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文档简介
热 力 环 流,学会绘制热力环流模式图,能够用模式图分析热力环流的形成原理,能够用热力环流原理解释生活中的案例,学习 目标,a,b,3000米,气压是单位面积上空气柱所产生的压强,P aP b,a,b,气压是单位面积上空气柱所产生的压强,3000米,c,d,P a=P c，P b=P d,探究活动一：热空气的运动,思考问题：孔明灯为何会上升？,探究活动二：冷空气的运动,要求二：思考冰块上方的空气为何这样运动？,要求一：观察冰块上方烟雾的运动方向。,探究活动三：空气的水平运动,1、观察玻璃缸上方和底部空气分别是如何运动的？ 2、结合教材相关内容，试着用示意图的形式分析空气为何这样运动？,看我的！课堂展示,生活中的热力环流,海 陆 风,城市热岛环流,图中气压状况是由热力作用引起，读图 回答问题： （1）图中近地面何处是高压区？ 何处是低压区？ （2）在图中画箭头完成热力环流。,（3）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于 远日点附近，则A点处在_（陆地或海洋）。,3000米,课堂演练,材料一：四川盆地地区的夜雨量占总降水量的60%70%； 材料二：夜雨寄北李商隐 结合本节课所学知识，分析巴山夜雨的形成原因,拓展延伸：,夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨
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