小学二年级语文阅读理解练习题.doc

二年级语文上册阅读理解题一、一直游船在水面上行驶；船头两侧卷起白色的浪花；船尾拖着一条长长的波纹。小洁坐在船头。她一边吃着面包；一边欣（xn）赏(shng)两岸的风景。看；那边的山石像一只正要跳起的青蛙；这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰；半山腰的石兔、石龟；好像正在赛跑。1 短文共有（ ）几个自然段。 2 请用 画出描写小洁动作的词语。3 请用_画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文章中写到山石像_、_ 、_ 、_ 。二、湖 水白天；它是一面明亮的镜子；照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花；照着小飞机一样的蓝蜻蜓；还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚；它变成一个浴盆；小星星们到这里来洗澡；“哗啦；哗啦！”看；他们洗得多么干净；笑得多么痛快1、找一找；填一填。（ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是_；夜晚又变成_。3、你见过湖水吗？在你的眼中；湖水还像什么？ _ 三、小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线；大概（i）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上；更显出它的妩（w）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开；好像告诉人们；它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫_时候_的样子。2、短文细致地描写了小花猫的_、_、_ 、_ 和_。 3、照样子写词。 又黑又长_ _、_、_ 四、气象树在我国南方有一种名叫小叶红豆的树；晴天时；它的叶子呈(chn)绿色。如果将要出现阴雨天气；这树冠(un)下面的的叶子先变为红色；然后逐渐(zh jin)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红；再逐渐恢(hu)复绿色；这就预(y)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗？多有趣呀！1、这篇短文有( )句话；请你用1、2、3在段中标出来。2、请你用“”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。3、小叶红豆树又叫( )、( )。五、桌椅的对话一天早晨；小明背着书包高高兴兴的走进教室。还没走到位子上；就听见椅子呜呜(w)地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上；摇来摇去；把我们的腿都要摇折(sh)了；骨头也要散(sn)架了；我好痛。”听椅子这么一说；桌子也说：“我比你更可怜(lin)；小明在我的脸了乱写乱画；还用小刀划来划去；弄得我全身都是伤；他太不爱护我们了。”小明听后脸红了；他向桌椅深深地鞠(j)了一躬(n)；说：“_”1、照样子写词语高高兴兴：_ _ _摇来摇去：_ _ _ 2、椅子向桌子说了什么；请你用“-”画下来。3、你喜欢小明吗？为什么？_ 六、 _我家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖。据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（d de）名。湖呈圆形；湖水清可见底；碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳；在微风的吹（cu chu）动下；柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nn nn）绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽。哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！（1）给短文加个题目。 （2）段2中哪个词语能说明湖水很清？（ ）（3）第二自然段先写了湖水_、_再写湖的四周有_；接着写树下有_和_；最后写湖上有_。（4）填上合适的词。（ ）的湖水 （ ）的树木 （ ）的草地 （ ）的小桥（5）划去短文中画线字不正确读音。 （6）选择正确答案；打上 1、短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ） 2、短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ） 3、短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）七、 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白；百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟；都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样；有一副天生的嗓（sang）子；那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法；只好去找百灵鸟请教；求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子；唱出美妙（miao）动听的歌声；得每天清早起得早早的；不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习；这样长期不断（duan）地练下去；一定会获得成功。乌鸦还没听完百灵鸟的话；就怏怏地飞走了。害怕困难的人；什么也不会得到。1、短文一共有（ ）个自然段。2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的；用笔在短文中画下来。3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ _4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来；抄在横线上。 _八、 画眉画眉；全身羽毛金褐色；颈部和背部有暗褐色条纹；腹部白花花一片；眼晴四周画了一条白色眉线；依依可人。 翠鸟；碧绿的羽毛；点缀（zhu）着蓝色和金色；羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽；它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头 幼雁居中 老雁压阵头雁在前紧拍翅膀；使气流上升；为的是让幼雁靠气流滑翔；飞起来省力。从雁群身上；我们看到了尊老爱幼的美德；看到了集体的力量。1、请给短文最后一段空白处填上标点。2、短文介绍了_、_和_三种鸟。3、请仿照白花花一词的形式；再写两个表示颜色的词语_ _、_。4、鸟儿不仅外表美丽；它们还有许多美德。这句话这样写；好在哪里呢？ _5、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？ _九、小蚂蚁 _一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了；惊喜地欢呼：哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很（满意得意）；心想：啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了；我多伟大！得（d di）赶快回去；向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！于是；他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想；归途中他不知被什么挡住了去路；好不容易爬到一半；一阵风又吹得他腾空而起；飘落在一片汪洋之中。幸好；又被那位男孩看见了；那孩子一面伸过一根枯枝；带他脱险；一面叹息道：唉；真可怜；连这么个小土堆和小水洼都过不去！小蚂蚁一面喘气；一面疑惑不解：什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？面对赞颂；需要的不是陶醉；而是深思：自己是否名副其实？1、给带点的多音字选择正确的读音；打。2、读第2自然段；在括号里选择恰当的词语；打。3、用波浪线画出小男孩说的话。4、联系上下文解释词语意思。疑惑不解：_ 深思：_ 5、给文章加个题目。十、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了。它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短；跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力。除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又短又密。遇到强敌时；它就把身体蜷（qun jun）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己；还用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦乡的时候；它悄悄地从洞中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（bi bi）着瓜溜了。1、选择（）里正确的读音或字词。用表示。2、文章是围绕哪句话来写的？用划出来。3、下列句子中哪个是打比方的；在（）里打。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）十一阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（ ）的细雨 （ ）的露珠（ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光2、读短文；找出梨果的特点填空。（1）形状：_（2）颜色：_（3）气味：_3、从短文中找出一个比喻句用-画出来；再找出一个拟人句用=画出来。4、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语有：_、_、_。5、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分） _十二、梧桐树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友。春天；你发芽了。一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽。有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了。火苗跳跃着；发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料；使你长得更加粗壮。冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光。我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树；你是我们的好朋友。1、用划出短文中表示时间的词语。 2、这篇短文是按（ ）顺序写的。3、联系上下文；想一想再填空。短文中的你指的是（ ）；快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（ ）；4、找出比喻句；划出句子中打比方的部分。十三、船底鱼在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼-鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以；人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的船主-大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的船；去吃上