九年级语文上册1、2、3单元测试卷.doc

2018-2019年象明中学九年级语文上册期中测试卷 总分120分 考试时间：150分钟 姓名_ 班级_ 得分_1、 语文积累与运用。（18分）1. 下列加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)A. 成吉思汗 （hn） 莽莽 (mng ) 留滞(zh) 儒门(r)B. 解剖(po) 亵渎 (xi) 扶掖 ( y ) 獾猪 (hung）C. 潺潺 (chng) 拮据 ( ji) 阔绰 (chu) 煞白(sh )D. 嗤笑(ch) 脚踝 ( hui) 相契 (q) 佝偻(lu )2. 下列词语书写无误的一项是 （ ）(2分)A. 阴诲 影像 心绪 谋食B. 潮汛 凭掉 瑟索 恣睢C. 隔膜 惘然 寒噤 廓然无累D. 家景 寓所 鄙疑 愕然3、在下列句子横线上依次填入词语；最恰当的一组是（ ）(2分)(1)苏校长待人 ；但在执行制度方面却特别严格；不讲情面。(2)著名导演卡梅隆十年磨一剑；继泰坦尼克号后；又完成了一部人人都 的好作品阿凡达。(3) 从小对学生进行爱国主义教育；才能培养他们的爱国意识。（4)下棋不能急躁；每走一步都必须 。 A宽厚 夸奖 只有 深思熟虑 B忠厚 夸耀 只要 深思熟虑 C忠厚 夸耀 只有 深谋远虑 D宽厚 夸奖 只要 深谋远虑4.找出下列语句中没有语病的一句（ ）(2分) A天气慢慢炎热起来了；同学们切忌不要下河游泳 B从学雷锋活动中；让我们更进一步理解了雷锋精神的实质 C长沙市正在修建地铁；地铁开通之后；将给市民的出行带来极大的方便 D联合国环境规划署的报告预测；到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右5将下列五句话填在横线上；顺序最恰当的一项是（ ）(2分) 在北京宽阔的马路上； 。要没有这些小色块点缀；北京的深秋或许就索然无味了。 气氛显得安谧而有生气。 行道树是由各种树木组成的。 街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 落叶飘摇而下。 首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。A、 B、 C、 D、6根据提示填空。（8分） ；叶底黄鹂一两声。陆游的卜算子.咏梅中借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是： ； 。李清照醉花阴（薄雾浓云愁永昼）中抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是： ； ； 。沁园春雪主旨句：_,_。二、口语交际与综合性学习（8分）7五彩缤纷的花季；朝气蓬勃的青春。青春；是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们；应该珍爱青春；健康成长。现在；让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分） 海报宣传为扩大本次活动的宣传影响；班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句；请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等；2分） 曾经年少爱追梦；一心只想往前飞。是的；花季雨季的我们；都拥有灿烂的天真笑容；都拥有五彩的青春梦想；但只有珍惜美好的青春岁月；不要让似水的年华付之东流用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗；才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语：拥有青春五彩梦； 。 板块设计活动期间；每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报；请你参照示例；再设计两个板块。（2分） 示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三 板抉四： 材料探究在本次活动中；同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论；现在请你结合下面两则材料；说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分） 材料一：今天下午；国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报；成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形；刻苦、坚韧的训练精神；比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内；隋菲菲将主要担负中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。 材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场；选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺；博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动；更多的是关注选手们的外表。我认为；校园青春形象大使良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”“青春形象大使”必须具备的条件： 感言续说在活动结束的晚会上；肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过；留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过；留下串串的欢韵 ； 。啊；青年朋友！我们从时代的舞台走过；将给社会留下些什么？”但由于太激动；只说了两句就停住了；这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句；同样表达心中的感慨。（2分）三、阅读 (一） 珍惜弱点 人皆有弱点； 但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处；然而弱点大都是心理性格上的不如人处；若说缺点可以改正；可以克服；那么弱点不仅与生俱来；还要伴人一生。 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热；40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒；零下30摄氏度不会裂开。反过来说；海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强；它的反方向愈弱。 同样；事物的某方面愈弱；它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道；一生太谨小慎微了；当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计；但被诸葛亮所否；致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守；诸葛亮被迫摆空城计；司马懿之所以不敢 （1）（悍然 毅然 贸然）进城；是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说；弱点也是强点；所以弱点也需珍惜。 任何一个物种身上都存在弱点；但这并不影响“物竞天择；适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱；反而会成为强中强。以老鼠为例；其相貌卑琐；鬼鬼祟祟；无犬之忠；无猫之乖；无牛羊之肉香；无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”；人不仅不驯化它；还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”；这老鼠在千百年的厄运中反而存活；鼠的家族绝对数量超过人的数量。 世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣；生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中；犹如物体与影子的关系；根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强；慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势；也没有谁一点儿优势也没有；基于这一点我们任何人不须自卑；更不用自暴自弃。 金无足赤；人无完人；正视自己的弱点；进而利用自己的弱点；学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹；晚年双目几近失明；然而他凭借感觉绘画；反而开创另一境界；成一大家。 珍惜弱点是人生的不气馁；是完善人格的进取；是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补；是反弹；可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握；一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布；最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点；别让他人利用弱点；在某种程度上是生存的保护色；是 （2）（抱憾 缺憾 遗憾）之中的聪明。8、请为文中（1）、（2）处选择恰当的词语填在下面的横线上。（2分）（1）处：_ （2）处：_ 9、文章认为；缺点与弱点有两点不同（4分）一是：_二是：_ 10、第段运用哪些论证方法？作用是什么？（4分）答：_ 11、第段中“利用自己的弱点是弥补；是反弹”这句话如何理解？（3分）答： _ 12、根据文意；简要说说应该怎样珍惜弱点。（3分）答：_（二）雨 荷有一次；雨中走过荷池；一塘的绿色绵延；独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足；那样似开不开；欲语不语；将红不红；待香不香的一株红莲。漫天的雨纷然而又漠然；广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！象一堆即将燃起的火；像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔；虽不欲捞月；也几成失足。生命不也是一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃；你曾痴迷地在其间沉吟但含金更多的时候；你得忍受那些寒冷和潮湿；那些无奈与寂寞；并且以晴日的幻想度日。可是；看那株莲花；在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候；它自己便是阳光；当没有快乐的时候；它自己便是快乐！一株莲花里有这么完美自足的世界！一池的绿；一池无声的歌；在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书中才有的真理？岂只有研究院里才有的答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善；一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！若有荷在池；若有荷在心；则长长雨季何患？13、文中第2段画线句；分别从 、 、 、 四个方面生动地描绘了雨中的红莲。(4分)14、第3段“像一堆即将燃起的火；像一罐立刻要倾泼的颜色”运用了什么修辞手法？作用是什么？(3分)答：_ 15、“生命不也是一场雨吗？”请你结合该文段的内容；说说你对这句话的理解。(3分)答_ 16、“一池的绿；一池无声的歌”中的“绿”是指 ；“歌”是指 _ _ 。(2分)17、文章结尾说道：“若有荷在池；若有荷在心；则长长雨季何患？”请回答：（1） 文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”的“雨”内涵是否相同？(2分)答 _ （2）结合这句话；谈谈你对文章的感悟？(2分)答：_(三) 阅读下面的选文；然后回答18-21题。(12分)“你休息一两天；去拜望亲戚本家一回；我们便可以走了。”母亲说。“是的。”“还有闰土；他每到我家来时；总问起你；很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他；他也许要来了。”这时候；我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月这少年便是闰土第二日；我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上；下了雪；我扫出一块空地来；用短棒支起一个大竹匾；撒下秕谷；看鸟雀来吃时；我远远地将缚在棒上的绳子只一拉；那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡；角鸡；鹁鸪；蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷；你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去；红的绿的都有；鬼见怕也有； 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去；你也去。”“管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃；我们这里是不算偷的。要管的是獾猪；刺猬；猹。月亮地下；你听；啦啦的响了；猹在咬瓜了。你便捏了胡叉；轻轻地走去”现在我的母亲提起了他；我这儿时的记忆；忽而全都闪电似的苏生过来；似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“这好极！他；怎样？”“他？他景况也很不如意”母亲说着一日是天气很冷的午后；我吃过午饭；坐着喝茶；觉得外面有人进来了；便回头去看。我看时；不由的非常出惊；慌忙起身；迎着走去。这来的便是闰土；虽然我一见便知道是闰土；但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸；已经变作灰黄；而且加上了很的皱纹；眼睛像他父亲一样；周围都肿得通红；这我知道；在海边种地的人；终日吹着海风；大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽；身上只一件极薄的棉衣；浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管；那手也不是我所记得的红活圆实的手；却又粗又笨；像是松树皮了。我这里很兴奋；但不知道怎么说才好；只是说：“阿！闰土哥；你来了？“我接着便有许多话；想要连珠一般涌出：角鸡；跳鱼；贝壳；猹但又总觉得被什么挡着似的；单在脑里面回旋；吐不出口外去。他站住了；脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇；却没有作声。他的态度终于恭敬起来了；分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道；我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。母亲和宏儿下楼来了；他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得；知道老爷回来”闰土说。“啊；你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀；老太太真是这成什么规矩。那时是孩子；不懂事”闰土说着；又叫水生上来打拱；那孩子却害羞；紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人；怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话；便来招水生；水生却松松爽爽同分一路出去了。母亲叫闰土坐；他迟疑了一回；终于就了坐；将长烟管靠在桌旁；递过纸包来；说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的；请老爷”母亲问他；知道他的家里事务忙；明天便得回去；又没有吃过午饭；便叫他自己到厨房炒饭吃去。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子；饥荒；苛税；兵；匪；官；绅；都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说；凡是不必搬走的东西；尽可以送他；可以听他自己去拣择。我躺着；听着船底潺潺的水声；知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了；但我们的后辈还是一气；宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我；又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气；都如我的辛苦展转而生活；也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活；也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活；为我们所未经生活过的。18、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？你从中感悟到了什么？（3分）_19、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？ (3分)_20、有人说；中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说；中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据（不少于三处）(3分)_21.“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中；你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。(3分)_4、 写作（以下题目任选一题）（50分）22.（1）在我们成长的道路上；有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶根据自己的亲身经历和体验；以就这样慢慢长大为题写一篇作文。 （2）罗丹说：“生活中不是缺少美；而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美；用你的心灵去感悟美；用你的妙笔去描绘美。请以“ 最美”为题写一篇文章。【要求】 （1）若选题目二；须先将题目补充完整；然后作文 （2）文体自选（诗歌除外）；不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名 （4）卷面整洁；字迹清楚 答案1. D 2. C 3.A 4.C 5.C6.池上碧苔三四点 零落成泥碾作尘；只有香如故。 莫道不消魂；帘卷西风；人比黄花瘦。 数风流人物；还看今朝7.【海报宣传】莫让年华付水流。【板块设计】示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。【材料探究】一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。【感言叙说】示例：风从水上走过；留下粼粼的波纹骆驼从沙漠走过；留下深深的脚印流星从天空划过；留下闪闪的轨迹。（要求基本一致；主题做到统一）8.、贸然 ； 缺憾 （2分）9、缺点是行为道德上的不足之处；弱点大都是心理性格上的不如人处；缺点可以改正；可以克服；弱点与生俱来；还要伴人一生 （2分）10、举例论证；