




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 5 在校长及学校后备干部培训班上的总结讲话(摘要) 在校长及学校后备干部培训班上的总结讲话(摘要) ( 2016 年 8 月 10 日) 各位领导、各位学员: 轻松愉快的时光总是过得很快,秋明校长为时两个半小时的演讲,感觉很快就结束了。借这个机会,我想再占用大家一点时间,谈三点感受,请大家坚持一下: 一、关于秋明校长的演讲 听完秋明校长的报告,我深深感受到他身上有很多对我们来说是十分缺乏的东西: (一)开放、专业的知识结构。这里有两个关键词 :一是“开放”,我总认为我们教育人最大的优点是专注于教育,非常单纯,但我们的缺点也在于囿限于教育,太过狭隘。秋明校长基于他在哲学、经济、政治、文化等各方面深刻的2 / 5 认识来谈教育,生动地说明一个道理,我们只有跳出教育,才能真正看清教育。二是“专业”,相信大家都有同感,我就不多说。 (二)深入、务实的工作实践。秋明校长在教育教学一线、学校管理、教育行政等各个领域都有丰富的工作实践经验,所以他的报告生动、鲜活,很有针对性、指导性和操作性。 (三)开拓、创新的改革意识。秋明校长作为教育行家, 对教育的形势与当前存在的问题有着十分清醒的认识,很多观点入木三分,一针见血。更重要的是,我们听秋明校长的报告,能感受到一种力量,这种力量是创新思路、改变现状、开拓进取的正能量。 (四)赤诚、担当的职业情怀。这是我听秋明校长报告后最深切的感受。作为教育人,有一点我们必须清楚,教育的改革与发展,主力军绝不是政府,也不是家庭,更不是社会企业,而是我们教育人。秋明校长的报告凝聚了他对教育的热爱、对教育的忧虑、对教育的自信,让人十分感动。 在我们的生活里,总能遇到一些这样的人,可以用四3 / 5 句话 来描述:“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”。在我的眼里,秋明校长就是这样的人。下面我提议以热烈的掌声,感谢秋明校长的精彩演讲! 二、关于学习培训工作 有三点感受: (一)集中培训圆满成功。具体表现在三个方面:一是内容系统丰富,二是讲授精彩纷呈,三是学习扎实认真,个人认为这三句话的概括比较客观,不多作评述。 (二)培训成果需要巩固。这次培训对有些同志来说是“雪中送炭”,对有些同志是“锦上添花”,对有些同志也可能是“恶补”,但不管哪一类同志,都建议做好以下几件事:一是回炉消化,二是实践检验,三是突破提升。 (三)学习提高任重道远。这次集中培训,管委会、教育局主要领导十分重视,投入大,效果好,以后建议这样的方式要坚持并加强。但这不是解决问题的根本方法,我认为世界上的学习方法只有一种,那就是自学,队伍素质的提升最根本的是要让学习成为我们自觉的行为:一是要让学习4 / 5 成为工作的引擎,二是要让学习成为生活的方式,三是要让学习成为幸福的追求。 三、关于校园文化建设 这次集中培训的内容涉 及学校工作各个领域,各个方面,十分丰富,但主题很集中,即校园文化建设。关于校园文化建设今年我们出台了一个意见,这次又组织这么大规模的集中培训,足见对这项工作的重视。关于下步工作,我有几点看法: (一)要提升认识。认识是无边界、无止境的,这里我只讲两点要消除的误解:一是不要把校园文化建设看作是独立于学校日常工作之外的所谓“专项”工作,一定要认识到校园文化是学校的灵魂,文化建设具有引领性的意义,实施文化管理是管理方式的提升,校园文化建设要渗透到学校的各个领域、各项工作;二是不要把校园文化建设庸俗理 解为建几个什么“文化石”、“文化走廊”“文化标志”之类的设施。 (二)要深入实践。要抓住学校精神培育这个核心,全面系统地推进校园文化建设:一是要沁于心,二是要定于5 / 5 制,三是要寓于行,四是要显于物。 (三)要百花齐放。关于校园文化建设,我们要统一的是指导思路与工作原则,不是具体做法,本
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论