七～九年级学生心理生理特点及德育制度.doc

七九年级学生心理生理特点及德育制度一、德育工作的原则方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德、品质和个性心理素质教育，为培养德、育、体等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。渗透性原则：学校德育工作应以中学德育大纲以及中学生守则、中学生日常行为规范等文件为依据，根据本校的实际，确定其目的内容，实施途径和工作方法。二、德育工作的组织领导学校建立以党支部为核心，校长全面负责，工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体制，政教处是学校主管德育工作的职能处室。其职责是：(1)制订年度德育工作计划，编制月工作安排。(2)领导班主任、年级组工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。(3)组织贯彻实施中学生守则、中学生行为规范，依据有关规定办理奖惩手续。(4) 管理好体育工作、卫生工作和艺术教育，在这些工作中注意渗透德育。(5) 收集政教处工作领域内的信息，写好总结推动工作。三 、七年级学生的特点及中学德育大纲七年级学生特点及中学德育大纲实施细则(一)七年级学生的生理、心理、思想特点。1、七年级学生的主要生理特点。男生的身高迅速增长和呈豆芽形体型特点。女生身高发育减缓和体重、胸围迅速发育的特点。男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育的特点。男女生心脏发育暂处缓慢时期的特点。学生神经系统机能迅速发育的特点。学生的性器官和副性征迅速发育的特点。学生的骨骼组织与肌肉纤维以增长为主的特点。2、七年级学生的主要心理特点。半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。活泼好动，好奇心盛的特点。情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。独立意向，成人感迅速增强的特点。性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。3、思想特点。单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。在新环境中，具有渴求上进的思想特点。社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力的特点。(二)七年级学生的德育目标。1、政治思想德育目标。爱班级，爱学校、爱家乡，有爱党、爱国的朴素思想情感。初步掌握做社会主义好公民的基本标准，并能努力实行之。初步具有分辨是非和抵制各种错误思想行为的侵蚀的能力。初步能意识到自己学习与成长和祖国发展前途的关系，初步树立起为祖国而学习的意识。初步形成心中有他人，心中有集体，先人后已，个人利益服从集体利益的思想观念。2、道德品质德育目标：在社会主义好公民观念指导下，初步能够正确处理师生、同学、家庭成员、邻里之间关系。为建立正确的社会主义的人际关系打好基础。初步形成热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财产，勤俭朴素等良好的公民个人品德。热爱学校，热爱老师、友爱和帮助同学，主动为班级服务。形成社会主义的行为规范和文明礼貌行为。能遵守中学生守则和中学生日常行为规范以及学校的各种规章制度。初步养成认真学习，按时独立完成作业的态度与习惯。3、个性心理品质培养目标。初步形成活泼开朗积极向上、勇于进取的心理品质。初步形成自尊、自爱、自强、自信的意向和基本心理素质。初步形成健康的意志情感、兴趣、爱好等心理品质。成人感和独立感向健康发展。初步形成诚实守信、有毅力、讲效率等良好的心理品质。(三)七年级学生的德育内容：1、政治思想方面的德育内容。继续巩固与升华小学阶段“五爱”教育。雷锋精神的教育。关注一热爱班级、学校、家乡和家乡建设发展的教育。民族自尊心、自豪感的教育。国情与时事政治的教育。正确的学习目的教育。集体主义思想教育。2、品质教育内容。遵守公共生活秩序和社会公共生活规则的教育与养成训练。遵守纪律和遵守学校各项规章制度的教育。中学生守则与中学生日常行为规范教育与养成训练。社会主义伦理道德观念教育。热爱劳动、爱惜劳动成果，爱护公共财物，勤俭节约的教育。3、个性品质德育内容初步的自尊、自爱、自强、自信心理品质的培养教育。明辨是非、善恶、美丑和抵制不良影响能力的教育。健康的意志、兴趣、爱好、情感情绪品质的培养教育。诚实正直、同情心、友爱情感的培养教育。认识能力和自我控制能力的培养教育。活泼开朗，积极向上等心理品质的培养教育。成人感和独立意向的引导和培养教育。八年级学生的特点及中学德育大纲(一)八年级学生的生理、心理、思想特点。1、生理特点。男生的身体体格正处于生长发育的突增期。女生体重、胸围正处于突增期和逐步向着女性体型发育的特点。学生的呼吸、消化、泌尿系统急剧发育。学生的血液循环系统仍处于发育暂缓时期。学生神经系统功能迅速提高的特点。学生的性器官和副性征急速发育的特点。2、心理特点。由少年期向青年初期发展过渡的特点。情感情绪易激动暴躁和两极波动，爱凭感情行事的特点。可塑性大，可变性强的特点。 认识能力显著落后于独立意向和行动能力的特点。自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强的特点。独立意向，成人感和自主、自立意识急剧增强的特点。相互爱慕心理急剧增加和自我控制能力相对落后的特点。(二)八年级学生的德育目标1、政治思想德育目标。热爱党、热爱社会主义祖国，初步掌握我国国情和坚持四项基本原则的重要性、必要性，初步了解社会主义优越性和改革开放的伟大成就，增强学生对党、对社会主义对伟大祖国的热爱。初步掌握马克思主义常识社会发展规律，了解共产主义是不以人们意志为转移的发展规律。逐步养成过集体民主生活的习惯，懂得个人成长离不开集体的道理和能够积极主动为集体服务的思想。初步树立正确的社会观念，具有积极向上的政治愿望。方向性明确：政治上要求进步，有主动要求入团的愿望。2、道德品质德育目标：初步的具有理解、尊重、关心、帮助他们人的品德。同学间初步形成珍惜友谊、履行诺言、互谅互让、尊重异性的关系。初步形成尊重师长，正确对待师长教导的品德。初步具有正确的审美观念，能够正确地美化自己的生活。逐步形成文明交往，礼貌待人的行为习惯。初步形成严肃认真的学习态度与习惯，懂得珍惜青春年华。逐步形成自觉参加家庭和学校公益劳动的习惯，逐步形成勤俭朴素和珍惜劳动成果的意识与品德。 方向性目标：逐步形成先人后己的良好品德。3、个性心理素质德育目标。逐步形成正确的自尊、自爱、自重、自强的心理品质。逐步形成活泼开朗、果断刚毅、谦虚谨慎等心理品质。初步形成自我认识、自我控制和自我调节能力。初步具有辨别是非和抵制不良影响的能力。初步具有正确择友、交友能力。初步具有自我保护意识和能力。(三)八年级学生的德育内容1、政治思想教育内容。初步的国情教育、社会主义优越性教育。初步的阶级斗争观念教育。初步的法律知识教育(认识、尊纪守法重要性、必要性，学法守法。尊重他人、尊重多数人意志和社会主义民主意识教育。对国家、对社会、对集体责任感和义务感的教育。时事政治和革命传统教育。正确的审美观教育。自我保护意识和自我保护能力的培养教育。2、道德品质教育内容：社会主义的人际关系和伦理道德观念的教育。正确的学习目的，良好的学习态度与习惯、科学的学习方法和教育。进一步文明礼貌行为规范的教育与训练。自觉遵守社会主义公共秩序和文明生活准则的教育。劳动观念、劳动习惯，劳动人民思想感情的教育。3、青春期健康教育：青春期生理发育常识和卫生保健基本知识教育。青春期基本心理知识和心理卫生保健常识教育。青春期性道德观念和男女正常关系教育。把好人生航向的教育。4、个性心理品质教育：进一步健康的自尊、自信、自强、自爱教育。奋发向上、谦虚谨慎、坚强刚毅、诚实守信等品质的教育。健康的情感内向和闭锁心理品质的引导与培养。克服盲目性、冲动性和提高理智感、自制能力的教育。正确的自我认识和自我调节能力的培养教育。正确的性格心理品质的培养教育。自我教育、管理和自我保护意识与能力的培养教育。健康的意志、兴趣、爱好、情感、情绪的培养教育。畸形心理品质的矫正教育。九年级学生特点及中学德育大纲实施细则(一) 九年级学生的生理、心理、思想特点。1、生理特点：九年级学生身高速度开始减慢，体重、胸围仍快速发展特点。九年级学生呼吸、消化、泌尿、内分泌系统功能迅速增加特点。九年级学生的心脏开始加快发育特点。九年级学生的骨骼组织和肌肉纤维开始向增粗方向发展。九年级学生的大脑功能迅速提高和以逻辑思维为主的特点。九年级学生的性器官和副性征快速发育、性激素急增的特点。2、九年级学生的心理特点。各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展的特点。认识水平和能力迅速提高的特点。感情内向和闭锁心理迅速发展特点。理智感、自我控制、自我调节能力迅速提高的特点。抽象逻辑思维能力迅速提高的特点。性心理意识急剧增强和容易出现早恋现象的特点。3、九年级学生的主要思想特点：社会意识与参与意识迅速提高的特点。萌芽状况的人生观，世界观发展阶段的特点。高度关注自己毕业出路和高度注重学习的特点。思想活跃、思考问题广泛、有一定的分析能力，但思想不稳定、思想方法仍简单，片面、爱走极端的思想特点。(二)九年级学生的德育目标1、政治思想德育目标。逐步懂得我国国情，懂得党的现阶段的基本路线，懂得党的方针政策，拥护党的四项的基本原则。初步树立为人民服务思想，能较好的处理个人、集体、国家三者之间的关系。初步树立对国家、对民族的责任感和主人翁精神，初步具有“振兴中华，献身四化”的志向。能够在共同理想和共产主义理想的指导下，较好处理理想与现实，升学与就业之间的关系。初步树立跟着共产党走社会主交道路的政治信念。方向性目标、初步有阶级分析观点，初步具有正确的人生观、初步了解共产主义的美好前景，并有为之奋斗的意向。2、道德品质目标：初步养成热爱劳动，重视科学，尊重劳动人民，勤劳、朴素的思想感情和品德。初步形成诚实、正直、尊重友谊，言而有信的品质。逐步形成中学生守则和中学生日常行为规范要求的品德与行为。初步具有严于律己，宽于待人，先人后己的良好品德。 初步形成自觉刻苦，顽强、严肃、认真的学习态度与习惯。3、个性心理素质德育目标。逐步形成自我控制，自我调节、自我教育、自我管理的意识与能力，能够较好的运用理智控制自己的言行。逐步形成稳定的意志，兴趣爱好，性格等良好的心理品质。较好地形成自尊、自强、自信、自爱和积极向上的心理素质。初步具有正确认识自己和他人的能力，初步做到自知之明。 初步形成社交能力和能够运用正确观点评价社会现象能力。(三)九年级学生的德育内容1、政治思想教育内容。党在社会主义初级阶段基本路线，方针政策和改革开放环境的教育。我国国情教育、祖国发展前景、家乡发展前途教育。“振兴中华，实现四化”的革命志向教育。雷锋精神教育。社会主义物质文明，精神文明关系，精神文明建设的基本任务和内容的教育。做“四有”新人，做无产阶级革命事业的接班人教育。正确处理个人理想与祖国需要、升学与就业关系的教育。2、道德品质教育内容：热爱劳动，热爱劳动人民，尊重劳动人民勤劳俭朴品德教育。社会主义的文明礼貌和道德行为规范教育。社会主义的社会公道和人际关系伦理道德观念教育。初步的社会主义职业道德教育，即主人翁态度，忠于职守，对工作责任感；全心全意为人民服务；干一行，爱一行，不断提高业务能力，对技术精益求精；对职业献身精神等教育。继续对学生进行中学生守则和中学生日常行为规范的培养与教育。3、个性心理