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文档简介

幼儿园区角的布置、材料的投 放与操作,建构区活动目标：,尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。 通过投放各种色彩鲜明、富于变化的 材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。 让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。 通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯。,建构区区角布置图片,建构区可投放材料：,积木、雪花片、纸杯、木板、罐子、纸筒、纸板、水彩笔、纸盒等等,建构区材料的投放与操作,使用材料：纸杯,使用材料：木板、罐子、纸筒、纸杯,使用材料：纸板、木板、罐子,使用材料：水彩笔、纸盒,进区规则,美工区活动目标：,1 观察感受自然万物的生命形式及运动变化,体验自然的变化和运动。 2 感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏感。 3 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。 4 能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。 5 能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。 6 能根据自然社会中事物的发展变化，在作品中表现出生命的象征意味。 7 能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图的能力。 8 提供不同层次的材料，增强幼儿的动手操作能力。,美工区区角布置图片,美工区可投放的材料：,水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、纸、橡皮泥、超轻黏土、水粉、纸盘、纸杯、各种豆子、毛线、绳子、石头、鸡蛋壳等等,橡皮泥 超轻黏土,使用材料：纸杯、各色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水,使用材料：织、剪刀、胶水,主要使用材料：各色纸,主要使用材料：纸盘,主要使用材料：蛋壳 石头,主要使用材料：扣子、树叶,主要使用材料：豆子、瓜子,主要使用材料：毛线、各色纸球,进区规则：,1、能用协商的方法开展游戏，如分配角色、确定情节等游戏中促进语言交流。 2、愿意主动表达个人意愿，初步尝试自己解决交往中出现的问题。 3、能主动地表现所扮演的人物角色，感知多种社会人物角色。 4、能大胆表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色积极交流，相互沟通，实践和尝试自己解决社交问题的办法。,表演区活动目标：,表演区区角图片,表演区可投放材料：,音乐表演：节目单、鞋帽、衣裙、头饰、麦克风、花束、沙巾 时装表演：挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制“时装“ 打击乐器表演： 沙球、串铃、
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