2019年北师大版五年级语文上册第十单元提升练习题及答案.doc

2019年北师大版五年级语文上册第十单元提升练习题及答案一、字词句基础园。1.选出加点字的正确读音。逮捕(didi)公顷(qngqng)富庶(zhsh)呜咽(yny)慷慨(giki)扁舟(pinbin)2.看拼音写字词。(1)为庆h()这家为国家j()础建设做出巨大gng()献的资产上y()的公司上市,他们送上了一个大花ln()。(2)那个狠d()的罪犯威xi()孩子不要出声。3.按要求写词语。近义词:壮观()和蔼() 营救()反义词:破坏()慷慨() 富庶() 4.先补充成语,再选一个成语造句。闻名()() 津津()()源源()() 风光()()造句: 。5.按要求写句子。(1)燕子在哭泣。(扩句,至少扩两处) (2)“这些岛各有特色,有的因动物知名,有的因花树著称,还有的因名胜古迹而闻名遐迩。”这句话运用了的修辞手法,请你用上加点的词造句。 (3)“地球在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一叶扁舟。”这句话运用了的修辞手法,请你用同样的手法造句。 (4)为了让更多的人来千岛湖游览,请你为千岛湖写一个宣传语。 二、口语交际。(10分)1. 漫画上的人在等待什么?他为什么要这样苦苦等待? 2.看了这幅漫画,你一定有许多话想说,请你根据下面的提示写下来。我想对画中人说:“ 。”我想对人们说:“ 。”我想对自己说:“ 。”三、根据课文内容填空。1. 只有一个地球在说明地球的资源是有限的这个观点时列举了 资源的例子。这篇课文告诉我们的道理是。2. 鸟儿的侦察报告以的形式,通过,反映了的状况,呼吁人们。3.通过学习绿色千岛湖,我们了解到了千岛湖是一首,是一个。四、阅读乐园。(一)只有一个地球(节选)据飞上太空的宇航员介绍,他们在宇宙遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一叶扁舟。1.画横线的句子运用了、的说明方法,说明了地球的。2.读了这段话,你想对地球母亲说些什么? (二)人类只有7年时间拯救地球英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔麦克古尔在其新书7年拯救地球中提出了一个惊人的观点:那就是人类如果不立即采取行动,减少大气中的温室气体排放,那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制,那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中,人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬!麦克古尔教授在书中称,从现在开始到2015年,人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放,如果人类的努力失败,那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。麦克古尔教授说:到2050年,全球温室气体的排放必须减少50%到80%。要做到这一点,温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态,然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量,即使温室气体的排放减少90%,仍无法阻止危险的气候变暖。麦克古尔教授称,地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料,那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的状况表明,自然环境已到了非治理不可的地步,这种治理也将不是一人一国之力可以完成的,是需要世界各国协同一致、共同面对的。1.仔细阅读画横线的句子,我们会发现麦克古尔关于拯救地球的观点是在()年提出的。2.麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? 3.第3自然段主要用了什么说明方法?请你举例说明。 4.根据麦克古尔的观点,请你提一条拯救地球的具体措施。 五、习作舞台。地球是人类唯一的家园,如果它被破坏了,我们别无去处。然而有一些人还在大量破坏植被,破坏生态环境,引发了许多灾难。面对这种情况你想到了什么呢?请你把要说的话写下来。题目自拟,不少于400字。第十单元提升练习参考答案一、1.diqngshykipin2.(1)贺基贡亿篮(2)毒胁3.壮丽慈祥拯救保护吝啬瘠薄4.遐迩有味不断如画风光如画的千岛湖真是一个旅游的好地方5.(1)一只受伤的燕子在枝头悲伤地哭泣。(2)排比下课了,操场上可真热闹,同学们有的跳皮筋,有的跳绳,还有的打篮球。(3)比喻成熟的柿子仿佛一个个红灯笼挂在枝头。(4)青山绿水共为邻,碧水千岛画中游。让我们一起走进人与自然和谐共处的千岛湖吧!二、1.他在等待小树苗长成大树,因为其他的树已经被砍伐光了,只剩下这棵小幼苗了。2.这已经是最后一棵小树苗了,请你手下留情乱砍滥伐、破坏环境,等待我们的将是恶劣环境对我们的惩罚不但要自己注意保护环境,而且要带动身边的人一起保护环境三、1.矿产我们必须精心地保护地球,保护地球的生态环境2.童话鸟儿发出的报告人类破坏了鸟儿的生存环境,致使鸟儿不能生存、繁衍爱鸟,保护鸟儿的家园3.人与大自然合写的诗人工创造的绿色奇迹四、(