大学辅导员先进事迹材料

1 / 6 大学辅导员先进事迹材料 大学辅导员先进事迹材料 AAA，男， 1986 年 5 月出生，中国共产党党员， xx 年8 月进入 学院工作以来，一直担任经管系 08 级会计学专业 6 个班的辅导员工作， 2016 年 10 月开始担任经管系第二党学生支部书记。作为 325 名学生的辅导员，他工作从以管理制度严格要求学生入手，逐步培养学生的自我教育、自我管理、自我服务精神，从而实现学生综合素质的全面提高。他进入辅导员队伍以来，业务知识不断成长，工作有条不紊的开展，对辅导员工作理解深刻，能够本着 以人为本，为学生服务 的宗旨，以 学生的思想教育、学风建设为工作重点开展各项工作。 一、注重自身的理论学习，不断完善业务知识和提高工作水平。 他在日常工作中能通过各种手段进行学习，坚持在工作中以 三个代表 和科学发展观的重要思想为指导，以 以人为本 为出发点，熟悉国家的大政方针和学院的中心工作，工作能够做到 严格、务实、求精 。 严格 就是对个人要求2 / 6 严格，对学生工作不马虎、不松懈； 务实 就是工作实实在在，从工作的客观需要出发、从学生的实际情况出发开展工作； 求精 就是对工作精益求精，不应付。与此同时他不断的加强 个人修养，深知 学高为师、德高为范 的教师基本要求和 传道、授业、释惑 的工作要求，作为辅导员他首先做到 言必信、行必果 ，并使自己树立了耐心解决问题的态度，在工作过程中能够做到不耻下问；工作之余能够大量阅览关于加强辅导员自身建设的书籍，进行必要的理论知识补充，不断的提高工作水平，更好地开展工作。 二、坚持以学生为本的思想政治教育，使学生具备正确的世界观、人生观、价值观。 思想是行动的先导，因此他把学生的思想教育工作放在了第一位。当前学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教 育就必须增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，他非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。 1、定期在各班进行形式多样的思想道德和形势政策3 / 6 教育，注重学生参与其中，使学生不断的提高认识，增进学生之间的感情，构建和谐班级。 2、不定期组织各班的主题班会和团日活动，了解近期各班的学习、生活情况，及班干部在工作中所遇到的问题，当面给予指导，及时的组织全班学生学习近日学校、系 里的有关文件。 3、结合党支部工作，通过一定的思想教育及政治理论的学习，帮助要求进步的学生发挥先进性，早日向党组织靠拢，并组织学生支部的学生党员在学生中开展 学习落实科学发展观活动 ，通过组织各项活动，使这部分学生都能以一名党员的要求严格要求自己，并且充分发挥他们的能力，给其他的学生做好模范带头作用，带动学生全心身投入大学的学习、生活。 4、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。我院大部分生长在经济宽裕的家庭，独生子女学生较多，这些学生没有经历过苦难和挫折，一直备受父母、 老师的关注和宠爱，表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我，把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然，针对这种情况，他提倡学生多去关心别人，学会换4 / 6 位思考，不要计较个人得失，把爱心、关心献给别人，让学生感受到这样做是一种乐趣，同时也让其逐步的养成自强、自立的习惯，锻炼自己的独立处事的能力。针对家庭贫困的同学，他注重培养他们的自信心，通过开展一些集体活动，逐步使他们找 到积极向上的动力，努力学习，争做社会强人。现在的学生心理成熟早，但是心理障碍的发生率高，各类心理异常问题的比例日趋上升，在平日的工作中他注重学生身心全面健康的发展，通过开展各类主题班会和个别谈心的方式，充分的发挥班干部的作用，开展心理健康教育。 三、以各项制度为基础对学生进行日常管理，做到了制度化 与 人性化 相结合。 结合学生的特点，他多次组织学生学习学生手册、学生综合素质培养方案、学生课堂成绩评定管理办法等与学生学习、生活息息相关的文件和规定。另外还在实践中努力 使各项工作趋于完善，使学生管理工作规范化、制度化，使学生明确每项活动对自己的影响和意义。他深知仅仅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理，长期下去就会失去和学生的感情，所以在工作中能坚持从学生的实际出发，注重不失原则的人为关怀，全面客观的对学生进行指导和教育，取得了良好的效果。 5 / 6 四、注重建优良学风、严肃班风、和谐舍风。 企业讲究的是产品的质量和经济效益，而我们学校的产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。他深刻的认识到 优良的学风、严肃活泼的班风，温馨和谐的舍风 是培养高素质学生的重要因素。他从抓课堂考勤、早操出勤和学生自习入手，严格的按照学院和系上的要求安排各班的优良学风建设活动，加强学生生活和学习的软环境建设，使学生能够积极健康快乐的成长。他注重班干部的培养，通过开展干部培训班活动，规范了学生干部的工作。对于出现违纪现象的学生采取说服教育与纪律处罚相结合的方法，并在各班开展了 以好帮差，带动全体 的一帮一学习活动。他鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长负责制度，通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生树立 宿舍是我家 的意识和与宿舍共荣 辱的观念。 五、认真的做好了贫困生资助和评优工作。 他所带的 325 名学生中有近 30%的学生家庭经济比较困难， 27%的学生申请了国家助学贷款。在贫困生的评定过6 / 6 程中，他一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立 贫困生调查认定小组，成员由各宿舍长及部分学生组成，目的是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。他在全面了解的基础上，经过初评、复评、公示，保证了 公平、公开、公正 的原则，将国家、学院的每一项政策切实的落到了实处，同时他经常与贫困生交流、 谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。在评优工作中，他通过 推优 、 评优 树立学生典型，充分发挥品学兼优学生的模范带头作用，在整个班级塑造良好的学习风气。特别对于家庭贫困但学习成绩又不理想的同学，他先充分的了解其面临的困难，消除客观因素在思想上对其的影响，在开导的同时鼓励他们，让他们以拿到奖学金为最低目标，