口号标语之英语标语手抄报.docx

英语标语手抄报【篇一：五水共治手抄报内容】 五水共治手抄报内容 五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、键之策。浙江是著名水乡，水是生产之基，生态之要，生命之源。五水共治是一石多鸟的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水;进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。可医治自来水，江水，河水等水流的污染问题。 我国水资源和水污染现状 我国是一个缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。 节约用水标语 1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 3、大力普及节水型生活用水器具。 4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。 5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 6、国家实行计划用水，厉行节约用水。 7、惜水、爱水、节水，从我做起。 8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。节约用水小窍门 1.要有惜水意识，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水，从身边的小事做起; 2.养成好习惯，比如说关上滴水的龙头等等; 3.使用节水器具; 4.查漏塞流 节水的名言 一周无水，人则虚;一年无水，则国损;百年无水，将如何? 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。 每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 水是一切生命的起源点。 4流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血!【篇二：文明礼仪手抄报内容：创建文明城市口号】 二、文明礼仪手抄报内容：创建文明城市口号 1 、文明让生活更美好！ 2 、文明从细微处做起！ 3 、创建文明城，争做文明人！ 4 、素质第一，治城先育人；诚实守信，兴业好环境。 5 、车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让 出一份友爱。 6 、创文明城市，建美好家园，营造优美生活环境！ 7 、举全市之力，功在必成，志在必得，争创首批全国文明城市！ 8 、创建文明城市 , 建设锦绣家园。 9 、感悟文明、理解文明、实践文明 10 、携手改善旧环境，共建人居新龙城 11 、让龙城尽染绿色，让社会充满和谐；建省会优美城市，创中国人居环境 12 、情与龙城山水同秀，心和城市草木共绿 13 、共创文明城市，建设美好家园 14 、人人都是投资环境，事事关系三晋形象 15 、人人参与，为争创文明城市增光添彩 16 、人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军 17 、增强文明意识，提高自身素质 18 、公德装在心中，文明贵在行动 19 、爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业 20 、偶尔助人，别人将记住你的名字；永远助人，历史将记住你的名字。 21 、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。 22 、创建文明社区，实现安居乐业。 23 、家庭多一份温馨，社会多一份安宁。 24 、善待环境就是善待自己和子孙。 25 、绿草喜人，脚下留情。 26 、你给小草一点爱，小草给你一片绿。 27 、大家小家是一家，保护环境靠大家。 28 、您留给我一片洁净，我还给您一个健康。 29 、蓝天绿地碧水，城美人和业兴。 30 、保护生态环境，创造绿色文明。 31 、礼貌待客客礼貌，安全行车车安全。【篇三：校园英语环境建设】 虎门成才实验学校英语学科英语环境实施方案 英语教育是离不开环境的。英语课程标准明确提到：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。” 校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。因此通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都不但从语言上，更是从思想品德上给学生以无声的熏陶，乃是学校发展的极其重要的一环。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。下面英语组从如下几个方面阐述如何创设校园环境，营造英语文化氛围。 一 硬件的建设 硬件即学校环境的常规布置，主要分为教室内和外。 （一）教室英语文化建设 1. 每个教室可以在黑板报上或在某个教室角落设计英语标语。如： learn how to life； learn how to live a meaningful life； learn how to create your life.（热爱生活，学会生活，创造生活）；english is the bridge to the world.（英语是走向世界的桥梁）；success， we all create together！（成功，我们共同创造）；master english you can roam the world.（精通英语，走遍天下） 等等。 2. 班级宣言、班级建设可以使用双语模式。比如：班主任（head teacher），班长（monitor），班级宣言：开心快乐每一天 (happy everyday.)等等 3. 班主任可根据自身想法，与本班英语教师一同打造属于本班特色的建设。比如黑板报、英语学习园地、英语展示台、英语图书角等。 4. 班级英语单词墙。课文中重要单词做成有趣好看的单词卡片黏贴在教师墙面上。 （二）走廊或楼梯文化： 1. 走廊墙上可以张贴一些生活用语，如：have a good time （玩得开心)；hands up （举手）； sit down（坐下）；be careful so as not to bump your head（小心碰头）；be careful！slippery（小心路滑）；pay attention to safety（注意安全）等。楼梯台阶可张贴些励志名言，如：knowledge is power.学生上楼梯抬头就可见。 2. 综合楼一楼为学生往返宿舍、饭堂、教学楼之间的必经之地，且综合楼一楼地方较宽阔，可以设立一条英语文化长廊。可以摆放一些可移动黑板，黑板的展示内容可以为：优秀英语手抄报、英语板报、中西方生活文化差异知识、英语幽默小故事等等。 3. 合理利用教学楼、宿舍楼等学生常走动的楼梯或走廊，让学生在匆忙间或悠闲走动时抬头可见。 （三） 标识牌双语文化： 1. 学校办公楼、教学楼、各机构办公室、语音室、会议中心的名称，均用中英文对照。如：teachers office（办公室）； music room（音乐室）。（目前学校大部分标识牌均使用双语） 2. 后续校园建设中，可以根据学校的各处花圃、草坪、植物园、树木等设立双语标识牌。 （四）卫生间文化： 1. 在卫生间抽水马桶处张贴厕所文明标语，如：please keep tidy! （请保持清洁），dont forget to flush the toilet after youre finished! （上完厕所后别忘记冲水！） 2. 在卫生间洗手盘处的瓷砖上张贴如save the water.（节约用水）； our actions improve the campus beautiful.（我们用行动美化校园）等标语； 3. 在卫生间的门后张贴中英文双语结合的“简短英语小故事”或者张贴一些英文幽默小故事或小笑话，让你在时间流逝的无趣间体会英语世界的乐趣。 （五）宿舍文化建设： 1. 班主任与学生一起，给各自班级的学生宿舍取名号，并用中英文双语做好标签张贴于门口。比如：温馨小窝（sweet house）。 2. 在宿舍区可空置出一个房间，摆上一些桌子和椅子，成立一个小型图书馆，墙壁建设为英文文化墙、西方文化介绍、西方著名景点介绍等，鼓励学生们将自己看过的有趣图书进行分享，或者成立一个自习室，让喜欢看书的学生可以在闲暇时间进去自我学习。 (六)饭堂文化建设： 1. 利用好饭堂的桌面，学生吃饭的时候往往会无意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘贴一些生活常用英语语句、英语小故事等（这个粘贴均不是永久性，可以定期撕下来更改的，如果无法撕下来，该方法不提倡），这样可以定期进行一个主题的更换。 2. 可以在饭堂的中间显眼处位置设置几台电子显示屏，在就餐时间播放一些英语类节目，或者国外的综艺项目等等，主要是营造一种英语的氛围。 （七）图书馆英语文化建设： 1. 完善图书馆的图书种类，多购进中英文双语类图书，按不同种类如：寓言小故事、小说类、旅游类、生活用语类、西方文学类等。 2. 设立一个英语阅读学习小天地，可以在图书馆中划出一块专门放置英语读物，以及英语周刊。 （八）升旗仪式双语化建设 周一实行中英文对照升旗仪式，让学生当主持，突出学生为主体的地位，向周围围观者展示虎门成才实验学校的双语特色。 （九）英语话剧社的建设 话剧社是师生话剧排练的主场地，也是我校英语文化的体现之一。 二 软件的建设 软件即以激发学生的内在驱动力为主 （一）加大英语视听 由研究得知，视觉和听觉是人类获取外界信息最主要感官。为了提高生 学习的兴趣和注意力，提高教育效率，要加大英语视听和阅读力度，主要工作如下。 1 小学一二年级主要视听“迪斯尼神奇英语”或者 原版英语卡通英语， 如“白雪公主”等。上课老师要融合相关的英语表演，游戏等学生喜欢的语言活动，设计师生互动和反馈环节。（一节课试听和活动时间约各占20分钟）。计划在学期末进行开展一次“英语视听观摩活动”，希望能作为对外公开课邀请家长进行观摩。 2. 语言的输入之后，我们重心着重在语言的输出。力争把“英语生活化”， 让学生自然而然的把课堂学的内容在生活中表现出来。例如:我们模拟创设晚餐情景，亲戚朋友间的打招呼问候等实景演练模拟。老师带领学生反复操练可能的用到的语言，并不断让学生自己进行语言输出，以便学生能脱口而出；同时经过一定的积累慢慢形成自己的校本教材（约两三年就可以完成）。计划两周或一月开展一次情景模拟展示课。 （二）加大英语阅读 保证英语阅读时间，丰富学生英语阅读资料，设立和使用英语阅览室和班级英语阅读角。 1 开展班级英语阅读角展示比赛 2 举行英语阅读绘本交换活动，类似国外的跳骚市场（可相互借阅与买卖 同时进行） 3. 开展“我爱阅读并读后感活动”，优秀的文章可以在校广播站播放并上 报德育处进行班级加分评选流动红旗或者在升旗仪式上朗诵。 （三）竞赛制 为了挖掘学生英语特长并备战小升初，中考，我们把英语学习”挑战化 “ “竞赛化”。 1拟定“英语晋级赛” 2. 初中生学习任务紧，以中考为主要目标（其实五六年级也适用）的同时，我们准备整合现有教材给学生使用分级考级的方法激发学习兴趣（打算一学期设立五个级别，每个级别主考课文背诵，单词默写，听力，口语。过级了最好学校给颁发证书，当然班级微信群要通报表扬，给予加分鼓励）。“ 3. “英语故事擂台赛”，“英语歌曲大联唱”，“英语听力赛”，“影片配音赛”“英语书法赛”。这些活动可以班级内或间进行，教师自己制定协商。 （四）规范化 1. 邀请音乐老师和外语组一起整理适合学生唱的“英语歌曲集”，教学生。，希望学生用餐排队使用英语口令，例如 one two one ;one two three 配简洁嘹亮的英语儿歌或歌曲高潮。学校活动中可以进行英语歌曲展示活动。如亲子活动运动会，秋游活动。 2. 设想在11月的感恩节或12月圣诞节的英语文化渗透活动举行英语歌唱比赛，展示给家长。下学期五月份可组织大型英语话剧表演并邀请家长一起合作表演，展示我校学生英语综合水平，配合学校招生。 （五）授课尝试双语化 4. 如果学生基础能接受，一些学科教师可进行英语授课，我们建议在数学和生物课中率先实施。 （六） 兴