初三语文上册期末试卷及答案.doc

2018-2019年度汕头市九年级语文（上）期末试卷班级_姓名_学号_得分_第一部分 (24分)1、根据汉语拼音写出汉字。(4分) qi_ 意 和x_ tin_静 ji_据2、下边的词语中有四个错别字；把它们找出来填入表中；然后改正。(4分)一筹莫展 物竟天择 鞭辟入里 肖声匿迹 急不暇择 揠苗助长 浮想联篇 登峰造极 周而复始 明眸善籁3、默写古诗文名句；并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)（1）、 _；似曾相识燕归来。（晏殊_）（2）、_；志在千里。（曹操龟虽寿）（3）、大漠孤烟直；_。（王维使至塞上）（4）、会挽雕弓如满月；_；_。（苏轼江城子密州出猎）（5）、蝉则千转不穷；_。（吴均与朱元思书）（6）、且壮士不死即已；_；_！（司马迁陈涉世家）（7）、域民不以封疆之界；_；_。（孟子得道多助；失道寡助）（8）_；春风不度玉门关。（_凉州词）（9）竹外桃花三两枝；_。（_惠崇春江晚景）（10）_；后天下之乐而乐。（范仲淹_）4、探究下面的材料；说说你能获得什么启示。(3分) 材料：正是青黄不接的初夏；一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸；在经过最初的警惕之后；它就一通饱吃；吃完了倒头就睡；不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时；它也想跳出来算了；但一想到这么多这么好的白米；嘴里便直发痒痒。直到有一天；它发现米缸见了底；才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死；就是活活饿死在缸中。我的启示：5、根据有关内容；写出第三个同学的回答。（3分）老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后；老师问学生：“你们最大的感受是什么?”第一个同学回答：“虽然花儿美；但是刺扎人；我要远离它!”第二个同学回答：“即使刺扎人；但花却很美；我要欣赏它。”第三个同学回答：“_”多年以后；前两个同学都无所作为；只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。第二部分(41分)（一）阅读陈涉世家语段；回答问题：（12分）二世元年七月；发闾左適戍渔阳九百人；屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行；为屯长。会天大雨；道不通；度已失期。失期；法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死；举大计亦死；等死；死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也；不当立；当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故；上使外将兵。今或闻无罪；二世杀之。百姓多闻其贤；未知其死也。项燕为楚将；数有功；爱士卒；楚人怜之。或以为死；或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕；为天下唱；宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意；曰：“足下事皆成；有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜；念鬼；曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”；置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食；得鱼腹中书；固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中；夜篝火；狐鸣呼曰“大楚兴；陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日；卒中往往语；皆指目陈胜。6、下列加点词意义不同的一项是（ ）。（2分）A 公问其故 扶苏以数谏故B 宜多应者 宜乎众矣C 陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋D 或以为亡 国恒亡7、解释加点词语。（4分）陈胜、吴广皆次当行 次： 为天下唱 唱： 今或闻无罪 或： 会天大雨 会： 8、翻译下列句子：（2分）今亡亦死；举大计亦死；等死；死国可乎？_。9、 陈胜吴广起义的根本原因是：（用原文回答）（2分）_。10、用一句话归纳选段的大意。（2分）_（二）阅读囚绿记中的文字；回答问题。（8分） 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去；把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来；教它伸长到我的书案上；让绿色和我更接近；更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间；装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福；我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟；要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了；它依旧伸长；依旧攀缘；依旧舒放；并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”；超过了任何种的喜悦。从前我有个时候；住在乡间的一所草屋里；地面是新铺的泥土；未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗；草菌在地角上生长；我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑；替我拔去这些野草；我心里还引为可惜；倒怪他多事似的。 可是每天在早晨；我起来观看这被幽的“绿友”时；它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶；一垄卷须；都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚；我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快；因为它损害了我的自尊心。可是我系住它；仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色；变成柔绿；变成嫩黄；枝条变成细瘦；变成娇弱；好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失；把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜；虽则我恼怒它的固执；无亲热；我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。11、段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”；你认为是哪一句？（2分）_12、段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？（3分）_13、段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”；另一方面却又称“魔念在我心中生长”；这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。（3分）_（三）阅读下列短文；回答问题。（9分）荷花之谜 荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑；污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察；发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙； 尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。 它启发人们去研制涂料和油 漆；使墙面像荷花一样不受污染；永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热；即使外界温度降到10；它也能保持花朵内35的温度。一株 盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传 播。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命 力。 科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子 竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家从 千年古莲中离析出一种酶；发现是这种酶在 修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘 能从莲子中分离出负责修理 “衰老损坏”的 基因；不也可以把这种基因移植到其他植物 乃至人身上；让人类的不老梦想成真吗? 注：效应：物理的或化学的作用所产生的效果。14、下列对文章内容的理解；错误的两项 是()（2分） A荷花之所以能出淤泥而不染；是因为 它花瓣表面尽是疙瘩；十分毛糙。 B因为荷花细胞内有能发热的线粒体； 所以荷花的花朵能保持较高的温度。 C文章用“古莲发芽”这一例子；说明荷 花具有旺盛的生命力。 D负责修理“衰老发芽”的基因；就是指 能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。15、文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。（2分） _ 16、“荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力”；其原因是什么?“竟然”一词；具有怎样的表达作用?（2分）_17、这段文字说明了荷花的哪几个特点? 请一一概括回答。（3分） _ （四）阅读下面的文章；回答问题。（12分）送给母亲的礼物 我10岁的时候；哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天；因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。 那是我们第一次为母亲买礼物；当时我们非常穷；像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。 我们告诉父亲时；他骄傲地拍着我俩的头；说：“这主意真不错!” “你可以告诉妈妈；”尼克说；“这样她会一想到这件事就非常高兴。” 父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法；简直太聪明了!” 经过仔细考虑；最终我买了一把梳子；上面还镶着几颗闪亮的小石头；看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物；但却没告诉我他准备了什么。 “我已经选定了一个特殊的时刻；到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。 “什么特殊时刻!”我不解地问。 “我现在不能说；因为这与我的礼物有关。哦；不要问我是什么礼物。” 第二天早晨妈妈正准备擦地板；尼克冲我点了一下头；我们便去取各自的礼物。 当我们回来时；妈妈正疲惫地跪在地板上；用几块破布抹地板上的污水。 尼克拿着他的礼物来了；那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把；当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。 “一个水桶?”她的声音听起来有点发颤；“送母亲的礼物竟是一个一个拖地用的水桶” 尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶；一步一步地挪下楼去；双腿像灌了铅似的沉重。 我把梳子放进口袋；从后面追上他；尼克说不出话来；于是我把一切告诉了爸爸。“我会收回我的礼物。”尼克哽咽着说。 “不；”爸爸一边说一边接过水桶；“这是一份很好的礼物；我早就该想到了。”我们回到楼上时；妈妈已在书房里默默地擦着地板。 爸爸一句话也没说；把拖把放入水桶里吸足水；然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。 “你没让尼克把话说完；”爸爸对妈妈说；“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板；是这样吗；尼克?” 尼克羞红了脸；领会了一切；“是的；噢；是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。 妈妈体恤地说：“对一个孩子来说；这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶；这项工作是很繁重；但有了它就简单多了；你的手不会脏了；你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克尼克这才感到好受了一些。 接着爸爸问我：“你的礼物是什么?” 我摸着口袋里的梳子；发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。18、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物? (2分)_19、以下是文中有关人物的描写；根据文意；分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。(4分) 此刻尼克的眼泪夺眶而出；他默默地提起水桶；一步一步地挪下楼去；双腿像灌了铅似的沉重。_ 尼克羞红了脸；领会了一切；“是的；噢；是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。_20、文中说；“直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明”；你认为爸爸的“聪明”具体体现在哪里?根据文意简要回答。(2分) _21、当“我”拿出给母亲的礼物；“我”为什么说“我的礼物还不及那水桶的一半”?根据文意简要回答。(2分)_22、你怎样看待文中主人公“尼克”的行为?(2分)_三、作文(55分)23、岁月匆匆；十五六岁的我们已走进人生的花季节；站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊；我们会发现自己多了一分成熟；少了一分幼稚；多了一分思索；少了一分盲从；多了一分宽容；少了一分偏激；多了一分行动；少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的；我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁；我多了一分_”为题；写一篇有真情实感的文章。要求：1、请在横线上填入恰当的词语；使题目完整； 2、文体不限；诗歌除外；不少于500字； 3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。作文： 题目： 100 200 300400 500 600700 800参考答案：1、惬、煦、恬、拮2、竞销翩睐3、略4、如：贪婪者必自毙。没有标牌的陷阱才是致命的。 安逸让人忘记忧患。5、参考答案：我可以改良它；既不让它扎人；又要让它美丽。6、D 7、编次。同“倡”；倡导。有人。适逢。 8、现在逃跑也是死；发动大事（起义）也是死；同样是死；为国事而死行吗？9、 天下苦秦久矣。10、交待陈涉起义的原因和谋划起义的策略。11、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟；要它为我作无声的歌唱。12、固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶；一垄卷须；都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往；执着的追求；不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细；点到即可。）13、“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿；引绿入室；但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量；觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”；囚禁着绿；作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）14A、D15、荷花的花瓣表面毛糙却能不受污染16、莲子中有一种酶；能够修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。表示出乎意料；强调荷花具有旺盛的生命力 17、不受污染；能自身加热；有旺盛的生命力。18母亲节这天母亲擦地板时。以为母亲见到这种轻便的工具便会很高兴。19神态动作描写；表现出尼克因自己的礼物受母亲责备时失望、