我要的是葫芦第二课时.ppt

,葫芦,h lu,潘莉莎,14 我要的是葫芦,我要的是葫芦,读读课文，这个人这么喜欢葫芦, 但是最后他得到葫芦了吗?为什么？,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,多么可爱的葫芦哇,从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。, 葫芦开始长得怎么样？,(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）,那个人每天都要去看几次。,从前，有个人种了一棵葫芦。（ ）葫芦藤上长（ ）了绿叶。开出了几朵（ ）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（ ）那个人每天都要去看几次。,从前，有个人种了一棵葫芦。（细长的）葫芦藤上长（满）了绿叶。开出了几朵（雪白的）小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（多么可爱的小葫芦哇！）那个人每天都要去看几次。,种葫芦的人 有几个虫子怕什么！ “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” “什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,邻居 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”,有 一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,我要的是葫芦,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想：有几个虫子怕什么！,有几个虫子怕什么！,我来猜,有几个虫子不用怕。,意思是：,他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,_,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫，快治一治吧！,叶子上的虫还用治？,我来猜,叶子上的虫不用治。,意思是：,分角色朗读 主人：“我的小葫芦，你快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生了 蚜虫，快治治吧！” 主人：“什么？叶子上的虫还用治？我 要的是葫芦。”,对话,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！（满不在乎的语气） 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”（急切、盼望地） 一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”（劝告的语气） 那个人感到奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”（不相信的语气）,照样子写句子,例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。,（1）这样的小病还用打针？ （ ）,这样的小病不用打针。,例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。,（1）一次失败怕什么！ （ ）,一次失败不可怕。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。,用 “因为所以”句式说说小葫芦落了的原因。,想一想,种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？,种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会（ ）地说：（ ）,阳光,水分,养分,根（营养和水分）,茎,叶子,果实,事物之间是有联系的。 要虚心听人劝告。,在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。,学了课文你有哪些收获？,小毛病要及时治，才不会导致更坏的结果。 要虚心听取别人的意见。 做任何事都要注意事物之间的联系。,课堂小结,一、我会选。 只 个 朵 棵 一（ ）邻居 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）蚜虫,我要的是葫芦,二、我会连。 挂了 小花 雪白的 小葫芦 开了 蚜虫 可爱的 南瓜 生了 绿叶 细长的 小花 长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤,我要的是葫芦,第二年，那个人又种下了一棵葫芦,我会编,第二年,那个人又种下了葫芦,过了一些日子，( )的葫芦藤上又长满了( )色的叶子，开出了几朵( )的小花。花谢以后，藤上挂了几个( )的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起 ，赶快 ，后来小葫芦慢慢