师：铃声落 生：安静坐2、师：小嘴巴 生：不说话3、师：一二三四 生：都要静息师：五六七八 生：闭上嘴巴三、上课铃声响起：教师走上讲台，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，向老师行注目礼，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”得到老师示意后，学生安静坐下。 体育课，体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。语文课，教师在每节课之初，给孩子时间，进行“三分钟演讲”，每日一人，事先排序，做好准备。组织训练口令：1、班长：一二三 生：向前看2、班长：我自信 生：我成功3、师：认真倾听 生：积极发言4、师：专心听讲纪律好 生：积极发言勤思考5、师：一二三，请坐端 生：七八九，闭上口。 6、师：小手； 生：放好。 师：小腰； 生：挺直。四、课堂坐姿、站姿：老师讲课时，学生要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），脚不伸出课桌外，抬头挺胸身体坐直，双目注视教师（投影、黑板）。站立时，要抬头挺胸收腹，双臂自然下垂，双手掌心向内，自然垂于双腿外侧。坐姿、站姿都要求整体统一，姿势正确。组织训练口令：1、(站姿）师：抬头挺胸 生：腰板要直2、(坐姿)师：头正肩平两足安 生：双手叠放课桌前3、师：一二三 生：要坐端 师：小眼睛 生：看黑板五、写字姿势、握笔姿势：写字身姿：身坐正、脚放平、头前倾。写字做到“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。握笔做到“五个字”：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；前：笔尖朝前，不能侧；靠：笔杆靠在食指指根处。组织训练口令：1、师：写字注意三个一 生：一寸一拳又一尺2、 师：写字姿势要端正 生：身体坐正书放平3、师：想有好视力 生：做好“三个一”4、师：执笔姿势好 生：齐平空前靠5、师：足放平，身子正 生：头不歪，肩不耸。6、师：左手轻按 生：右手握笔师：笔画清晰 生：字体规范。六、学会倾听：老师或同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或纠错、或评价、或建议。，不做小动作，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学。未得老师许可不得离开座位和教室。组织训练口令：1、班长：老师讲 生：专心听2、班长：专心听，认真想 生：敢于发言大胆讲3、师：大眼睛 生：看黑板 4、师：小耳朵 生：认真听 5、师：手放桌上 生：眼看前方七、读书要求：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。组织训练口令：1、班长：准备读书 生：拿起课本2、班长：读书轻拿起 生：放书无声息3、师：读书姿势要做到 生：眼离书本一尺远4、师：读书有三到 生：心到、眼到和口到5、师：不动笔墨 生：不读书6、师：读书破万卷 生：下笔如有神 7、师：读书时，要牢记。 生：姿势正，三个一。八、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。组织训练口令：1.师：要发言 生：先举手2.师：声音要响亮 生：发言要大方九、语言表达：1、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。2、低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。3、离开座位，到前面表达，要走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，也做到声音洪亮、落落大方。质疑时，要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。学会用“为什么”“我有一个问题：”；请问老师（或同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）”；“我是这样想的”“我体会到”，“我还认为”；“我有不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是”等句式。老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。组织训练口令：1、师：说话完整 生：声音洪亮2、班长：口齿伶俐 生：表述清晰3、班长：礼貌用语 生：记在心里十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师组织训练口令：1.组长：听清口令 组员：小声交流2.组长：他人发言 组员：精心倾听十一、下课铃响后，下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！师生问好后，要把下一节上课用品备齐，必须把凳子靠入课桌下，再离开座位，走出教室活动。到专业教室及操场上课的学生，排好队，由班长带