2019年上半年英语教研组工作计划(二篇).docx

参考范本2019年上半年英语教研组工作计划(二篇)目录：2019年上半年英语教研组工作计划一2019年上半年语文组研修计划指导思想二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年上半年英语教研组工作计划一xx年上半年英语教研组工作计划一、本学期教研活动工作重点本学期具体工作如下：研究新课程及英语课堂规律，不断学习研究英语课程标准、浙江中考说明英语、复习导引中的要求及分析、研究教材，合理科学的利用教材从而做到每节课有明确的、科学的教学目标，以提高我校英语课堂教学的有效性；同时通过研究学生的英语学习能力及认知规律合理布置课后作业，减轻学生英语学生的负担；加强中考命题研究，积极有效地对九年级的学生进行英语口语听力训练，并进行上机模拟测试等备考训练；根据县市教研室的英语教学常规标准，认真做好英语教学常规，通过教学常规提高教学效率与质量。并积极探索九年级学生英语写作能力的研究。二教研活动安排周次时间地点活 动 主 题活动形式主讲人/负责人22.25-3.3校本室制定英语组计划讨论黄水美33.4-3.10校本室学习课标与考纲（九年级）学习研究李爱华43.11-3.17校本室七年英语课堂有效教学听课议课陈银燕、余时宜63.25-3.31校本室七年英语课堂有效教学听课议课叶晓茜、余晓飞74.1-4.7校本室九年级英语课堂有效教学听课议课吴克怀、胡淑玲84.8-4.14校本室九年级复习课听课议课黄建义、黄水美94.15-4.21英语综合能力竞赛李爱华104.22-4.28期中考试114.29-5.5五一放假125.6-5.12校本室八年级英语课堂有效教学听课评课朱月望、吴温暖135.13-5.19校本室八年级英语课堂有效教学听课议课蔡丽珍、陈立章145.20-5.26八年级英语综合能力竞赛郑晓荣155.27-6.2英语单词竞赛余小飞166.3-6.9校本室七、八年级复习课听课议课待定瓯北五中英语组xx. 3.26 / 10每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年上半年语文组研修计划指导思想二XX年上半年语文组研修计划一、指导思想以市教育局、教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学发展观，围绕促进教学内涵发展和提升教学质量中心工作，重点开展推进新课程改革、优化学科教学、提升教师整体素质等工作，更好地服务教学，服务教师，最终促进教学质量的提升。二、主要工作及措施（一）树立“教师第一”的思想，切实加强教师专业化发展1、突出重点，着力抓好教师教育观念的转变。新课程改革的成败，主要取决于教材和教师两个方面，取决于教材与教师的教育观念。新课程呼唤教学反璞归真，以一生的眼光审视一时的教学，以整体的思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的全面发展。2、抓住关键，切实加强教师专业化发展。针对教学研究重结果轻过程的现象，开展叙事式研究，记载有意义的教学经历；注重案例研究，强调“对话”与“分享”；提倡校本教研，把教学研究与教学工作紧密结合起来。让教师解决自己工作中亲身经历的问题，从中找到真谛，以此来指导实践，促进教师智慧资源的再生和可持续发展。3、抓好教研组建设，让教师在互助中成长。教研组是校本教研的最基本单位，组内教师互惠互利，取长补短，共同提高是最现实的教研常态。本学期工作重点是以“规范教研组”、“星级教研组”评选活动为指导，把教研组建设成“教师成长的摇篮”。（二）深化课程改革，全面推进素质教育1、加强教学调研，规范教材使用。引导教师科学、合理地解读教材，处理教材，有层次地分步实施教学方案，以满足不同学生的不同需要。2、聚焦课堂教学，提高教学实效。指导学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展“本色语文”和“语文本色”的课堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课，寻找问题的原因，发现其中的亮点，改进教师教法、指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让教师在课堂中成长。3、重视校本研修，促进教师主观能动地持续发展。以解决课堂教学中学生所面临的各种具体问题为研究对象，创建“以解决问题为目标，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式”的校本教研模式，促进学生的发展和教师的专业化成长。三、分月工作安排阶段时间活动内容参加对象地点学习思辨2月教研组长会议布置工作、交流经验竺叶儿岳林中心第四、六册教材备课活动二、三年级教师锦屏中心3月“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训学习思辨。全体教师校本“本色语文”教学研讨活动待定实验小学组织参加省“少年文学之星”征文比赛三六年级学生“教学叙事”评比（3月20日前）全体教师参加“诗意课堂”教学观摩会全体名师带徒成员宁波教学设计实践4月“素质提升工程”骨干培训王优娜、徐治英待定“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题研训教学设计实践全体教师校本名师带徒活动教学研讨、专家讲座全体名师、徒弟各校教师代表教学设计研讨5月“农村教师素质提升工程”教师培训暨主题