七年级上册语文期中试题【精编】.doc

七年级上册语文期中试题一、积累与运用（25分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）子曰：“_，可以为师矣。”（论语）（1分）（2）客路青山下，_。_，风正一帆悬。（2分）（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人的深切同情的诗句是：_， _。（1分）（4）清晨入古寺，_. _，禅房花木深。（2分）（5）默写夜雨寄北。（4分）_ _ _2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）如果我能kun sh人，体谅人我都得感谢我的慈母。( )（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fng sa。( )（3）有一位长期以来xin wi rn zh的科学家：邓稼先。( )（4）对于叔叔回国这桩sh n ji wn的事，大家还拟定了上千种计划。( )3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写某人物的活泼个性。（80字之内）（4分）红润 嬉戏 企盼 文绉绉 忍俊不禁 油然而生_5阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。（1）“回南天”形成的主要原因是_（不超过50个字）（2分）（2）“回南天”的主要特征是_（不超过15个字）（2分）二、（45分）阅读下面文段，完成第618题。（一）阅读童趣选段，然后答题（12分）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6.解释加点字（4分）常蹲其身（ ） 凹者为壑（ ）怡然自得（ ） 鞭数十（ ）7.翻译下列句子（2分） 舌一吐而二虫尽为所吞。 8.选文写了几件趣事，第一段写的是 之趣。第二段写的是 之趣。（4分）9.结合课文内容，说说产生这些“物外之趣”的原因是什么？（2分） （二）我喜欢书题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本三国演义。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的千家诗。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本鲁滨孙漂流记，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。杜诗镜铨，我就看了五遍；孟德斯鸠的波斯人信札，我就看了五遍；曹雪芹的红楼梦，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而 。10. 作者说“最初我看到书时，并不喜欢”，请根据文章内容，用你自己的话概括“不喜欢”的原因。（3分） 11.第段写到“ 打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。”.请用一个词语概括这种阅读感受： （1分）尽管那时“我”还小，可是对书为什么却能如此“入迷”？（2分） 12. 第段中“当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去”一句中的“拦路虎”指？（2分） 13. 请根据语境提示，仿照前句，试将文章末句补充完整（2分）“多看要一目十行，而 。” (二)改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 15“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3分) _ _ 16小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(4分) _ _-_ 17“喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(4分) _ _ 18标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(4分) _（四）（8分）A、聪明的人！在这漠漠的世上，只能提着“自信”的灯儿，进行在黑暗里。B、小孩子！你可以进我的校园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。C、母亲呵！撇开你的忧愁容我沉酣在今怀里只有你是我灵魂的安顿。19、这个诗集有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。_20、上面三首诗，你最喜欢哪一首？为什么？_四写作（50分）21同学们跨入中学的大门已经一百多天了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在，就请你以“我的中学生活乐趣”为题，写一篇文章。要求：1.写自己想说的话，表达真情实感；2.体裁不限；3.不少于600字。附加题赏厚罚严越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣吾赏厚而信罚严而必君欲知之何不试焚宮室”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火者，死，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而走火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。（韩非子）【注释】种：文种，字少禽，春秋末年越国大夫。被：同“披”。1、 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）可矣吾赏厚而信罚严而必君欲知之何不试焚宮室2、 翻译下面的句子。（2分）人之救火者，死，比死敌之赏。 3、 越王“焚宫室”的原因是什么？（3分） 4、 你如何看待“赏厚罚严”的说法？（3分） 2/【（1）宽恕（2）风骚（3）鲜为人知（4）十拿九稳（每小题1分）】3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）*C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）4、她是个活泼的小姑娘，红润的脸上总挂着阳春三月一样灿烂的笑容，樱桃小口中时不时蹦出一两句令大家忍俊不禁的话，使人油然而生喜爱之情【（1）二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）（2）空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。（2分）】6.(每空格1分)自己同丘喜悦的样子用鞭子打 7.神游山林 鞭打蛤蟆(各1分) 8. (蛤蟆)舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里. （省略的主语未写扣1分，“为”要翻译出来。）9.原因：细致观察、丰富的联想和想象、还有一颗童心（前两点必须答，答对一点得1分）15.因为小时侯读的书没有意思，不符合儿童阅读口味，教育方式也单一，束缚儿童天性，所以不喜欢。（意思对即可）16.身历其境（意思对即可） 一方面书的内容形象生动，对儿童有吸引力；另一方面我能驱谴丰富的想象和联想，感受书中的无穷乐趣，欣赏到书中的艺术美。（答对一点得1分）（意思对即可）17.指书中不懂之处 18.受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. 我不能完全领略书中的精彩.之处。 （意思对即可）19.少看要十目一行 （二）16(3分)指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 17(4分)用意：不想让小女孩再做类似的“傻事”。 宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点2分) 18(4分) 表达了女孩无限感激之情。表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思2分) 19(4分) 为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点2分) 20(4分) 指老师的闪念。(2分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分) 21(5分)例不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 例好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种