高考地理复习计划.doc

高考地理复习计划 (一)紧抓课本细挖教材扎实推进基础知识复习工作 高考立足课本考基础于变化中考能力高考试题源于课本不拘泥于课本高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材;文字表述、规范答题都可以课本为参照为此我们的做法是： 1、在复习中应立足基础知识通过透彻理解全面掌握基础知识,如对物理概念的理解应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析; 2、复习时引导学生回归教材要抓住重点帮助学生了解知识间的纵横联系构建高中物理基础知识网络形成完整的知识体系使知识系统化、网络化;如复习力学知识时要了解受力分析和运动学是整个力学的基础而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法从而使运动和力的关系成为一个有机的整体; 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题应用中、低档试题进行训练花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题;(切忌偏题、难题和怪题;切忌只盯课外题;切忌“眼高手低”) 4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的以课本为准;实验步骤、实验表述等也以课本为主真正做到以“本”为本 (二)围绕考点参透考纲认真研究三年高考试题特点 考试说明是高考复习的纲领结合考试说明分析高考命题的规律把握命题原则和发展方向有利于准确把握高考动向有针对性地做好复习指导工作;高考试题是经过命题专家精心设计的在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代的近年来高考命题不回避陈题并且推“陈”出“新”,及各地高考试题相互借鉴等等研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点洞察命题者的命题思路通过对高考题的研究、比较、创新体会高考命题的技巧与方法有利于指导复习备考为此我们的应对措施是： 1、研究考纲师生人手一份认真阅读(知识、能力、要求)教师务必研究知识要点参透能力要求使教师看到知识要点就能选择相关习题看到能力目标就能准确剖析试题的重要环节; 2、分工协作收集近三年各地的高考试题研究试题的命题特点试题考查的侧重点全卷考查的热点等共同研究形成共识; 3、研究XX年高考试题的新特点选择类题进行有针对性地严格训练包括：图象题、符号推理题、估算题、力学综合题等; 4、对于热点题要认真研究透彻分析加强训练包括：能源与环保问题(太阳能、风能、海洋能、核能);天体运动问题(神七、同步卫星、极地卫星、环月卫星);“电磁”问题(生产、生活、体育、国防); 5、加大往年高考题的训练力度要通过分析它的特点找准易考点在讲评时不仅要注重思路和方法的讲解还要进行拓展与创新要放得开收得拢; 6、对高频度出现的高考试题要加强训练经常出现的类型一定有它的生命力有它存在的意义和理由加强这类题目的训练可使复习更有针对性; 7、对拓展空间大、前后章节联系紧密的试题、或各类习题支承平台或解题技巧平台或思想方法平台要加强研究与训练比如：受力分析：是所有受力问题的支承平台;平抛运动：是恒力作用下作曲线运动的代表是合运动与分运动的启蒙教育;它贯彻了重要的物理思想和物理方法在重力场中它可以从合运动与分运动切入可以从速度的变化、动能的变化切入等等还可从电场、复合场中(类平抛运动)考查;闭合电路：它涉及到闭合电路的欧姆定律、能量守恒定律(电功率的计算与分配)、电磁感应现象的电路问题与能量问题、与力学中牵引力做功联系等;运动与力的关系：虽然属于牛顿运动定律问题但可以从直线运动中运动和力的关系延伸到曲线运动(包括天体运动) 从力学延伸到电学(包括电场中、磁场中或复合场中粒子的运动;从单个物体的运动延伸到系统中各物体的运动;从宏观物体的运动延伸到微观粒子的运动(实物粒子低速)等;功能关系：总功与动能的变化、重力做功与重力势能的变化、“其它力”做功与机械能的变化、分子力做功与分子势能的变化、电场力做功与电势能的变化、安培力做功与电能的变化等; 8、实验复习第一阶段侧重于基础实验的复习从第二阶段开始侧重于设计性实验的分析与训练 9、力学复习的时间要长讲解要透训练要实不留隐患力学在高中物理中是支柱是基础在高考物理赋分中与电学一起占据很大的比例近年来力学占分比例有加大的趋势(12年力学占48分)并且电学命题也往往具有“电学搭台力学唱戏几何帮衬”的特征因此力学复习务求精、准、实、透、活 (三)集体备课分工协作精心挑选各地各类训练试题 加强集体备课搞好集体研究通过集体备课来发挥群体优势有效提高教学质量我们的做法是： 1、在复习每一章前共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法要集思广益反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等 2、采取网络加剪刀的方式分工协作在网络上收集、在各类资料上用剪刀剪下我们所需要的训练习题选择的习题要满足：(1)能较好地加强对课本中基本概念的理解加强对基本规律的应用做到既能较好地复习“双基”又能提高学生的能力;(2)能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;(3)有一定的代表性能代表一类的习题有一定的拓展空间便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类;(4)能体现物理方法和物理思想通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题提炼出重要的物理思想 (四)精心讲解严格训练切实提高课内课外学习效率 高三复习内容多时间紧任务重因此提高学生的学习效率巩固学习成果意义重大我们的做法是： 1、转变观念教师要转变观点从关心这堂课“我讲了多少”转变为关心“学生学到了多少、提高了多少、学生做这个题悟出了多少”;要使学生认识到做习题的目的是检查对物理概念和物理规律的理解透彻能否在实际问题中灵活地运用它们;是通过做习题锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题的能力等等 2、精心讲解通过教师引导对示范例题的分析讨论和解答“以题引路借题发挥”引导学生发现归纳解题步骤和思路归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方特别是近三年的高考题要启发学生“一题多解、一题多变”重视解题后的反思; 3、讲练结合多让学生思考注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题做到讲得透、练得精; 4、重视批改：“有发必收、有收必批”讲解时要找出学生出错的原因要在学生出错的根源上透彻剖析彻底根治还要重点讲评与纠错讲评相结合给学生排疑解难帮助学生获得成功; 5、重视订正：对学生的错题作讲评后要求学生认真订正订正方法灵活以提高学生的作业效率; 6、适当布置课外作业试题要以巩固前一节课知识要点为主难度要适中 (五)渗透方法彰显技巧努力构建物理学习思想体系 物理方法是为了解决物理问题而用到的方法在高中物理中常用的物理方法有：物理模型、整体法与隔离法、归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法、图象法、对称法