古文比较阅读.doc

八年级上册古文比较阅读一、比较阅读【甲】答谢中书书和【乙】记承天寺夜游（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1.解释加点词的词义。晓雾将歇 ( ) 与其奇者（ ） 庭下如积水空明 ( ) 但少闲人如吾两人耳 ( )2.词的用法、意思相同的一组是（ ）A之：山川之美 何陋之有B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D寻：寻张怀民 寻病终3. 用现代汉语写出下面句子的意思。 山川之美，古来共谈。 但少闲人如吾两人者耳。 4.简答。 从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。(3)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句“ ”。(4)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把 等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。二、比较阅读【甲】答谢中书书和【乙】湖心亭看雪【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱湖心亭看雪)1解释文中加线的字。（2分）（1）夕日欲颓 （ ） （2）余挐一小舟 （ ）（3）五色交辉 （ ） （4）沉鳞竞跃 （ ）（5）雾凇沆砀 ( )2下列加线词语意思相同的一项是（ ）（2分） A实是欲界之仙都 是日更定矣 B湖中人鸟声俱绝 四时俱备 C未复有能与其奇者 问其姓氏 D是日更定 更有痴似相公者 3翻译下面的句子。（2分）（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4“书”的意思是 ，“答谢中书书”的意思是 。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字匠心独运，既映衬出环境的 幽静、空旷，又为下文作伏笔，与 字遥相呼应。（2分）5.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。三、比较阅读【甲】三峡和【乙】湖心亭看雪，完成以下各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。1.解释下面加横线的含义。虽乘奔御风（ ） 不见曦月（ ）是日更定（ ） 雾凇沆砀（ ）强饮三大而别（ ）2.下面各组中，加线词的意思不同的一项是（ ）A、人鸟声俱绝 哀转久绝 B、飞漱其间 其间千二百里C、余拏一小舟 拉余同饮D、上下一白 湖心亭一点3.用现代汉语翻译（1）.自非亭午夜分，不见曦月 （2）.虽乘奔御风不以疾也 （3）.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （4）湖中焉得更有此人。 4.下面分析有误的一项是（ ）A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。5.甲（空谷传响，哀转久绝），乙（湖中人鸟声俱绝）两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，表现出作者孤寂的情怀）。四、比较阅读【甲】三峡和【乙】答谢中书书，完成以下各题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者1结合文意，解释下列句子中加横线的词。(1) 沿溯阻绝（ ）（ ） （2）虽乘奔御风不以疾也（ ）(3) 属引凄异（ ）（ ） （4)四时俱备（ ）（5）略无阙处（ ） （6）沉鳞竞跃（ ）（ ）2.两文都表达了作者对山水的赞美之情，从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。清荣峻茂，良多趣味；实是欲界之仙都.3两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。三峡：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。答谢中书书：猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。4用现代汉语写出下面句子的意思。(1)自非亭午夜分不见曦月。 (2) 实是欲界之仙都。 五、比较阅读【甲】爱莲说和【乙】陋室铭【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远盖清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1解释文中加线的字。（2分）（1）宜乎众矣 宜（ ） （2）无案牍之劳形 劳（ ）形（ ）（3）惟吾德馨 （ ） （4）谈笑有鸿儒 鸿儒（ ）鸿（ ）（5）调素琴 调（ ） 素琴（ ）2下列加线词语意思不相同的一项是（ ）（2分） A可爱者甚蕃 可以调素琴 B陶后鲜有闻 何陋之有C无丝竹之乱耳 水陆草木之花 D出淤泥而不染 可远观而不可亵玩焉3翻译下面的句子。（2分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ （2）斯是陋室，惟吾德馨。 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 4甲文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，常用来象征身处污浊环境而不同流合污的高贵品质。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。（2分）5甲乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（2分）高洁傲岸 6.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了托物言志的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过赞美莲的形象表达自已的节操，两文都写得较含蓄。7.两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。六、比较阅读【甲】爱莲说和【乙】记承天寺夜游，完成以下各题。【甲】 水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】 元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。