《法理学》教学大纲.doc

本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。法理学教学大纲 人类为什么组织社会？社会为什么需要法？创制法的权威来自哪里？法规范有好坏，优劣之分吗？法规范之间发生冲突应该如何解决？对于这些问题，古今中外曾有许多人试图回答。中国社会的秩序有赖于一定的社会规范，我们需要理解其实然状况，思考其特点。法的世界是一个庞大而复杂的系统，涉及到客观与主观、应然与实然、个人与社会、民族国家与人类全球等等方面，需要从多视角、全方位进行分析。一课程目标法理学是法学的主要理论学科，法律教育的基础课程、核心课程。法理学研究整体的法、一般的法，探讨法的普遍原理或最高原理，讨论法学和法律实践中带有根本性的问题。课程要求：1了解法学、法理学的学科地位与学习意义，明确法学、法理学的研究方法，体会法律思维方法；2全面掌握各种法学理论学派的主要视角和观点，了解法理学的基本概念、一般原理，知悉当代中国法理学的发展趋势，进而理解法的精神、内在理念；3认识法理学与当代中国法治建设的相互关系，运用理论分析中国的法律制度和法律实践。二主要教学内容基础知识（主要自学）：1、马克思主义法律观：法律特征、法律作用、法律起源与演进。2、若干概念：法律制定、法律体系、法律要素、法律渊源、法律效力、法律实施、法律执行、法律适用、法律关系、法律责任、法律遵守、法律监督。3若干原理：法律与科学技术。专题讲授：第一讲 多元视野的法第二讲 法律与自由第三讲 法律与道德第四讲 法律的确定性与不确定性第五讲 中国传统基层社会的社会秩序与社会规范以乡土中国为对象的分析第六讲 当代中国的习惯法第七讲 中国律师执业中的关系因素三教学方式本课程以课堂讲授和讨论为主，结合阅读相关的文献。四考核方法 课堂讨论、发言 10%小作业 30%课程论文、报告 60%五主要阅读文献1美博登海默：法理学法哲学及其方法，中国政法大学出版社，1999年。2法卢梭：社会契约论，商务印书馆，1980年。3英约翰奥斯丁：法理学的范围，中国法制出版社，2002年。4奥凯尔森：法与国家的一般理论，中国大百科全书出版社，1996年。5英哈特：法律的概念，中国大百科全书出版社，1995年。6美德沃金：认真地看待权利，中国大百科全书出版社，1998年。7美波斯乃：法理学问题，中国政法大学出版社，1994年。8 美庞德：通过法律的社会控制 法律的任务， 商务印书馆， 1984年。9 美本杰明卡多佐：司法过程的性质，商务印书馆，1998年。10（清）吴楚材、吴调侯：古文观止。11王泽鉴：法律思维与民法实例，中国政法大学出版社，2001年。12苏力：送法下乡， 中国政法大学出版社， 2000年。 13夏勇：人权的概念起源，中国政法大学出版社，1992年。 14费孝通：乡土中国， 三联书店， 1985年。15高其才：桂瑶头人盘振武，中国政法大学出版社，2013年。16高其才：多元司法中国社会的纠纷解决方式及其变革，法律出版社，2009年。17高其才：瑶族习惯法， 清华大学出版社， 2008年。18高其才：法理学（第二版），清华大学出版社，2011年。六